专业密码|机械与建筑学院

机械设计制造及其自动化

学制：四年

学科门类：工学

授予学位：工学学士学位

培养目标

培养具有国际视野和跨文化交流与合作能力，掌握机械设计、制造及其自动化的基础知识和基本创新方法，具有综合运用相关理论和技术手段进行工程设计和实践能力的高级工程技术人才。

培养特色

在“平台+模块+拓展”的课程体系的基础上，搭建以产业链导向的多专业共享平台，校内校外实践基地多样化，课堂、实验室、校外实践基地多方联动，紧跟生产实践的新技术嵌入式教学模式,形成以学生职业能力培养为核心，以项目和任务为载体的“项目驱动”教学模式，极大提高了学生学习积极性和教学质量，让学生参与项目开发的过程，着力培养学生的专业技能与实务能力。

就业方向

我院2013、2014届毕业生的满意度在全省同类院校中排名第四、第一，得到了用人单位的高度认可。“中国制造2025”试点首选宁波，我院毕业生将拥有更广阔的职业发展前景，可在机械工程领域从事设计、制造、开发与研究、企业管理等方面工作。

土木工程

学制：四年

学科门类：工学

授予学位：工学学士学位

培养目标

培养掌握土木工程学科的基本知识，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力，能胜任房屋建筑、道路、桥梁、地下结构工程等各类土木工程技术和管理工作的高级应用型人才。

培养特色

引入“BIM技术（Building information modeling 建筑信息模型技术）嵌入式教学”和“建筑装配式实践”教学新模式，接轨”BIM+建筑工业化”的新兴产业发展需求。设立教师设计工作室和多个学生专业协会，将实际项目引入课内外教学。鼓励学生积极参与科研创新活动，以赛促学，提升学生的实践与创新能力，培养成为建筑行业的在世鲁班。

就业方向

随着国家城镇化的持续推进，国家土建行业迅猛发展，土木工程专业人才需求量十分巨大，毕业生的就业行情十分看好，在本科专业中，土木工程专业无论在就业率还是就业质量上，均排名前列。近三年来，土木工程专业毕业生的就业率均在95%以上；毕业生的去向主要有建设单位、设计院、施工单位、监理单位、工程咨询公司、教育单位以及政府机关或事业单位的土建技术部门等。

工程管理

学制：四年

学科门类：管理学

授予学位：管理学学士学位

培养目标

培养具有土木工程技术知识及与国内、国际工程管理相关的管理、经济、法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，接受工程师基本训练，具备较强的专业综合素质与能力，能在国内外土木工程及其他领域进行工程决策和从事全过程工程管理的高素质复合型人才。

培养特色

引入“BIM技术（Building information modeling 建筑信息模型技术）嵌入式教学”和“建筑全过程项目管理实践”教学新模式，接轨现代建筑咨询业发展需求。设立教师工作中心和学生专业协会，将实际项目引入课内外教学。鼓励学生积极参与科研创新活动，以赛促学，提升学生的实践与创新能力，培养成为建筑行业的管家鲁班。

就业方向

在本科专业中，工程管理专业无论在就业率还是就业质量上，均排名前列。毕业生的去向主要有建设单位、设计院、施工单位、监理单位、工程咨询公司、教育单位、以及政府机关或事业单位的土建技术部门等。

建筑学

学制：五年

学科门类：工学

授予学位：工学学士学位

培养目标

培养具备理工与人文、科学与艺术的知识背景，具有较宽厚的专业理论基础，具有较强的建设设计能力、创新意识和较高的艺术素养，具有“建筑、城市、园林”三位一体的专业知识结构的建筑学科高级工程技术人才。

培养特色

本专业始终坚持以教学为中心，以应用实践为向导。采用“工作室教学”模式，学生入学后即可通过“自主申请+双向选择”的方式，进入由国家一级注册建筑师和海外留学归国教师组建的设计工作室或研究所，结合专业人才培养方案和个人品性特质，初步确定自己的职业导向、选课指南、学习计划和实训方案。主干课程以小班形式开展，让每一位学生拥有与老师充分交流沟通的机会。

就业方向

毕业生能在各级建筑设计院、公司、事务所、地产公司、开发咨询单位、科研部门、管理部门及高校等院校从事建筑设计、城市规划设计、室内设计、风景园林设计、文物建筑保护、建筑技术设计、科学研究、管理及建筑教育等方面工作。或继续深造读研，我院每年考取国内外研究生约12%，其中不乏伦敦大学学院（QS世界大学排名第五）、巴斯大学等名校。

城乡规划

学制：五年

学科门类：工学

授予学位：工学学士学位

培养目标

培养具有坚实的城乡规划基本理论、设计技能和管理知识，能适应市场经济发展和新型城镇化建设需要，具有创新思维、团队精神和社会责任感的高级应用型人才。

培养特色

采用2 + 2 + 1教学模式（两年建筑设计基础教学，2年规划专业课程设计，1年实习实训），注重基础设计理论、建筑形体构成、环境美学素养与规划专业设计的有机衔接。理论性课程讲授与讨论结合，课内与课外教学相辅；设计型课程图纸与模型表达结合，手绘与机助设计并重，教师教有所依，学生学即能用。

就业方向

毕业生能在城乡规划设计单位、政府规划行政管理部门从事设计、管理、研究工，亦可从事建筑设计、旅游规划、景观设计、工程咨询和房地产开发前期策划工作。