工作简报 | 第十八期

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在线教学工作简报

第 18期

黑龙江三江美术职业学院

在线教学工作领导小组 2020 年 5月 24 日

本 期 导 读

★【日检总结】

师生共同努力 学习渐入佳境

努力工作 共创辉煌

★【“双优”评选】

重视“双优” 瞄准“金课”

【日检总结】

师生共同努力 学习渐入佳境

——哈基地线上教学本周日常检查工作报告

本周哈尔滨教学实习基地日检组共听取 23 位教师的 37 节课程， 现将哈基地本周线上教学情况汇报如下。

一、课前

本周所有教师均能够严格按照文件要求做到课前按时发放教学资源包、学习通知，提供学习清单。并很清楚地说明本节课应该怎样学习、学习哪些内容、完成哪些任务、重点、难点、作业等重要内容。教师都能够做到提前 10 分钟进入钉钉直播间开始播放音乐、视频短 片、课程幻灯片等供学生观看。课堂掌控都很好，均能够做到按时上 下课，偶尔会有延时下课几分钟的情况出现，也是在强调本节课的作 业和传达学院下发的文件精神与相关政策。

通过各位老师的课前准备工作可以看出，我院教师已经完全能够 将线上教学当成常规化教学，甚至比在校面对面教学的课前准备工作 做得还要好。在未来，无论发生任何突发公共性事件，我院教师一定 能够稳妥应对，做好线上教学工作。

二、课后

教师们在课后都能够对学生进行耐心而又细致的辅导，对学生们 所提出的问题均能够一一进行讲解分析。并积极引导学生进行思考，使学生学会通过自己的深思熟虑去找出问题的答案，提升了学生学习 兴趣，培养了学生独立思考和创作的能力。每节课后都能够按照学院 要求布置作业，重点强调作业的重要性，使同学们提高对课后作业的 认识，提高了学生作业完成率。

三、学生出勤率、作业完成率

本周学生线上学习总体出勤率为 80%，较之上一周有所下降，有 个别班级出勤率不足 50%。希望这几个班级的班主任与辅导员要加强 班级学生管理。现在疫情防控的态势逐渐向好，各地的一些公共场所 也逐渐重新营业，学生难免会出现放松心态，很有可能逃课出去玩。这不仅耽误了自身的学习，也增加了外出感染的风险。在与学生访谈 中发现学生会有这样的想法：“现在高校开始准备陆续复学，等开学 回到学校后就没那么自由了，趁着现在还没开学，得抓紧时间出去玩 一玩”。所以，请各班级辅导员一定要不断加强对学生的思想教育， 没有重要事情不要外出，不要到人员密集的公共场所去。虽然疫情防 控在国内取得了重大成果，但是个别地方仍然会有因麻痹大意思想而 产生的聚集性疫情。请各班级的辅导员务必要管好本班学生，促使其 在家里安心上课，等待开学。

本周学生作业完成率总体达到 87%，有一部分班级的作业完成率 为 100%，作业优秀率与合格率也大幅提升。这是一件可喜可贺的事情。在院长的鞭策和各位教师、辅导员、班主任的努力下，我们完成了看 似比较难以完成的任务。在此希望我们的老师要再接再厉，防止学生 在学习上产生懒惰和懈怠的心理及行为。相信在各位老师的共同努力 3下，我们一定能够使学生在疫情期间的学习成果达到最大化。

四、学生访谈情况

本周哈基地日检组成员还像往常一样每天对三名学生展开访谈， 现将与同学们访谈的情况择其重点与大家分享。

2018 级美教班的一位同学说：“这学期的学习内容比较多，除了 公开课，还有专业课，对于自觉性不高的我来说学习内容是比较多的。但是，老师的认真讲解和讲课方式让我觉得我认为的难都不算困难。可是随着一节课一节课的过去，因为是在家上课，我越来越想玩，觉 得一两节课不上也没关系，后来越来越喜欢玩，于是每次交作业我都 得去看回放，重新学习再去做作业，看到别人做的很好，我就开始后 悔，为什么没有好好学习。慢慢的就跟不上老师的脚步了，我开始慢 慢的去看回放，渐渐地追回了之前落下的知识。学习除了要有符合自 己的学习方式，如何去克制自己想玩的心也需要有极强的自觉性。我 时刻告诉自己，自己现在多玩一分钟，后面就需要十分钟补回欠缺的 知识，并且和别人的差距也会越来越大。我今后对自己的要求就是要 自觉自律，只有这样才能有所收益。”

