我的专业你选择|儿科学院

2020-8-02 14:20:19

内容摘要：

速读文章内容

我的专业你选择|儿科学院

儿科学院

【历史沿革】南京医科大学儿科是我国最早办学的儿科学科之一，由我国现代儿科学的开拓者颜守民教授于1953年创建，1958年开始设置五年制儿科学专业，1959年成立儿科系，1962年开始招收儿科学硕士研究生，1981年、1986年分别成为我国首批儿科学硕士学位和博士学位授予点，1999年获批儿科学博士后流动站，2018年成立儿科学院，2019年南京医科大学儿科学成为国家首批一流本科专业建设点。

【师资队伍】学院现有教职医护员工2622人，其中博士生导师16人，硕士生导师111人，在岗教授18人，副教授39人，博士125人，硕士638人，副高以上职称372人。学院师资力量雄厚，拥有包括国家杰出青年基金项目获得者、国家科技进步奖获得者、科技部科技创新领军人才、宋庆龄儿科医学奖获得者以及中国医师奖获得者、江苏省特聘教授、国家卫健委和江苏省有突出贡献中青年专家在内的一批专家教授。

【人才培养】办学60多年来，已培养2000余名优秀儿科人才，为儿童健康事业做出了重要贡献。目前在校儿科学生1068人，其中本科生615人，研究生453人。已经形成了多层次儿科人才培养体系，招收5年制儿科学、5+3一体化临床医学（儿科方向）、硕士生、博士生、博士后等各层级儿科专业人才。以学生为中心，采用PBL、TBL、CBL、形成性评价、OSCE等多种教学和评价方法，注重培养学生实践能力、批判思维、创新能力。儿科学专业毕业生就业形势良好，平均就业率为99.39%。

【学科建设】儿科学为江苏省重点学科，三级学科齐全，形成小儿肾脏病学、儿童保健学、新生儿、呼吸、普外、心胸外、小儿血液肿瘤等多个重点方向。注重医教研融合，建有1个国家临床重点专科，14个省级重点临床专科（学科）、2个省妇幼重点学科，1个江苏省儿科实践教学示范中心，1个江苏省儿童重大疾病重点实验室。建立了流行病学与医学统计学服务平台、临床组织标本库，不断提高各学科整体科研水平。2019年立项国家自然科学基金项目14项，发表SCI论文126篇，省级以上获奖9项。

【教学基地】集合了以南京医科大学附属儿童医院、第一附属医院、第二附属医院和附属妇产医院儿科为主的江苏省最强儿科临床教学资源，这些单位是国家级儿科/儿外科住院医师规范化培训基地、国家级儿童早期发展示范基地、中国出生缺陷干预救助示范基地、国家级药物临床试验基地、国家妇幼保健专科建设示范基地、中国妇幼保健协会儿童眼保健示范基地、太平洋大学儿科临床听力学技术示范及科研合作基地、全国新生儿围产期专科医师培训基地。

临床医学（儿科医学）

（5+3一体化）

【培养目标】

培养适应中国特色社会主义现代化建设和健康中国战略需求，具有扎实的基础医学、临床医学、儿科学基本理论、基本知识和基本技能、一定的公共卫生和预防医学知识、宽厚的自然科学和人文社会科学知识，具备良好的思想道德、职业素养、科学精神、学习能力、实践能力和发展潜质的高级儿科临床医师。毕业后能准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，掌握常见病诊疗常规（包括诊疗技术）和临床路径，能独立、规范地承担儿童保健、儿内科或儿外科常见病、多发病诊疗工作。

【培养要求】

1. 知识要求

（1）掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学及人文社会科学等基础知识和科学方法，并能用于医学学习和医学实践。

（2）掌握基础医学的基本理论知识。掌握生命各阶段的人体正常结构和功能、异常病理结构和机理、致病病原体以及药理学基本知识。

（3）掌握儿童保健的基本理论知识，掌握儿童各年龄段的生长发育规律特点及保健要点，了解儿童发育行为学。

（4）掌握临床医学特别是儿科学或小儿外科学的基本理论知识，掌握成人及儿童各种常见病、多发病的发病原因、发病机制、临床表现、诊断治疗原则和康复保健原则。能运用所学知识解决临床实际问题，在临床实践中强化基础知识和临床知识的融合。

（5）掌握预防医学、全科医学和中医学基本知识，了解国家卫生政策和法规，掌握健康教育、社区卫生服务和疾病“三级预防”原则和知识，掌握常见传染病的发生、发展、传播的基本规律及防治原则。

（6）掌握生物统计学、临床流行病学和循证医学基本原理和方法，掌握医学研究的设计、测量和评价的基本原则和方法。

2. 技能要求

（1）具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理儿科或儿外科的常见病和多发病，熟悉危重病症的判断与紧急处理等基本技能。

