在ZUCC参加国际交换学习是一种怎样的体验？

一直以来，浙大城市学院将推进国际化教育作为特色发展战略，是浙江省“提高教育对外开放水平”改革试点单位，目前已与15个国家和地区的近70所高校（高校联盟）签署了校际交流与合作协议，开展了中外合作办学项目、课程合作项目、海外学习项目、交换生项目、教师互访项目等一系列实质性交流与合作。现有中外合作办学机构1个（浙大城市学院怀卡托大学联合学院，简称新西兰UW学院），以美国内布拉斯加林肯大学（UNL）项目为代表的课程合作项目9个。每年，学生以各种形式赴境外学习交流人数达500-700人左右。

学校根据学生群体特点和多元化发展需求，始终坚持“开放融合”的办学理念，将拓展国际视野贯穿人才培养全过程，培养了一大批具有国际视野和一定国际竞争力的高素质应用型人才，并初步形成了国际化教育的特色和品牌。

想知道交换学习是怎样的体验吗？一起走进以下6位同学的故事吧！

交流院校：新西兰怀卡托大学

UW金融1702班 柳娅莉

新西兰UW学院是学校与新西兰怀卡托大学合作共建非独立法人中外合作办学机构，因此有很多的机会可以到怀卡托大学交流学习。

柳娅莉（右二）在新西兰怀卡托大学和班上同学合影

由于我校新西兰UW学院的授课模式与怀卡托大学的非常接近，柳娅莉和同学们都很快地适应了当地的学习节奏。“我们的课程分大课（lecture）和小课（tutorial）。大课在能容纳几百人的阶梯教室中进行，同学来自世界各地。上课时，老师会鼓励我们进行小组活动，促进不同国家同学间的沟通交流。”

柳娅莉（左一）进行课程讨论

在新西兰交流期间，柳娅莉还作为志愿者参加了留学生学术文化交流社组织的中华美食节。“中华美食节是展示中国文化的一个舞台，”柳娅莉说，“在美食节上，通过品尝中国独特的美食，来自世界各地的人们可以更加全面、更加直观地了解到中国的文化。”

交流院校：美国密苏里大学

广告1701班 杨静颖

美国密苏里大学是世界上最早开设新闻专业教育的高等学府，被誉为“美国记者的摇篮”。“交流期间我们可以在新闻传播学院选修两门自己感兴趣的课程进行学习。”杨静颖说，她选修的其中一门课是品牌战略，这门课是“学界”与“业界”的结合，业界的老师通过线上与课堂连线，与学生和老师进行交流互动。此外，密苏里大学还为学生提供了丰富的课外活动，例如组团去美联社等知名媒体机构参观学习，与大咖面对面交流等。

杨静颖（左二）和同学校园野餐

“我们走出国门并不是因为‘国外的月亮一定更圆’，而是找机会去看看‘国外的月亮’”杨静颖感言，“听见世界的不同声音、增强自己对于新鲜事物的包容性……让我们更加理性地思考问题，对于未来的学习工作也有很大的帮助。”

交流院校：美国内布拉斯加林肯大学

电信1701班 金之炜

金之炜参加的是学校与美国内布拉斯加林肯大学（UNL）的课程合作项目，在城院学习两年后可以转入UNL继续完成学业，也就是所谓的“2+2”。

金之炜在转入UNL之后学习的是计算机科学专业，“这个交流项目的目的之一在于培养学生全面发展”他说，“除了在专业课中学习国外计算机科学和电子工程的先进之处，我还会花费很多时间学习人文地理、辩论交流等必修课。”

如今，金之炜在UNL的学习已经过半。这一年里，金之炜感受了当地文化，跨越了语言障碍，勇敢开口交流。“我在这里开阔了视野，了解了不同文化，对未知的未来，我充满期待。”他说道。

UNL橄榄球比赛盛况

交流院校：法国克莱蒙商学院

工商管理1703班 林璐冰

大三的上半学期，对法国的浪漫充满向往的林璐冰踏上了交换学习的旅程。

林璐冰（左二）参与学校的discover丛林探险活动

在法国克莱蒙商学院，林璐冰依旧选择工商管理专业。“国外同学在课堂上积极发言完全不拘束，”林璐冰感言道，“有时候很多问题并没有正确的答案，老师只是想借机开阔同学们的思维，并且对于学生们合作能力的培养十分看重。”

法语课上的师生合影

有一次逛商场，林璐冰遇到了一位法国员工用一口流利的中文和她交流。“后来，我们得知他曾经在北京外国语大学留学并学习汉语言文化专业。”他们后来成为了好朋友，并且常常互相教对方语言，在学习的过程中，林璐冰还向他介绍了许多中国文化。一个学期的交换学习结束了，但林璐冰意犹未尽：“我的收获远远比预想的多，不仅仅是生活独立性的提升，还有学业专业方向更深的领悟！”

交流院校：日本静冈文化艺术大学

日语2020届毕业生 赵辰

刚踏入大三的赵辰把自己前两年获得的奖学金作为前往日本交流学习的“启动资金”，在日本静冈文化艺术大学开启了为期一年的学习生活。

这一年，最令赵辰头疼的并不是语言的障碍，而是日本的垃圾分类政策。“日本的垃圾分类真的十分具体，”赵辰苦笑着说，“不同垃圾扔的时间都不同，像有害垃圾、不可回收垃圾只能两周扔一次，资源垃圾（如教材打印纸类、快递的纸箱）甚至需要打包好送到专门的地方。”回国前收拾公寓，因为部分垃圾没赶上正确时间，赵辰只能委托同学帮忙。

赵辰（第二排右一）参加滨松市特有节日

在交流期间，赵辰也遇到了许多有趣的课堂，其中有一堂公选课的主题是“产品包装设计”。为了让同学们更直观地观察，老师竟然给每位同学发了一瓶售价1200日元左右（约80元人民币）的防晒霜，并要求同学们针对该产品设计提出自己的看法。

赵辰（右三）参加免费研修旅行

一年的交换学习令赵辰体验到了不同的文化环境，也深刻认识到了文化“求同存异”的重要性。

交流院校：英国诺丁汉特伦特大学

国际经济与贸易2020届毕业生 罗艺琳

大三时，罗艺琳了解到国际经济与贸易专业的“3+1双学位”项目，学习结束后，通过两校的相应考核，最终可以获得两所学校的本科学位。

罗艺琳（第二排左四）参加班级圣诞节派对

NTU的课堂分为三种类型：lecture（大课）、seminar（小课）和tutorial（一对一）。在罗艺琳看来，这三种课各有各的好处：大课重在学习模块中相关的知识点，为后续小课中同学主导的研讨会做知识储备。而小课更加关注学生的独立思考、表达以及小组合作能力。“在课堂中老师起引导作用，更多的是学生表达自己的想法，课堂更加灵活和开放。”此外，“一对一”指的是在毕业论文、职业规划、学术写作、个人发展等方面提供一对一的导师与学生进行交流和讨论。

罗艺琳（左）与老师合照

“学校的对外交流项目给予了我们一个很好的机会去拓宽自己的眼界、体验不一样的学术氛围以及生活方式，”罗艺琳非常推荐学弟学妹们在大学期间参与学校的交流项目。

文字 / 黄诗睿

今日编辑 / 黄诗睿

责任编辑/ 李冠琳

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