“非同一般”的实验课

新年伊始，新型冠状病毒肆虐。教育部于1月27日发布了2020年春季学期延迟开学的通知，学院经研究决定，自3月2日起开展在线教学和自主学习。我们的教学由线下转为线上，这场线上教学，不仅挑战了学生的学习习惯，同时也对教师的教学提出了新的挑战。为保证线上教学质量，开学前一个月，学院就动员全体专任教师做好线上教学的准备工作，要求全体专任教师参加学院组织的智慧树线上教学培训，并提前准备好授课课件、课后作业、电子教材等相关材料；公共卫生平台积极响应学院号召，组织平台全体专任教师开展了线上的集体备课及教学环节重设的研讨，每位教师均熟练掌握了智慧树、腾讯会议、钉钉等在线教学软件，为在线教学质量提供了保证。

线上教学在经过近两月的磨练，平台内全部教师已经能够熟练的应用各类线上授课软件进行理论知识的讲解。那么，如何进行线上实验教学呢？这是一个极具难度的任务，是专任教师面临的一项新的挑战。近日，公共卫生平台顺利开展《医学统计学》课程的线上实验教学。

为了将疫情对实验教学工作的影响降到最低，医学统计学教研组从教学第四周开始，着手开展线上实验课教学准备工作，主要为以下几项：

①制定线上实验拟授课方案。

②调整实验教学内容，并制作成电子版。根据线上教学特点，医学统计学教研组对实验教学内容进行了大幅度的调整，将理论知识进行了梳理和分解，确定了选择、简答、计算三种类型题，引入了更为综合性的实验内容。

③实验课前准备。临近实验课开课，提前一周联系学生，使同学们有充足的时间准备好实验课所需的相应事物。

④集体备课。线上实验课不同于线下，为了保证线上实验教学能够顺利进行并且达到与线下实验教学相同的教学效果，展开研讨并重新设计教学环节。

⑤加强课堂思政建设。习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”推进课程思政建设，是守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应的重要举措，旨在使德育与智育相统一，推动实现全员全程全方位育人。医学生尤其要注重医德的培养，公共卫生平台要求每位教师每堂课需进行课堂思政，稳定学生在疫情期间可能产生的焦虑情绪，培养学生的社会责任感以及民族自豪心。

⑥提前上传学习资料。为了保证教学顺利进行，丰富同学们的业余学习生活，授课教师于智慧树、腾讯课堂、腾讯会议等教学软件上分别上传了可供同学们学习的资料，包括每堂课的课件，对应课程的名校教师的授课视频的链接地址以及重点内容的录播，生成可回放的视频供大家课后复习。

⑦通知学生提前复习以及上课平台和考勤方式。《医学统计学》实验课主要以习题的训练为主，通过习题的训练把理论上的知识融会贯通，更深刻的理解理论知识的含义以及所学的理论知识如何应用。在实验开课前提前联系学生，告知实验课的主题内容，使学生能在课前做好相应知识的回顾，做到心中有数。

⑧提前制作好复习内容或提纲。在同学们自主进行知识的回顾后，老师在课堂上会带领大家进行系统的回顾，不同的授课教师根据自己的习惯选择更适合的复习方式，加深学生对理论知识的理解，保证学生能真正学会、学懂统计学知识。

至此，医学统计教研组全部教师圆满完成第一次《医学统计学》实验课，证明我们所做的准备没有白费，并于课后收到同学们的诚意满满、字迹工整、正确率高的作业。

现如今，疫情正悄然退去，春天已向我们走来，公共卫生平台医学统计教研组在疫情期间，不惧困难，迎难而上，只为收获完满的课堂。让我们一同迎接更美好的明天!

图文/王欣玥

责任编辑/党委工作部