（2）掌握临床通用的基本知识和技能，包括临床合理用血原则、心肺复苏等技术；掌握基本药物和常用药物的合理使用，达到各儿科或儿外科培训标准细则的要求。

（3）掌握正确的临床工作方法，具有全面、系统、正确、规范的病史采集、体格检查和病历书写能力。

（4）了解突发性疾病院前急救、重点和区域性传染病的防治知识与正确处理流程和舒缓医学等相关知识。

（5）能够与患者、家属及相关人员建立互相尊重与和谐的人际关系，能够听取患者及其他相关人员的意见，进行有效的人际沟通，具备协商和解决问题的能力。

（7）具有一定的临床教学能力，能够参与见习生、实习医生、低年资住院医师的临床带教工作；能够参与向护理、药剂、检验等相关医疗人员传授医疗知识以及学科相关进展的教学活动。

（8）具有一定的健康科普能力，能够在临床医疗实践中开展针对人群的医学科普教育宣传和针对患者的个性化健康指导。

（9）掌握一门外语（英语），达到国家大学英语考试六级水平，能够熟练阅读专业英文文献资料，能用英语撰写论文和论文摘要；能够熟练运用计算机等现代信息技术。

（10）加强体育锻炼，达到国家大学生体育锻炼和军事训练合格标准，体魄强健，心理健康，人格健全，有正确的自我意识和良好的人际关系，具有较好的社会适应能力。

（11）通过国家临床执业医师资格考试，完成国家和省卫生行政部门要求的住院医师规范化培训内容并取得住院医师规范化培训证书。

（12）具有一定的科研能力，在导师指导下进行科研工作，完成一篇紧密结合临床实际的学位论文，并在科技论文统计源期刊上以第一作者发表至少一篇与学位论文相关的文章（可以是论著、病例分析报告、综述或论文摘要）或者发表国际会议摘要。

【学制年限】八年

【学位授予】医学学士学位、临床医学硕士专业学位

【主干学科】

基础医学、临床医学、小儿内科学、小儿外科学、公共卫生与预防医学

【核心课程】

细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理生理学、病理学、医学微生物学、医学免疫学、医学统计学、流行病学与循证医学、诊断学、外科学基础、临床技能训练、儿童保健学、小儿内科学、小儿外科学、内科学、外科学、妇产科学、传染病学、双向整合案例（PBL、）临床整合案例（CBL）、儿科学整合案例（CBL）

【教学环节】

第一学年：公共基础课通识教育学习；早期临床体验。

第二学年：基础医学学习；基础和临床贯通（PBL案例）。

第三学年：基础医学学习；基础和临床贯通（PBL案例）；社区卫生实践。

第四学年：临床医学理论与见习学习1年，按班级进驻各附属医院学习。

第五学年：临床通科实习1年，训练临床技能和临床思维。

第六至八学年：研究生阶段的学习和国家住院医师规范化培训。

【毕业去向】

可在各级综合性医院、专科医院、妇幼保健机构、医学院校或学术研究机构从事儿科临床、教学与科研工作。

校园剪影

南京医科大学招生

（临床技能比赛）

南京医科大学招生

（科研实践训练）

儿科学（五年制）

【培养目标】

培养适应中国特色社会主义现代化建设和健康中国战略需求，具有扎实的基础医学、临床医学、儿科学基本理论、基本知识和基本技能、一定的公共卫生和预防医学知识、宽厚的自然科学和人文社会科学知识，具备较强的社会责任感与职业素养、自主学习能力、批判性思维能力、交流沟通能力、创新实践能力和发展潜质，德智体美劳全面发展的应用型儿科学专门人才。

【培养要求】

1. 知识要求

（1）掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学及人文社会科学等基础知识和科学方法，并能用于医学学习和医学实践。

（2）掌握基础医学的基本理论知识。掌握生命各阶段的人体正常结构和功能、异常病理结构和机理、致病病原体以及药理学基本知识。

（3）掌握儿童保健的基本理论知识，掌握儿童各年龄段生长发育规律特点及保健要点。

（4）掌握临床医学特别是儿科学的基本理论知识，掌握各种常见病、多发病的发病原因、发病机制、临床表现、诊断治疗原则和康复保健原则。

（6）掌握生物统计学、临床流行病学和循证医学基本原理和方法，掌握医学研究的设计、测量和评价的基本原则和方法。

2. 技能要求

（1）具有对成人及儿童常见疾病通过症状、体征、实验室检查结果，进行诊断、鉴别诊断，制订治疗原则的临床诊疗思维能力。具备运用循证医学原理，针对临床问题搜集证据、评价证据和循证决策的初步能力。

（2）具有全面、系统、正确、规范的病史采集、体格检查和病历书写能力。

（3）掌握内科、外科、妇产科、儿科基本临床操作技能，能从事一定的儿科临床基本工作。

（4）具有与患者、家属或同事进行有效沟通和合作的技能，具备基本的健康宣传教育、社区卫生服务和疾病预防能力。