师说︱杏林云课堂系列之辅导员篇（2）

疫情阻断了开学的步伐，但却无法隔断师生之间的联系。杏林辅导员携手共进，在这场没有硝烟的战斗中，牢记育人初心，守土有责，精准帮扶，为学生成长助力。今天，一起来看看理学与经管学部的辅导员风采吧。

理学与经管学部

——情系学生成长，做好精准帮扶

罗晶晶老师

疫情发生以来，同学们的健康安全成了我最牵挂的事情。我第一时间开展摸排工作，重点关注滞留疫情严重地区学生、家庭经济困难学生和毕业生同学的生活、学习情况。经仔细排查，我所带的292名同学中共有5名同学滞留在疫情严重地区，与他们保持紧密联系成为我工作的重要一部分。令人欣慰的是，虽然身处疫区，同学们的生活都能得到正常保障，大家的心态也都很好，并没有因为疫情封城而产生恐慌和焦虑。按照停课不停学要求，2月24日启动在线教学以来，我主动与网络就学存在困难的同学联系，深入了解具体情况，及时向学院反映。毕业班同学面临论文与就业双重压力，我建立论文指导老师群，召开线上班会，广泛搜集网络招聘会信息，给大家提供就业指导和帮助。我和我的学生们在不同的地方为战“疫”做着自己的贡献，期待与同学们早日在美丽的校园相见！

许静静老师

疫情发生以来，我第一时间通过多种途径梳理年级452名同学的行程、密切接触情况、身体健康状况，把握同学们的思想和心理动态。通过网络平台，及时为同学们普及防疫知识和心理健康维护知识，帮助同学们平复疫情带来的焦虑。建立起疫情防控期间特殊的学生管理模式，形成良好的年级—班级—宿舍、全方位—点对点立体式工作机制。与每位学生及其家长畅通联系，不放过可能存在的隐患，刚性的原则加柔性的方法，及时发现和解决问题。注重帮助同学们解决实际困难，让每一位同学都能以积极的心态面对疫情，乐观平和地进行居家生活和线上学习。

印红伟老师

疫情的到来打乱了同学们的许多计划。对于毕业班学生而言，他们有很多的事情要在这半年时间里完成，同时面临着人生发展的选择问题。作为辅导员，我通过QQ、电话等方式与每位同学沟通交流，最大限度地保证不让一名同学学业掉队，鼓励同学们积极就业，顺利度过大学的最后时光。在学院、学部的组织带领下，我们学部各位辅导员老师齐心合力，共同做好同学们的毕业设计（论文）和就业等工作，帮助同学们排忧解难，为同学们健康成长保驾护航。

杨俊喆老师

尽管我们学部的贫困生数量不算太多，但个别同学家中在疫情之前就曾发生过变故。疫情之下，这些同学的近况如何？是否受到影响？是否需要帮助？这些成了我最关心的问题，因此我专门联系了相关同学，及时关注、了解情况，帮助其树立信心和目标。由于我的学生正处于临近毕业季的关键时期，经此疫情，学习、就业、升学的压力陡增，许多同学对于未来发展也产生了诸多疑惑。我采取主动联系、分类引导的方针，使大多数同学渐渐明确了方向，通过各种途径充实、丰富自己，为接下来的学习、工作、生活奠定良好基础。

吴飞老师

一场突如其来的疫情打乱了原本正常的学习生活节奏。作为一名高校辅导员，我将工作地点搬回了家，一台电脑，纸和笔，构成了新的工作环境，各项工作也在有条不紊的进行中。每日的学生健康信息填报，线上上课的课堂情况，疫情严重地区同学的生活情况等等，每一项都在认真贯彻和落实之中。在这期间最牵挂的还是湖北地区同学的情况，我与他们一直保持联系，提醒他们要注意自身防护，鼓励他们放松心情，坦然面对疫情。

赵亚娟老师

作为辅导员，我在疫情爆发的第一时间，通过qq、电话等形式，全面摸排了全年级272位同学的情况，重点掌握家庭经济困难学生、滞留在疫区、低保、建档立卡学生的生活状况，更新家庭困难学生的动态，精准为困难同学提供帮助。利用今日校园APP，实现学生健康数据每日一报。做到及时传达学校相关通知，了解学生学习、生活各方面的需求和情况。新学期开始进入“停课不停学”阶段，我也全面摸排班级、年级同学在线听课有无困难，是否受没有网络等硬件条件影响。我认真研读各项资助政策，及时帮助同学们了解这些政策，力求扶贫且扶志，让每一位困难学生即使在疫情爆发的特殊时期，也能没有后顾之忧。

吴莉莉老师

疫情爆发以来，作为辅导员，我第一时间扎实开展疫情防控工作。为了做好精准帮扶，深入了解学生情况，我主要从四个方面开展工作：第一，全面摸排、一个不漏。利用今日校园、QQ等网络平台每日进行数据填报，确保了解每一同学的健康状况；第二，积极开展思想引领、感恩教育。组织同学们撰写教育部“思政大课”观后感，与同学们讨论使命、担当，加强思想政治教育；第三，精准帮扶、加强关爱。针对因疫情遭受临时困难和因网络问题造成学习困难的同学，进行关心和帮助；第四，“疫”路同行、持续关爱。针对滞留疫情严重地区的同学，建立“平安健康群”，每日关心他们的身体和心理健康。

宋婉婉老师

疫情发生以来，作为一线辅导员，我密切关注家庭经济困难学生在疫情防控过程中的家庭经济情况。通过在线交流等方式，重点关注湖北、温州等疫情严重地区、贫困地区和边远山区等地的学生，了解他们家庭经济受影响的情况，了解他们是否具备网络学习的条件，引导他们以乐观的心态面对疫情，鼓励他们做好人生规划，怀有感恩之心。

高青松老师

疫情期间，我根据学院工作统一安排，每天定时督促同学完成健康信息上报，共分三个时段做好提醒，分别是11：00、11：30、11：45。对于重点学生，每日进行QQ寻访和了解其网课期间的困难，尤其是对于建档立卡学生，在2月24日开始网课前，就进行电话和QQ联系，了解上课是否有困难、网络问题如何解决等。我充分发挥班级团支部的桥头堡作用，深入了解、掌握情况。对于存在学习困难的同学，积极联系家长，请家长配合监督同学学习，促进增强自律能力。

季素琳老师

疫情期间，工作上更是丝毫不能懈怠。在防疫工作的最开始，我排查了身处重点疫情地区的同学，了解他们的身心状况。得知大家都很安全，也算是松了一口气，但还是嘱托同学们不能麻痹大意，一定要注意自身安全，同时要做到“停课不停学”，引导他们认真学习。在疫情中，家境较为困难的同学更是我们的牵挂。他们是否有防疫用品？疫情是否让他们的困难生活雪上加霜？按照学院要求，我们对困难学生逐一排查，给他们带去物质和精神上的关心。让我印象最深的是光电191班的李同学，他上学期得到了国家助学金的资助，疫情期间投身一线做防疫志愿者，担心之余，我更多的是感动。他说，家里姐弟三人上学，得到了国家和社会各方面的关心和资助，现在我也要尽到作为青年的社会责任！我想，这大概就是资助育人的魅力所在。

疫情尚未结束，

辅导员们每天都会坚守“云端”

守护好每个学生的成长之路

在这个特殊时期，

师生并肩，一起携手向前

终将迎来胜利的曙光！

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文字 |崔岩岩

校对|阮婷婷

编辑 | 熊健舒

审核 | 陈 龙 崔岩岩

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