林毅：考试制度现存问题及对策

60分万岁，多一分浪费。这是很多大学生对待考试的态度。这种不正确的想法影响了很多学生。因此，重庆邮电大学移通学院管理工程系系主任林毅针对考试制度提出了其现存的问题以及对策。

没有历经淘汰的大学不是一所好大学

问题：

教育部狠抓本科教育，振兴本科教育，提高人才培养质量的大宏观背景下，美国的本科毕业率50%，中国超过90%。而“从严格意义上讲，没有进行淘汰的大学，不是一所好的大学；没有进行淘汰的大学，无法建成世界一流大学 。”

对策：

林毅主任提出加强学习过程考试，加大过程考核成绩在课程的比重，严格考试纪律，严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。并举出例子：1、广州大学从2018级新生开始，取消“清考”。2、今年，华中科技大学将18位学分不达标的本科生转为专科，其中11人已在今年按专科毕业。大学教育“严进宽出”的现象，有望成为历史。

在针对宏观的问题后，林毅主任将重点聚集在我校目前考试制度上，先就我校考试制度的现状进行分析，并就此提出问题以及考试制度的改革建议。

问题

1、考试相关制度较为分散，没有一个集中完整的体系。

2、考试环节过多（正考；补考、缓考；重修；积欠考（清考）；结换毕 ），无法给予学生紧张感，引起学生对考试的制度。

3、考试方式单一，以传统线下方式为主。

4、考试内容较死板，依旧以命题考察为主。

5、考试成绩计算各环节占比不够合理，仍是期末成绩占比重大，学生会忽视平时成绩的考核。

6、阅卷方式单一，仅有老师手改和读卡机两种。

问题

1、完善考试相关的制度文件（学生考试管理办法、课程考试管理规定、考试违纪处理程序、平时成绩计算办法的规定应将重新修订）

2、优化考试环节（我校将从2018级开始取消“清考”，优化减少平时考试环节）

3、支持多样化的考试方式，在传统线下考试基础上，新增线上考试方式；在考试和考查的基础上新增一些多元化的考试方式，体现信息产业商学院的优势。

4、考试内容应体现“信息产业商学院”和三位一体的办学模式。应包含对专业、完满、通识、经济管理能力的综合考察，检验学生是否具备“未来社会中坚阶层领导者”的知识体系和综合能力，进而提高我校人才培养质量，形成办学特色

5、提高平时成绩的比例，加大过程考核在课程总成绩的比重，新增过程考核的一些制度文件。

6、优化阅卷方式。在多样化的考试方式下，制定对应的阅卷方式。

考试是检验人才培养质量的关键，在大学教育改革和我校内涵发展的战略背景下，我校应优化考试制度及其相关文件，体现“信息产业商学院”的办学定位，涵盖“三位一体”的人才培养特色，着实提高人才培养质量。望在林毅院长的发言后我校将切实的进行考试制度的优化改革，为社会输送更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

图文排版/余文俊

责任编辑/何佳星

审核来源/宣传新闻中心

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这位同学

我看你大学四年有点缺……

有点缺我

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