2019 级小高职的同学说：“希望返校时可以着重学习一下上网课 时所学的需要实际操作的科目，因为上网课无法完成实操，也很难记 住，希望返校时能多学习一些实操科目。”

2018 级环艺班的同学说：“在课堂上老师不仅教给我们知识，还 教我们在以后的工作与实习中的一些经验、技巧、注意事项等。使我 们不仅学习到了书本知识，更重要的是使我们懂得了适应社会生存的经验和技巧。”

通过本周与学生的访谈可以看出，我们的学生所表述的内容从一 开始有许多负面情绪，开始向积极的方向转变。所谈论的内容从不适 应、没氛围、没动力等负面言辞开始转变为反省自己的学习态度与方 式，并想着怎样努力才能学好。学生的这些积极转变与我们的教师与 辅导员的努力是分不开的，相信通过我们不断的努力，我们的学生无 论是学习心态上，还是学习成绩上，都会越来越好。

努力工作 共创辉煌

——北京基地线上教学本周日常检查工作报告

本周对 2019 级 7 门课程、8 名教师，2018 级 7 门课程、7 名教师 的 56 节课进行了跟课检查。现将检查情况做简要汇报。

一、课前

1、资源包的发放：经过十几周的线上教学和九周的线上

教学日常检查，各位教师对课前准备、资源包的发放、教学清单 和课前通知都已经形成定式，作为上课准备的必要条件，并且资源包 的内容越来越详尽，越来越适合学生的课前预习。比如北京基地 2019 级计算机老师肖老师的资源包：学习的内容是（1）海报上的信息元素 有哪些；（2）修图片版权信息的方法有哪些；（3）思考案例中的制 作方法等等。学习资源包还包括了今天要学习的新知识点的图片案例。教师资源包学习清单的设计新颖，内容贴合上课的内容，内容量适中。2019 级《装饰图案》的资源包内容非常丰富，内容包括本节课的学习 教案、学习清单和装饰图案课件。教师在微信群内和钉钉群 5.18 号（晚 上 23 点 14 分）发的资源包 。从这个时间上看，我们的老师工作是多 么的勤奋、认真，每天的时间大部分用于教学和学生辅导。资源包的 发放时间不尽相同，有的前一天发放，有的前几天发放，有的是当堂 提前发放。发放的形式各有千秋，有的是在钉钉学习群里，有的是在 班级微信群里，还有的钉钉、微信都发，我们的老师所做的一切都是 考虑到以有利于学生的学习。

2、学习清单和通知：一般的都是把资源包和学习清单、学习通知 放在一起发放。学习清单和通知都比较清晰、明确，学什么怎么学都 能清晰地告诉学生。

3、老师都能提前到课上平台等待学生上课签到，调试设备，做好 课前应有的准备。有的老师利用课前十分钟与学生互动，了解学生的 学习心理，尽量减少学生线上学习见不到老师的心理障碍。能潜移默 化的做学生的心理疏导和思想工作。

4、在课前课间都能播放音乐或视频。效果比以前有所提高。

二、课后

1、每节课所留作业不尽相同，有的一课一留作业，有的老师两节 课留一次作业，还有的一周一次（薛明儒的 AE），两周交一次作业（2019 级装饰图案课）

①作业的形式多样，独立作业、小组作业，背单词，写汉字，都能够根据学科特点紧紧围绕所学内容适当的安排。

②我们检查组通过对学生的访谈和对教师的了解，发现师在作业 批改中，都很认真仔细，甚至有的不厌其烦，课下有的老师还能经常 了解学生的学习情况，解答学生的学习问题。如郑敏老师负责 2019 级 5 个班的英语教学，作业量很大，每次交上来的作业都能及时批改， 有时候批改作业到深夜。作业分优秀、中等、普通三个等级（全对的 是优秀，一半及以上是中等，一半以下是普通），每次作业情况都会 做统计，留下作业截图和分数，还有文字汇总情况。每天的作业当天 晚上就必须批改完成，绝不拖到第二天。有错的都是通过微信及时纠 正错误。

