艺途孤旅林风眠（十一）

国立艺术院的教师们

林风眠搞的“艺术运动”，是要实现国立艺术院调和中西艺术、创造时代艺术的宗旨，所以其师资阵容可观、实力雄厚。这些教师不管在学识、艺术造诣等方面均在国中堪称高手，可以与之比肩者，鲜。 先说校长林风眠。他主要给高年级学生上课，讲课时既不讲作画方法，也不提什么要求，只是让学生拿起笔来想怎么画就怎么画。学生们一边画，他一边看，看了这个又看那个，看完了再对学生的画作当堂评点。哪一点可取，哪方面应该纠正，关键是对所画物象要有感觉，把特色画出来，第一印象十分重要。他常常给学生们说，千万不要作茧自缚，一定要把茧咬破飞出来，这是画家成长的重要而关键的一点。没有感受只是机械化地为画而画，枯燥而无味，永远也画不出来。 林风眠还给学生们说，怎样才能把茧咬破飞出来，重要的一条是要把自己创作力的本能激发出来，有了激情、冲动，才可破茧而出。他在教学时一般不大给学生改画，只是点到为止，实在要动手的，往往经他略作改动，画面就活了。学生席德进成绩较好，有较强的自信心，林风眠看了他的画后，没有点到为止，而是拿起笔毫不留情地改了起来。他说，你席德进对巴黎画派的某位画家模仿的痕迹很重，失去了自我，给你这样大动一下，你要猛醒。从此，席德进按照林风眠的启示和教诲，逐渐摆脱对某画家的模仿，最终找到了自我。林风眠只要来上课，整个上午都会和学生们呆在一起。课间休息，他会和学生们蹲在墙角闲聊，东西南北，无所不聊，还聊学生的性格、为人、婚姻等等，有时还会把某个学生的画作拿来一起讨论研究，让学生们自由发言，这实际是课堂教学的延伸，使同学们得益甚多。 西画系主任吴大羽出身于江苏宜兴的书香门第，早年和林风眠一起在巴黎国立美术院学习，一起组织过海外艺术运动社。国立艺术院聘他为西画系主任，可见林风眠对其何等倚重。学生们给他起了一个外号：吴大体。原因是吴大羽在讲处理构图、线条、色彩、块面等关系时，都要从整体出发，要注意一个“大体”，就是从大体到细部，再回到大体；欣赏作品时，也要抓住一个“大体”。学生们都喜欢听他讲课，他在学生中有很高的威望，他身上既有中国士大夫和文化猛士的品德，又有魏晋风度的气质。据说吴大羽平时走路很快，而且是侧着身子走，会发出“噔噔”的声音，有学生就学他也这样走路。赵无极、朱德群、王式廓、董希文、丁天缺等都是他的高足，丁天缺当时刚入学上他的素描课时，吴大羽给这个学生讲几句，给那个学生改几笔，就是不问他的事。后来吴大羽把丁天缺拉起来说，你看看别的同学怎么画的？丁天缺知道自己肯定画得不行，于是就白天黑夜苦练，每天拿着橡皮擦了画、画了擦。一天，吴大羽看了他的画问：“这是你画的？别人没帮你改？”然后又说：“这就对了，画画不能太拘泥、琐碎，要的是大体……”后来丁天缺成了吴大羽的得意门生。 江苏溧阳人姜丹书是艺术院年龄最大的老师，林风眠聘他来校时已40多岁。他是南京两江师范学堂的学生，毕业时以优异的成绩留校任教。他是中国艺用解剖学、透视学的元老，曾出版过专著。他来艺术院就教这两门课，讲课时语言幽默、生动，比喻也很恰当，讲到高兴处，竟袒胸露背光着两脚作示范，本来枯燥乏味的课程，经他这么绘声绘色的一讲，学生们很快就明白了高深的理论。姜丹书在艺术院是兼职教师，他是上海美专的艺术师范科主任、教授。每周给学生上课时，他要搭乘沪杭火车到校。他曾写过一首给同事潘天寿的诗，表达他每周往返沪杭，不以为苦反以为乐的心情：“古无往教只来学，今我憧憧作教航。七日巡回千里路，十年挈破五提筐。春怡桃柳迷烟景，秋赏桕枫耀艳阳。夏雨冬风老扑面，同行赖友一潘郎。” 图案系教授陶元庆到艺术院任教时，因给鲁迅设计了许多书籍的封面，已经有了较高的名气。他虽然个头不高，但很注意仪表，特别是脖子上时刻带着一个黑色的大领结而引人注目。他平时讲课说话轻声细语，显得温文尔雅，可惜的是他到校只教了一年多，便英年早逝，时年36岁。鲁迅对他的逝世极为悲伤，不仅为之写了纪念文章，还给他的遗属寄了一笔钱，用于购买墓地和建纪念室之用。 艺术院的11位外籍教授也是显示学校有雄厚教师资源的标志。名声最高的是法籍教授克罗多，林风眠对他极为赏识，他担任研究班和绘画系高班的油画和素描教师，学生们对他很喜欢。另外还有来自东京帝国大学美术院的教授斋藤佳藏、英籍雕塑教授伟达，俄籍音乐系教授马巽是中国女高音歌唱家张泉的老师，奥地利籍音乐教授普洛克是一位多才多艺的小提琴家，一手创办了艺术院的管弦乐队，但在一次排练中因病倒在了指挥台上。

国立艺术院的教师们

来源：《中国书画报》