返校推迟，开课及时——耿丹学院线上教学第一天，平稳有序，充满活力！

返校推迟 开课及时

延假不延课，学习不延期。根据《北京工业大学耿丹学院2019-2020学年春季学期线上教学安排》，2月24日，学校各教学单位如期组织开课，当天共开课130门、344门次，129位教师参与到线上教学中，学生参与线上学习人数共9504人次。全校师生通过多种教学平台和软件开展线上互动教学活动，教学秩序平稳有序，教学效果充满活力。

——领导班子高度重视

学校已于1月31日，召开“2020年春季学期教学调整方案讨论会”，确定响应国家号召，把学生和教师的身体健康放在第一位，通过在线方式灵活开展教学活动；2月3日，召开“防控防疫教学工作组会议”，通过了“线上教学调整方案”；2月12日，召开“线上教学工作保障推进会”，要求教学管理部门细致筹划2月24日的开课准备工作，及时回复教师提出的问题，支撑教学体系的有效运转；2月20日，召开“2020年春季学期全校教学工作视频会议”，介绍春季学期教学安排的调整方案和工作部署。

线上教学第一天，学校领导班子分别从任课教师和学生角度了解了师生线上教学存在的问题及相关建议，并分别向相关部门进行了反馈。

——线上教学组织保障有力

为了同学们2月24日能在线上“如期上课”，学校教学事务办公室、学生事务办公室、学校综合办公室、信息中心、后勤服务中心、宣传中心等部门各司其职，统筹线上教学的落实和推进，全力为线上教学提供支撑与保障。

各二级学院扎实落实学校线上教学的相关工作安排，周密制定“课程线上授课教学方案”，积极动员相关任课教师进行备课，熟悉学习通、腾讯会议、腾讯课堂、雨课堂、钉钉、超星等线上教学平台和软件，组织任课教师、辅导员建立学生课程学习的网络班级群，并通过即时通讯工具，将授课方案通知到授课班级及每位学生，确保信息及时到位。

本学期，学校共承担线上教学课程258门，涉及教师6046人次。学校及时将线上教学工作安排通知到学生，提醒学生及时与任课教师联系，下载所选课程的线上教学软件，做好线上课程的相关准备工作。

——线上教学秩序运行良好、充满活力

线上教学第一天，任课教师课堂内容准备充分，前期录制视频、微课、制作课件，精选习题，利用多种线上教学平台和软件，采取在线直播、在线录播和PPT语音课件等多种方式进行授课，有效组织学生进行在线学习、与学生互动、对学生进行指导；学生在线学习的积极性远超预期，教学秩序运行良好，课堂教学互动充满活力。

广大师生及时反馈、密切交流线上教学和学习心得，共同提高授课效果。

教师代表

国际商学院市场营销专业教师王兰：“线上教学对所有的师生都是一次全新的体验和考验。老师在课前需要做好充分的准备，除了备课以外，还要测试好软硬件、网络、布置环境，达到最好状态，尽可能为同学们提供最优的线上学习体验。由于缺乏真实课堂环境的约束，学生更容易分神，所以就需要借助直播软件的在线推题、随机点名等功能，随时和学生互动。相信这次教学活动中取得的经验必将成为宝贵财富，并指导我们未来的教学工作。”

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工学院工程管理专业教师张淑红：“视频教学给我最大的冲击就是视屏直播，直播软件虽然自己提前操作了好多遍，直播过程中还是会出现问题，四节课下来，虽然感觉比在教室上课还累，但是累并快乐着。就学生而言，在系统里面都有他们的学习记录，课程结束，我会把学情分析发给学生。让那些想偷懒不学的同学也无话可说。我感觉新学期第一天的视频教学还是很成功的，明天继续努力。”

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人文学院社会工作专业教师宋文静：“第一次进行直播上课，很顺利，没有卡顿，同学们也都准时打卡签到。微信群保持同步联络，怕出现意外状况。对于提出的问题，同学们在讨论区也都积极回应，提出自己的疑问，课后及时将相关材料发送大家，预留预习内容，整体效果良好。”

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工学院计算机科学与技术专业教师黄俊莲：“在讲理论时，学生遇到问题会留言，老师根据学生的接受情况进行讲解及解答，实验课中，学生一个接着一个共享屏幕，中间没有空白。不同的人，不同的机型，遇到各种各样不同的问题，老师和同学们一起解决，学生们的积极性让我感觉又回到了教室。”

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国际设计学院动画专业教师闫文涛：“第一次尝试线上教学，出乎我意料的是平台非常稳定，便捷，整个授课过程中非常顺利，学生反馈也比以前更积极了，就连平时不爱说话的学生，都在积极打字反馈听课效果。线上授课，看不见学生，就怕学生在线不听课，我采取的方法是经常提问学生，每讲完一个新的知识点后，我会赶紧问大家的反馈，听懂的敲1，有问题的直接写问题。然后我会给学生留有一定的时间去做堂课的案例，时间到了后就赶紧通过微信群提交上来，趁热打铁，这样经常反复沟通，学生也不懈怠，抓紧完成任务，学习效果还是非常高效的。”