2、李红梅老师利用钉钉作业圈子布置作业，可以设置作业题目、 作业要求、提交作业时间，过了提交时间系统会自动拒绝提交，学生 便不能在提交作业了。所以有助于培养学生按时完成上交作业的习惯。老师还可以设置学生上交的作业同学们之间可以互见，大家可以互相 借鉴、互相参考。老师可以直接对某个学生提交的作业用文字的形式 进行讲评，给出修改意见和建议。对于学生作业上交情况的统计更是 方便，可以很直观的看到谁交作业，谁没交作业，数据也可以直接导 出。对于联播的教师，人数多的教师便于统计管理。她教的 3 个班同 专业的学生都可以在这里进行交流，大家的资源可以共享，同学们虽 不能直接见面交流，但是阻挡不了大家交流学习的热情。每次课题每 个学生的作业李老师都会一一评改，整理下载优秀作业。

3、课后辅导情况是，学生反映只要有问题向老师请教，老师都会认真耐心的解答、讲解。

三、考勤

自从上周采用两个途径统计学生考勤，本周到课 2019 级平均 97％ 左右。2018 级本周出勤率不如上周，据了解，有的班级有好几个同学 去考驾照。2018 级到课率 93％左右。还有的同学听课时间不够，早退， 还有不签到的。关于考勤统计问题，老师都能在课前督促学生签到， 但是结课前督促学生签到的不够.建议：还是要在一节课上经常与那些 不太爱上课的学生互动，下课前再督促学生签到，这样就能掌握学生 自始至终上课，不敢早退。

本周各讲课老师都能按时上课 按时下课。有的课程正在进行时网 络或设备有些故障，只能听见吱吱的噪音，停顿时间过长，建议还是 提前调试好设备，遇突发事件快速处理，应该有一套预案备用。

四、学生访谈

经过对 65 名学生的访谈，基本情况是：

1、大多数学生已经适应于在线学习，并且能在线上学习中得到意 想不到的收获，找到了很好的学习方法，能够自我调节居家学习带来 的心理障碍。2019 级学生吴华鹏说：网络课堂使得我们主动抓住网上 的学习资源，对资源进行充分的利用。郭庆同学说：现在上网课，我 就是上课好好听讲，认真做好笔记，老师布置的作业认真完成，没事 时多背背单词，也要背诵文章，也可以和同学利用聊天时间进行英语 对话，这样有利于自己的知识储备，也有利于培养自己的语感。

2、学生特别理解老师的工作，对老师每天辛勤的为学生服务很是敬佩。张晓龙说：学生一直很喜欢英语教师的授课方式，老师不仅交 给学生们课上的知识，也会分享给学生们一些课外的知识，我很享受 上课的过程。但是我有些方面还比较欠缺，比如交作业会有些拖，上 课有些走神，接下来我要努力改正自己的问题，增强学习能力，不辜 负老师的期望。

3、学生的困惑：居家学习这么多天，在一些学生的心理确实也产 生了很多的困惑。2019 级学生说：主要是在家学习资料不全。2018 级 学生周子翰说：感觉看时间长了很费眼睛，希望能增加时间休息，比 如增加下课的次数，少量多次。2018 级学生王翠霞说：“我最大的收 获就是明白了学习习惯的重要性。刚开始线上学习的时候，我大多数 都是被动学习，没有养成在家好好学习的习惯，现在我每天都在坚持 打卡、阅读、记笔记，一个好的学习习惯真是太重要了。还有就是早 起可以多学习很多知识。以前的打卡我不是前几名，现在我感觉我能 做到班里前几名打卡，不赖床，到点就醒。

