#编导#新闻评述（文化现象之主持人大赛）

我再也不要尝试那些花里胡哨的排版了，我们就素面朝天吧，这样挺好。

往期的推文中，我也一直在说，文化类的热播节目，极其容易被拿来当做新闻评述的选题，不信大家把真题书找出来，看看历年的题目，尤其是像是中传这样的学校，这种题目比比皆是，通常都是会考你对一档电视文化类节目的看法。

然后我就在想，今年哪些节目符合上面的要求，但是由于我平时几乎不看电视，随后问了几个学生，听取下大家的看法，结果回复出奇的一致，“央视2019主持人大赛”，也难怪，播出时间上、题材上、社会反映上，似乎都是最符合的。

直接说吧，照例，分点写，争取20分钟写完

1.首先，你要确定一个你的主题，或者说是题目，绝大多数新闻评述并不要求非要写明一个题目，题目可以不写，但是你的核心主题一定要明确，说白了，还是观点，我之前对于“观点”的陈述似乎引发了不少歧义，很多同学问我是不是观点可以有很多个，当然不是，观点就是你的核心主题，只能有一个（如果你可以说30分钟，那么请随意发挥，你有N个观点也无所谓，甚至多多益善，可是你只有3分钟，你来的及说N个观点吗？）

我那句话的准确含义是——“核心观点必须且只能有一个，同时支撑你该观点的论点可以有很多个”

那么针对主持人大赛，能够找出的核心观点有哪些？我试着给大家列举一些吧，主要还是提供一些思路给大家

A.声音的力量.（以动人的故事去彰显声音的力量）

B.热播.（全媒体热点.社交平台收获巨大流量）

C.“破圈”.（这是央视自己总结出来的一个新词，意思是说打破了年龄层和行业背景的限制）

D.节目形式的创新.（例如时隔八年，原先借此节目登陆央视的主持人重新站台发声）

E.品牌.（主持人大赛，本身就是央视节目的一张品牌，是具有品牌优势的节目，这个观点同时可以往历史沿袭，文化积累与形式创新上去引导，例如借助董卿所说的一句话“一切学问都没有速成的，尤其是语言”）

F.对职业的敬畏与热爱.（毕竟主持人大赛只是针对一项“专业职业技能”的竞赛类节目，但是选手背后对于这份职业的不断修为、尊重与积淀，却滋生并且蕴藏了艺术养分，以理服人的同时又讲究以情动人，这就是技术与艺术的辩证关系）

......太多了，大家自己去想吧，以上这都是观点，就像是“骨骼”，下面说论点，也就是支撑你“观点骨骼”的“血肉筋骨”

A.节目中所蕴含的深刻的思辨力、细腻的感知力，捕捉鲜活故事的感染力，共同生发出声音的力量。

B.通过具有吸引力的竞争方式，在吸引受众观看的同时，又选拔出了一批文化素质好、专业能力强、实践经验丰富、人物个性鲜明的优秀电视节目主持人（仔细想想，这跟编导艺考的要求有啥区别？文化课分数高，专业基础好，实践能力强，同时具备独特性格与创意能力的学生进入大学）

C.创新的节目形式，更加贴近年轻一代的观看喜好，同时满足各阶层受众的观看需求，节目特点节奏明快、内容饱满、气质阳光，密集的知识输出和浓烈的情感激荡，牢牢锁住了大众的注意力。

D.以故事为切入点，以更加贴近生活的平民化视角，从波澜壮阔的国事家事，到平凡人物的点滴感悟，在展示语言功底的同时，讲述平凡却又具有力量的奋斗历程。

E.从1988年延续至今，共七届主持人大赛，在收获高收视率的同时，亦收获上佳口碑。

F.与当下的大趋势逆流而动，转向回归专业，回归专注于竞赛本身，无明星流量，无话题炒作，无娱乐内容，却成了众多电视节目中的“爆款”，具有“扑面而来的新鲜感”。

好了，为了区别观点和论点，我还煞费苦心的用了两种字体颜色，紫色的是观点，绿色的是论点，虽然观点和论点会有一部分重合，但是无伤大雅，这两者其实并不矛盾，整个新闻评述的结构就是：

主题+观点+论点+总结=一篇完整的新闻评述

最后我想说，其实我神烦这种“套路化”的方法教学，对于那些拔尖的学生，所有的规则，无论利弊，存在的价值只有一个，那就是——打破它！

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具体的模式链接如下：

雨来 | 题出完了 做个总结梳理吧

以往的例文和评述推送链接如下：

这是一篇带着“指尖温度”的优秀影评

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