陈辉：精准施策在线上专业课教学与毕业论文指导中的应用探索

我是陈辉，机械与电气工程系专职教师。本学期我主要的教学任务是给17级机制6个班级讲授CAD/CAE基础（pro/e）和指导毕业论文工作。因为疫情原因，学院决定以线上教学的模式开展教学。CAD/CAE基础（pro/e）与一般的理论课程不同，除了对基本概念和定理的理解外，还需要学生掌握在软件中的操作及应用，演示教学是很重要的一部分。线上教学给该门课程的讲授带来较大的困难，学生难以像课堂教学那样边听边练。本专业的毕业论文也以设计为主，需要类似于手把手教学才能更有效传承，从某种程度上更加强调一对一教学。如何更好的提高学生学习的效果和学习体验是我要考虑的主要问题。

1.专业课教学和毕业论文指导中的线上开课

那么，该如何应对呢？基于因材施教的理念，结合自己的教学经验，首先我需要了解授课对象——可爱的学生们。因此，在CAD/CAE基础（pro/e）课程建设过程中，首先建立了由所有教学班班长组成的教学QQ群，展开了班级情况的初步讨论，获得了各班长对课程教学的一些要求和建议。然后建立了优学院的一个内部测试班级，班级成员是六个班的班长、团支书、学习委员，老师和学生同时学习如何使用优学院完成教学和学习任务。内测完成后即由各班班干部将所有操作经验传达给班上同学，高效有序的完成了六个行政班的建班工作。同时我还制作了问卷调查，以精确的数据统计了学生的上课条件，有无电脑和手机在身边，网络是否通畅，是否有三无（无电脑、无网络、无手机）情况发生。

学生情况基本掌握的同时，我通过学习基本熟悉了优学院平台的使用。首要任务是完成建课，我搜集了大量的网络教学资源，挑选了最经典的基础操作视频；整理了课件PPT使之与视频操作相对应，便于学生学习；自费购买了基础知识讲解的电子版教材；上传所有的教学资料包括课件、教材、教学视频、教学大纲、教学日历、教学指导周志等；教学模式方面采用了直播+自学优秀视频操作的方式。通过问卷调查结果显示98.9%的同学都具备在线学习的条件，学习效果反映良好，其中有两位同学遇到三无困难，因此特地安抚并承诺开学后单独重点辅导帮扶。

在毕业设计方面，我在优学院中建立了本小组毕业论文指导课堂。同样先对学生进行了深入的了解，统计了学生疫情期间身体状况、就业情况、考研情况、学业情况（不及格情况）、受处分情况等。

把这些涉及学生毕业以及就业的问题初步解决或提供最优解决方案，学生才能安心和专心做论文。然后根据学生的情况，最终拟定了同学们的选题，发放了毕业论文任务书，并按照进度对学生进行指导。

2、学习效果的保证措施

CAD/CAE基础（pro/e）课程的教学效果保证

本门课程学习重点在于课后的操练，如何提高学生的学习效果？（1）每周一通过QQ课堂群总结上周学习情况及作业完成情况，并发布本周的学习任务，明确学习方法；（2）充分利用优学院讨论功能以及QQ课堂群随时收集学生学习中的问题，并给与及时解答；（3）通过作业引导学生学习，所有的作业都必须上传画图过程的操作视频，全方位督促学生对内容的掌握情况；（4）鼓励交流，对乐于分享自己学习经验，互相PK画图技能，积极向老师进行提问的同学，适当加分奖励和表扬；（5）互评，1/3的作业采取互评方式进行，让同学们相互学习较好的操作经验，互相激励，共同进步。

毕业论文指导的效果保证

根据统计出的学生真实情况，有针对性的提供学生感兴趣的论文题目供他们选择，对于存在就业压力、学业压力和心理压力的同学，适当推荐难度稍低的论文内容。考虑到学生查阅资料中的种种困难，尽量给学生提供中国知网、万方、维普以及SCI收录的与学生论文内容相关的文献直接发给学生阅读。对于一些实践性较强的论文选题，除文献外，还亲自制作类似画图或者编程的视频教程供学生使用，最大限度解决在线指导中交流不畅和不足的问题。保证学生论文工作量的同时，解放一些学生的精力用于重修，就业或者考研。

3、总结

无情的疫情给广大师生带来了诸多不便，尽管师生们身处全国各地，但我们必须坚守初心，做到停课不停学，充分利用线上教学诸多优势来抗击疫情带来的不便。同时，我们应当采取更多有效的辅助手段和投入更多的精力，来克服实践性较强的课程和毕业论文指导工作在线上教学中的困难，进一步加强信息和技术的交流。

来源：教务处机械与电气工程系

——党委宣传部——

地址：湖北省武汉市虎泉街366号

联系电话：027-87194539(学院办公室) 027-87194571(招生咨询)E-mail：3030278798@qq.com