【“双优”评选】

重视“双优” 瞄准“金课”

——“双优”评选工作组本周工作总结

5 月 19 日，根据龙美院字【2020】3 号《关于成立“双优”评选 小组的通知》会议精神，工作组在梁院长带领下迅速动员，于当日建 立微信、钉钉群组，同时制订《“双优”评选工作方案》。

一、工作部署及责任分工

5 月 20 日，召开第一次工作组会议，解读工作方案、划分责任片 区、明确工作要求和时间节点。我们按照中青结合、专业互补、以老 带新、差异分工的原则，将工作组分成三个小组，分别由工作组三位 副组长任小组组长。

丁春生教授带领的第一小组负责哈尔滨教学基地环境艺术、数字 传媒、影视动画三个系的听查评议工作。

李祥玲老师带领的第二小组负责北京教学基地的听查评议工作。

李宁老师带领的第三小组负责美术教育系、信息管理学院、基础教育学院的听查评议工作。

二、工作开展情况

5 月 20 日：

第一小组暂未开展工作。

第二小组对北京教学基地李敏老师 19-1 班的《设计色彩写生》和薛明儒老师 18-4 班的《AE》课程进行了听查评议，并对 7 名学生进行 了课后访谈。

李敏老师

1、优点：授课时能够按教学大纲进行教学，授课时能够通过项目 教学、情境教学落实教学重点及难点，情绪饱满。能够与学生保持互动，能布置作业。

2、不足：讲评作业时间过长，稍微有些罗嗦。老师授课时语言不 是很专业。没有问题设置，缺少教师亲自示范，而不是用软件操作。

薛明儒老师

1、优点：能够通过案例教学来落实教学重点及难点，语速适中， 能与学生保持互动，直播语言清晰。

2、不足：课中语言比较单一，在操作中语言组织能力不足。缺少 小测试和问题。 第三小组对邹韵老师 18 级美教系的《篆刻》课程进行了听查评议， 并对 6 名学生进行了访谈。

邹韵老师

1、优点：基本功扎实牢固，授课能够按照教学资源包里的内容进 行，语言流畅，全程视频出镜实践操作+理论讲解。对待学生十分有耐 心，讲、问、答结合，使篆刻的刀工技法等知识要点深入人心。

2、不足：如能将篆刻的知识点融入中国文字历史讲解会更加生动， 能从侧面对学生进行思政教育。

5 月 21 日：

第一小组对代峰老师所授 18 环艺班的设计方案手绘表现课程以 及张健老师所授 18 环艺班的装饰制图实训课程进行了听查评议，并对 7 名同学进行了课后访谈。

代峰老师

1、优点：手绘效果图教学大纲及教案书写规范，内容安排、时间 分配比较合理，整体设计比较周密。课堂语言流畅、语速适中，内容 讲解细致，层次性较强，案例教学充实（椅子、墩子、床的画法）， 知识点（重点、难点）交代清楚，学生作业齐全认真，问题点评细致 到位。

2、不足：一是课堂语言需要进一步规范，上课期间要避免与上课 内容无关的表述；二是课堂互动、内容板书需要加强；三是大纲和教 案对课堂重点内容体现不够；四是课堂氛围需要进一步严肃。

张健老师

1、优点:《装饰制图实训》课程教学大纲、授课计划、教案比较 规范、清楚。课堂语言清晰，语速较稳，讲授内容层次清楚，细致认 真，案例教学（实木门、空心门、房门施工图）应用充分。学生作业 认真洁净，点评作业细致到位。

2、不足:一是大纲、计划及教案原则性太强；二是课堂互动不够， 气氛沉闷；三是个别学生完成作业不够主动；四是课前督促学生签到 上课需要加强。 第二小组对吴芬老师所授 19-1 班的《大学英语二》课程和王乐天 老师所授 18-4 班的《预算》课程进行了听查评议，并对 10 名同学进行了课后访谈。

