“疫”样假期，共同成长——陈向诗瑶老师线上教学经验分享

陈向诗瑶，机械与电气工程系专职教师。本学期担任《单片机原理》课程的教学工作，今天我们就一起来分享陈老师线上教学的个人心得体会。

一场突如其来的疫情，打乱了人们的日常生活节奏。为了阻隔疫情的传播，大家都足不出户，意外的完成了曾经期盼的“宅在家中就是给国家做贡献”的愿望！然而随着开学季的到来，孩子们的学习问题也被提上了日程。在教育部“延迟开学不停教，停课不停学”的号令下，全国各地的老师们纷纷加入到十八线主播的大军之中，在同学们的“百毒不侵口罩”、“火箭”和“鲜花”的刷屏礼物中，开始了一段疫情下独有的线上教学之旅！

“一定是特别的缘分，让我们遇到了彼此”，我和同学们的缘分就在这个特殊的时期开始萌芽了。得知这学期我将要对17机制、17计科和18电信三个专业，总共14个班级500多位学生展开线上教学时，我的心情是有点跌宕起伏的！毕竟同时管理500多个孩子，这个艰巨的任务我还是第一次经历。

正式线上开课的前一周，宛如动力全开小马达的我，铆足了劲完成了所有线上课程资料的准备。让我意想不到的是，学生们也和我一样已经迫不及待地想要“沉迷学习，不可自拔”了。17计科4班的吴玉立同学在开课前一天就自学到了凌晨四点，并表示“学习没搞完睡不着觉”；无独有偶，同一天晚上，17机制1班的学委罗甲日也完成了第一章的学习和作业！同学们的积极配合给我了极大地鼓舞，让我信心满满地开始了线上教学活动。（下图为魏永东、郭金、田孟德同学认真学习的照片）

一、合理设置考核制度

为了更快更好地适应着这种教学新模式，我和学生们都在不断摸索、寻求和尝试更优的学习方法。例如：分建不同专业的QQ网课管理群、录播视频替代直播、将线下的每周一次的课堂学习改为打卡线上的每周学习任务等等。

很多学生都在不断积极地和我沟通，密切关注着他们自己的学习进度和学习得分情况。不少学生向我反映：从前传统的线下考核制度并不适合现在的线上教学，大家已经学习了好几周，但是看见自己的得分才只有1.4分，向我提议减少期末考试比重，加大日常学习或者作业的比重。经过和学生们的激烈讨论，考核制度最终方案为：30%平时学习＋30%作业＋30%期末考＋10%讨论活动。

二、担任“网警”进行人工巡查

为了更好地督促学生完成每周的学习任务，我担任起了“网警”的角色，每周定时巡逻进行人工检查。首先，我在优学院平台截图出未完成学习任务的学生名单并完成拼图；然后将名单拼图发到学习QQ群内，并督促班长通知名单上的同学。此通报工作于每周周四开始，每日一报，直至周日。这样，在“网警”的监督下，大家每周的完成率都达到了97%以上。

三、采取梯级管理模式

面对500多位学生的管理工作，我采取“教师-班长”、“班长-班级同学”的梯级管理模式。各班班长被我设置成为了管理员，日常的琐碎工作都要依靠他们落实到每个学生的身上。17机制06班班长徐晨同学非常负责，几乎所有的事情他都想到了我的前面。一开学就向我咨询课本问题，提前向我汇报无法上网课的同学名单，挨个去联系未完成学习任务的同学，主动教我压缩录播视频等等。

四、设计教师点赞得分制讨论贴活动

为了提高大家的学习积极性，增加和学生的互动，我设计了教师点赞得分的讨论贴活动。讨论贴的讨论题大多来源于大家日常私下向我请教的问题，经过筛选后在优学院平台发布，再通过前100名答对者可获得教师点赞得分的规则提高大家的参与度，讨论贴获得了同学们的积极响应。通过讨论大家对重难点知识点有了更透彻的理解。

五、录制视频进度答疑

讨论贴活动还让我有了意外的收获，很多答错了的学生因为没有得分愤愤不平，大家都积极地向我寻问正确答案。由于来询问答案的学生较多，一对一的辅导无法满足目前的需求，所以我采取了录制视频的方法。针对每次讨论贴的知识点，在阅览了大家的错帖回复后，先对知识点进行讲解，再对大家的错误情况进行分析。

由于每周在各大网课群异常活跃，几乎每天我都获得了“龙王标识”，同学们也经常调侃我为“小龙女”。相信在这样的特殊抗疫时期，像我这样的“小龙女”老师也不在少数，大家立足于自己的岗位，坚守着一份教书育人的初心，做着自己力所能及的事，贡献者自己一份微薄的力量！

最后附上一张图片，希望能够激励大家加倍的好好学习！

来源：教务处 机械与电气工程系

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