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雨来 | #编导#再不讲新闻评述我就是言而无信了
首先，新闻评述并不是每个省份都要考；其次，新闻评述占比又不少，不讲不行；第三，即便统考不考，校考基本上都要考，统考和校考的新闻评述，考察的侧重点又不尽相同，我大概总结了一些，统考比较偏重于“文化现象类”，校考比较侧重于“社会现象类”。
文化现象类——比如河南去年统考的“中华诗词大会雷海为”，类似于一个文化类栏目的热播，从而让你们去分析原因、过程、影响。
社会现象类——比如去年中传的“慈善现象”。
新闻评述大致可以分为两种题型，第一种，类似于材料分析，给定一段材料，很多观点可以直接从材料中套用下来；第二种，只给定一个题目，剩下的完全看你对事件的了解和分析，如果你完全不了解，那么也就意味着你基本上会答非所问。
但是，所有的新闻评述，无论是哪种形式，考察的重点和给分的逻辑都是下面几个关键点
你对事件是否了解，你是否具有“新闻敏感度”
通过事件你是否能够形成自己的观点
你的观点是否有依据（而不是信口开河）
你能否继续影响更多的人
说白了，就是你是否具备成为一个传媒人的基本素质要求...
一件事，虽然大家了解的一样多，但是..
第一时间发现赢利点的是商人
第一时间发现法律问题的是律师
第一时间发现技术问题的是工程师
第一时间不懂装懂张口就来，还能的让大家听完之后点头说YES的...才是新闻人
今天先练一题吧，我们从材料分析开始练
材料一：2019年10月23日凌晨，英国埃塞克斯郡一个工业园一辆货车的冷冻货柜内发现39具尸体，境外媒体在报道的同时，开始将遇难者来源主观的向中国倾斜。
材料一：10月25日中国外交部的记者会上，CNN记者在提问时称，“新中国成立70周年来取得了很多成就，但中国公民却通过这种极端危险的方式离开中国，出于何种动机？”
材料二：中新网北京10月28日电：针对英国一货车内发现装有39具遗体的最新情况，中国外交部发言人耿爽28日在例行记者会上介绍，截至目前，英国警方仍然表示，尚无法确认遇难者的国籍。他强调，中国驻英国使馆已要求英方提供更多有效信息，以便进一步核实遇难者身份。
材料三：11月1日，英国埃塞克斯郡警方11月1日晚发表声明说，警方目前认为上月发生的货车惨案39名遇难者均为越南人。
回答这种新闻评述题，往大了说，可以分两步走
第一步：简短，并且有条理的阐述事件的来龙去脉
第二步：根据材料表达你自己的观点
就比如这道题，无论它怎么变化着出题，以下这些论点都可以用的上
偷渡者英国遇难一事，虽然还未盖棺定论，调查扔在进行之中，但有关于遇难者是哪国人争论声似乎已经逐渐平静，但是整个事件最终写入历史的同时，也会留给全世界更多的反思空间。（引出观点）
除了对遇难者的缅怀与同情之外，在这次的事件中，那些带着有色眼镜的西方观点，也是值得反思的问题，尤其是将70周年与此次事件毫无缘由的联系起来，带着有失偏颇，先入为主的观点假定遇难者来自中国，面对这种片面的指责与论断，最好的反击武器，便是用事实说话。（观点一）
站在客观的角度上去思考此次事件，无论这些受害者来自中国，还是其他发展中国家，都是我们明白一个道理，那便是只有加快发展好自己，才能使国民在本土就过上有尊严的生活，才能从根本上杜绝此类事件的再次发生。（观点二）
西方发达国家不是天堂，去那里的道路充满诱惑，也充满陷阱。（总结概括）
至于观点3.4.5.6.7.....大家自己去想象吧，我只是想告诉大家，不论是什么样的材料，能够分析出的观点都有很多，跳出自己局限的思维，你可以理解的不深刻，没有关系，因为毕竟只是十七八岁的高中生，但是你必须找到你理解问题的角度，这与年龄无关...
