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惊！2017高考作文题，关注北外的你居然都押中了
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全国卷Ⅰ
试题内容
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
在一个月前的5月9日，《人民日报》发布了视频《一带一路20国青年街采，定义中国新四大发明》，采访对象包括北外的留学生小伙伴，拍摄取景也在北外校园内哦~
一带一路20国青年街采，定义中国新四大发明
《人民日报》，2017年5月9日
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全国卷Ⅱ
试题内容
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①天行健，君子以自强不息。
（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。
（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。
（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
本题摘选了分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，体现了自强奋发、坚持自我、豁达自信、开放进取、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面；既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。这不禁让小编想起创北外两个月前的推送文章：
致北外人：愿你出走半生，归来仍是少年
创北外，2017年4月4日
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全国卷III
试题内容
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
四十年来，对于千千万万考生来说，高考都是实现梦想的重要桥梁。依然奋战在考场上的你，会带着什么样的梦想来到北外？已经身在北外校园的你，还是否记得当年跨入校门时的憧憬与期待？北外招生宣传微电影《北外梦·我的梦》也许会给你一些启发~
北京外国语大学招生宣传微电影《北外梦·我的梦》
北京外国语大学本科招生办公室，2016年6月1日
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北京卷
试题内容
26．作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。
请以“说纽带”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？
请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。
要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。
作为一条巨大的纽带，“一带一路”让世界与中国更为紧密地联系在一起。在你为祖国拍摄的照片背后，无数北外的学子正以语言为纽带，联络起祖国和地球的每一个角落……
五张图带你看懂外国语大学2017“一带一路”外语专业综合评价招生
北京外国语大学本科招生办公室，2017年3月22日
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天津卷
试题内容
22．请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）
我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
“一日为师，终身为父。”除了亲人，最为关心学生成长的莫过于教师。在去年的教师节，“北外筑梦人”们通过镜头讲述了他们的故事。不妨重读一下？
北外筑梦人：北京外国语大学2016教师节献礼
北京外国语大学，2016年9月10日
创北外综合摘编
各援引内容版权归原作者所有
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