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学生代表

国际商学院市场营销专业学生齐子涵：“2月24日的上午，由于疫情的原因，我们无法如期重返校园。之前在网上看到各种信息，在没开始之前，不免的有些许的担心，网络会崩掉、打不开直播、听不到声音，但当上课之后，幸运的是这些问题都没有发生，第一节就是专业课，也许是对大学网课的新奇，也许是作为市场专业学生的本能，并没有想象中的混乱，而是专注的听完了整节课。老师的讲解，同学们回答问题，一切都顺利，也开始了对专业的学习。今天，看到了熟悉的面孔，听到了熟悉的声音，让我们因为疫情在家的沉闷和单调开始有了变化。但也开始想念我们熟悉的校园，熟悉的老师，同学和课堂。”

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人文学院汉语国际教育专业学生付刘梓泽：“这次线上课程体验非常好！看到了很多熟悉的老师，也认识了一些新的老师。每位老师都很注重同学们的反馈，并能及时进行答疑。谢谢各位老师的辛苦付出！让我们在疫情这一特殊时期也能快乐学习。虽然线上课和实际课差别还是蛮大的，网课出现的很多问题比如老师声音飘忽，画面模糊，网络卡，网络拥挤，平台收音很差，声音时大时小，磕磕绊绊，杂音也很多等，都是我们需要克服的问题。我们需要付出更高的注意力及更高的自我管控能力。老师的讲课水平依然很高，很注重和同学们之间的互动。可以说第一周的直播课总体而言还是很成功的。在疫情的面前，作为教育工作者，老师坚持为我们直播上课，感谢老师第一时间回归到了工作状态，让学生停课不停学！给老师点赞！”

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国际商学院金融工程专业学生王佳柠：“今天是我们第一次上网课，效果却是意料之外的好。开课不到10分钟班里的同学基本上就已经完全进入状态，都能在第一堂课就适应老师的节奏跟新的教学模式。与老师有一个良好的互动，很多同学都跟我反映很喜欢这样的方式，也能够适应这样的方式。我们一定遵守国家，学校，还有老师的要求，在家上好网课，积极面对疫情！”

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国际设计学院数字媒体艺术专业学生瞿彧：“从线下教学变成了线上教学，更多的是增加了我自己的学习主动性，因为没有老师在身边，自律全程靠个人，要自己更加主动的跟老师进行交流。经过今天一天都线上教学，我发现课前预习十分的重要，对学习内容熟悉了更有助于顺利完成学习的进度。”

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人文学院应用心理学专业学生陈京菁：“由于疫情，我们停校不停学，通过网络平台进行学习。作为学生，通过课堂我可以感受到老师备课的用心。同学们大多也提前调整好了作息，克服网络和设备方面的困难准时听讲，教学和学习的热情丝毫没有受到疫情的影响。在老师和同学们的共同努力之下，参与网课仿佛身处于教室之中。大家积极参与互动，学习氛围浓厚。在以后的网络学习中，我应当做到提前进入班级，做好课前准备：按照老师分享的材料提前预习，准备好笔记本，调试好设备等。网络课堂不止给我们带来了专业课知识，也带来了信息提取、信息归纳等能力的考验。”

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国际商学院财务管理专业学生代表秦子怡：“学校开通了线上学习与沟通平台，从某种程度上满足了大家对于新学期新课程的期待。网课第一天已然结束，看到视频里跟我们一同早起的老师倍感欣慰，作为莘莘学子，我想：是老师给了我们爱和梦想，它们推动着我不断前行。人生的精彩程度取决于自己的努力程度，所以，在这个特殊的假期，还需彻底的静下心来，适应网课，记好笔记，做好计划，高效学习。无论外界环境怎么变，我们都要坚守梦想，静待樱花绽放时，相约耿丹~。”

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国际商学院国际经济与贸易专业学生马雨轩：“在这疫情严峻的特殊时刻，我校师生通过网课互动的形式进行学习。老师们在线把知识带给全国各地的同学们。因此，在家学习的我们，更应该做好时间管理，提高学习效率：首先，调整学习模式。老师在线上讲课与线下相比，每次的课程内容会更加充足，因此我们更要提前做好预习和复习的功课，避免出现“跟不上”课堂节奏的局面。其次，调整作息习惯。课前课后提前规划好起居、用餐和娱乐时间，专心致志学习。最后，希望大家能利用好线上学习的时间，珍惜老师们的劳动成果，在这特殊的寒假里，充实自己。让我们在疫情期间共同学习，共同进步，共克时艰。”

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国际设计学院环境设计专业学生邱微琪：“经历了漫长的寒假，听见老师们讲课的声音还是如此亲切。在家里听老师们上课，这还确实是第一次。因为担心腾讯会议视频卡顿，所以英语听说课只闻老师其声、不见其人，但是课上有小测试，老师会随时抽查，有插播视频，可以下载下来按照自己的学习速度播放。课上有提问，这些教学小策略非常考验我们的自律性。我会克服自己的惰性，在家里认真上好每一分钟的课。”

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我校的线上教学已进入正式运行阶段，尽管还存在线上平台拥堵、不同教学软件和平台切换等问题，但移动教学等信息化模式将是未来课堂教学的主流模式之一。今年春季学期的线上教学调整安排，不仅是应对当前疫情的必要举措，也是我校教师转变教学思维、掌握多种教学方法、推进教学创新、做到教学课堂有特色、教学质量有保障的重要契机。

稿件提供：教学事务办公室

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