吴芬老师

1、优点：能按教学进度进行教学，教学目标明确。教案有过程与 方法，备课认真。授课时能运用本专业特点组织学生签到。复习讲评 作业有代表性。课中选择美剧上课方式比较新颖，在课上选取名人事 迹，使学生耳目一新。

2、不足：上课环境不佳，影响学生上课效果。互动时不能关注不 互动的学生，要了解一下是什么原因。要充分利用学习清单，注重学 生的课后练习。

王乐天老师

1、优点：大纲、教案、教学进度表齐备。教学目标明确、能提前 五分钟组织学生签到，能够按教学进度进行授课，进行材料价格讲授 时很专业。在微信班级群里督促没来的同学尽快上课。课后有小结， 能够布置作业。

2、不足：授课时讲课过于平淡，讲课无激情、讲课语言过于随意。 网络中断后，出勤较差，ppt 没有突出实用性，不能精讲多练。 第三小组对朱振宇老师所授 19 美教班的硬笔书法课程和娄佳美 所授的 18 美教班的综合素质课程进行了听查评议，并对 11 名同学进 行了课后访谈。

朱振宇老师

1、优点：讲课内容丰富、有教学、有实践、有练习，思路清晰， 课堂内容安排合理有序，教学语言规范，能很好地按教学资源包展开课程，随堂练习展示等学生互动较好，注重调动学生积极性，课程结 束播放结束音乐，较好地调节了学生情绪。

2、不足与建议：已经很好了，再生动、激情一些也许会更好。

娄佳美老师

1、优点：知识点讲解清晰明确：稳、准、精、透，对学生有耐心， 能很好地按照教学文件开展授课，讲练结合，考题的及时练习巩固了 知识点，增强了学生考试技巧和对知识点的理解。

2、不足与建议：声音有些小，和学生课堂互动可以再设计一下。

5 月 22 日：

第一小组对单填城老师所授 18 环艺班的 3DMAX 课程进行了听查评 议，并对 7 名同学进行了课后访谈。

单填城老师

1、优点：《3dmax 软件基础》课程教学大纲和《3dxmax》教案规 范详细，与课堂授课内容结合比较紧密。对学生要求严格，认真负责， 细节问题关注到位。讲解欧式卧室材质灯光和渲染输出等重点内容比 较细致，案例教学（室内 2 组灯光搭建方式及注意事项）运用较好。 点评学生作业比较认真，指出问题比较严肃，对存在的问题能够及时 修改。

2、不足：一是教学资源包没有看到，督促学生打卡上课需要进一 步加强。二是课堂语言需要规范，重复性的话较多，举例时间和教学 时间的比例需要科学分配。三是课堂互动较少，了解学生对所讲内容 掌握的情况不够。教学重点不够集中，总结性的语言较少，容易使学生抓不到学习重点。四是学生完成作业的积极性需要加强(本班级实有 人数 28 人，提供作业 20 份，差距较大)。 与此同时第一小组还对宋佳琦老师和肖遥老师所授 18 级 19 级环 艺 1 班及 2 班的《战疫中我的“心”情故事》主题班会进行了听查评 议。

宋佳琦老师班会（张振兴老师代主持）

1、优点：班会策划方案吸引人，内容安排、时间分配比较合理， 整体设计比较周密。课堂学生发言情真意切，看出提前准备充足。此次班会主题鲜明，主要围绕 5 月 25 日全国大学生心理健康日，以学生 为主体，聚焦提升学生的心理免疫力，增强学生对心理健康教育的认知，就如何克服线上教学遇到的困难和困惑，更快更好的适应线上教学带来的变化，调整听课方式等展开话题，突出思想道德教育，并能 很好的结合本班实际情况。通过此次主题班会，教师可以实现进一步关心关注学生身心健康，帮助学生平稳情绪，促进家庭和谐与社会稳定，为学生更好的完成线上课程学习保驾护航。

2、不足：一是主题班会内容安排不够充足，班会进行的时间比较短；二是师生之间、学生之间互动交流比较少，课堂气氛不够活跃； 三是老师语言不够幽默；四是课前设备调试准备不足，影响主题班会 效果。这些问题需要改进。

