致敬筑梦人|李忠——全心全意育英才

李忠，男，博士，教授，硕士研究生导师，中国计算机学会会员，中国人工智能学会会员，中国地震学会地磁卫星专委会委员，《中国地质灾害与防灾学报》、《防灾科技学院学报》 编委，防灾科技学院学术委员会委员，中国地震局项目评审专家，潍坊市政府信息化建设专家组成员。研究领域包括人工智能、大数据分析、算法设计、软件工程、灾害监测与评价等，公开发表学术论文70余篇，主编教材2部，主持各级科研项目20余项，软件登记7项。从教感言:因材施教育英才!

往昔记忆，教师之感

每年到九月十日，我总是收到来自四面八方的祝福:祝老师节日快乐，敬祝老师身体健康等等。每当这个时候，我的自豪感油然而生:教师是一个伟大的职业， 是人类灵魂的工程师，是照耀万千学子的指路明灯!今年又逢教师节，自然又收到了若干的祝福，也再次感受到教师职业的光荣和伟大，思绪万千，汇聚笔端，往昔记忆，体会满满。

教师职业很光荣，我很喜欢

我是一名60后，孩提时赶上了无产阶级文化大革命运动，但在我开始上学的时候，“文革” 已经接近尾声，因此算是受影响不深。由于家庭的熏陶，从小热爱学习，家里祖辈和父辈留下的一些图书，如《动物学》、《植物学》 、《苦菜花》 、《水浒》、《岳飞传》等都看了多遍。由于父母、姑姑、堂哥等家族中多人从事教育行业，所以从小对教师这个职业就特别喜欢，总觉得自己将来也应该成为其中的一员。从小学、中学、大学、研究生各个教育阶段，一路走来， 当教师这颗“初心”一直没忘，也一直是这样努力奋斗的。我喜欢教师这个行业，这不是表面的喜欢，而是深人到骨子里的喜欢。尤其是在每年九月份面对新同学的时候，教师的幸福感、使命感就油然而生，感到热血沸腾，深深体会到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的心境。

全心全意育英才，我有耐心

玉不琢，不成器:人不学，不知义。青年学生就像八九点钟的太阳，拥有美好的未来。但需要对青年学生进行正确的引导，指导他们学知识，教导他们做个有理想 .有道德、有文化。有纪律的“四有”新人，牢记教师的“使命”，为祖国发展培养优秀人才。作为大学老师，面对的是一群刚刚步入成年， 但更多的是莽撞、少知、彷煌和迷茫的少年，他们就像块璞玉， 不加以雕琢就会湮灭甚至废掉!对待这样一群大孩子们， 不仅要教育他们、引导他们，更需要的是耐心。对待好学生，一定要培养好，指导他们向更高的层次发展。如2009级的王俊杰同学，成绩几乎年年都是第一，对知识理解快， 悟性高，动手能力也强，我鼓励他一直读下去，帮他联系了哈工大的老师，目前博士即将答辩毕业;指导了若干届的大学生创新项目，培养了一批优秀的系统设计员、程序开发者、项目管理员等，他们已成为或者正在成为各自岗位的中坚。对待学习成绩较差，以及性格较为内向的同学，积极开导他们，耐心听取他们的心声，引导他们好好学习，心胸放开，做社会有用的人。如2015级的某同学，在大四的时候有多门挂科，毕业设计找我指导，交流中很多应该掌握的知识都不知，而且还有轻度抑郁。我通过多方了解，他的情况，耐心与他交流，分析遇到的问题，指导学习。

持之以恒做教育，我还拼搏

从事教育事业已经30年了，为社会输送的高级人才有几千人，既有一些自豪，也有一些恐惧。自豪的是从事了一项自己喜欢的职业，为社会培养了一批又一批的大学生， 在各行各业中逐渐成长为中坚力量;恐惧的是随着年龄的增长，越来越感到追随知识更新有些力不从心，心有余而力不足，唯恐耽搁了学生的学业，但，既然从事了自己喜欢的教育事业，就要持之以恒地坚持下去，不会的努力学，不懂的勇敢问，积极主动地跟踪国内外最新的知识理论和专业技术，将教学、科研融合一起，以科研促教学，以教学为根本，教学科研相长，为了祖国的人才培养，再接再厉，继续拼搏!

编辑：刘红杰

排版：梁丽月

校对：赵盈盈