肖瑶老师班会

1、优点：18 数传、服装、环艺主题班会围绕《战疫中我的“心” 情故事》主题由肖瑶老师主持召开。切身为学生利益出发，把学生当朋友一样谈心，安抚学生心情，18 级马上面临实习问题，能及时指导 学生该怎样去做，该以怎样的心情迎接挑战。ppt 制作美观，学生发 言积极，特别是肖老师准备很充分。主题班会从为什么把 5.25 定为大 学生心理健康日导入正题，通过播放哈尔滨疫情前后情况视频，引出 学生宅在家里出现各种心理异常问题，用联麦的形式组织学生现身说 法，进行讨论，主持人进行充分引导，引入正能量。

2、不足：一是学生的主体作用发挥不够，肖老师发言比较多，学 生发言比较少；二是形式比较单一，问题提出后用联麦的形式，引入 4 个学生发言讨论，显得比较单薄；三是学生发言比较简单，准备不 够充分。第二小组对吴琼老师所授 2018-5 班的《包装设计》、张怀南老师 所授 2018-1 班的《装饰施工图》课程进行了听查评议，并对 7 名同学 进行了课后访谈。

吴琼老师

1、优点：能够有效的组织学生签到，遵守课堂秩序、课前备课充 分。能够运用良品铺子实例进行讲解、课上有提问，重难点突出。

2、不足：没有作业讲评与回顾上节课知识、注重创新教学模式， 提高学生学习兴趣。互动率不高，只有少数学生回答问题。网络不稳， 声音有时听不清。没有注重精讲多练。

张怀南老师

1、优点：能提前五分钟组织签到，按照教学大纲进行教学，课中 进行平面图讲授很专业，能对本课教学内容做延伸讲解。

2、不足：语言表达能力不够专业，普通话有点不好。师生互动交 流少，软件操作时，跟不上讲解。 第三小组对吴宇浩老师所授的毛概课程进行了听查评议，并对 10 名同学进行了课后访谈。

吴宇浩老师

1、优点：音乐导入课程的形式效果较好，课前准备充分，可以按 照教学大纲要求授课，课程内容形式丰富：理论讲解和习题练习相结 合、穿插精心设计的相关教学视频播放，课堂效果较好，讲课声音清 晰有激情，对教学工作态度很认真，作业辅导认真，课程内容安排充 实，最后的对课堂讲授内容的回顾较好。

2、不足与建议：课程内容进行的稍微有点快，理论和视频授课过 程中可以插入与学生的互动也许效果会更好。

三、存在的问题

从整体上看，工作组本周三天各项工作均能按照学院规定要求稳 步开展。但是在工作过程中，我们也发现一些问题，主要体现在如下几方面：

1、部分成员存在思想情绪

三天工作之中，绝大部分成员都能保持良好工作状态，情绪饱满 的完成工作。但是个别成员存在觉得工作任务多、负担重、主项工作 和工作组工作存在冲突，难以分身的问题。目前经梁院长与李宁老师 对相关老师做思想工作，该状况得到暂时缓解。

2、对学生访谈不够顺畅

工作组在每天的学生访谈环节，采用的是钉钉、微信在线沟通或 者打电话的方式。部分学生能够主动配合，并且能够谈出对授课教师 的真实体会，我们对教师的整体评价也参照了这些学生的访谈。但是 另一部分学生要么不接电话，要么不回信息，要么敷衍了事。针对此 种情况，我们考虑下一步工作将和班主任辅导员沟通，提前说明访谈 任务，要求学生能够积极配合。 综上所述，“双优”评选工作组在第一周三天的工作中，在梁院 长的带领下，基本上能够按照学院要求开展工作，同时我们也在不断 发现问题，解决问题。在下一步工作中，我们会把各项工作精细化、 科学化，做好第一阶段工作，为第二阶段工作的复评和终评提供理论 和数据上的支持。

END

图文：黑龙江三江美术职业学院

责任编辑：王明义