学习路上不停步，继续深造再征程——成都师范学院在线教学第十三周概况（三）

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01

史地与旅游学院

线上学习进行时，时光相伴好读书

一、历史学专业

新学期，新气象。这学期上课换了一种学习方式——远程线上教学，这种新型学习模式不仅让师生可以避免面对面的直接接触，远离疫情的影响，还不会耽误课程进度。就我们这学期的课程来说，各科老师都采取了灵活多变、内容丰富的教学方式。网上教学资源多，不仅我们学生成就了“十八般武艺”，而且培养出一大批进军直播界的老师们，使得老师们又掌握了一个技能，纷纷当起了“网红”，在腾讯会议、钉钉、腾讯课堂、中国大学MOOC等的各类APP平台都有老师们的身影。如在专业英语课上，刘佳老师采取腾讯会议直播的方式，在上课随机抽查学习笔记来督促我们做好课前预习，此外要求同学们轮流当小主播，这也是对我们在疫情期间线上学习的一次锻炼。在李继老师的中学历史教学设计直播课堂上，我们积极与李老师互动，了解中学历史教学中的趣事。李老师同时在中国大学MOOC平台上让我们观摩学习省优质课课例，从中受益匪浅。线上学习，让知识海洋敞开。在此之前，我几乎很少用到线上教学平台，通过这次线上学习发现，网络学习资源广泛，便捷省时，相比线下课程，网课可以让我们坐在家里就能学习新知识，这样既可以对照多个资料学习到更多新知识，又可以节省了上实体课程的路程时间。网上学习的时间和地点比较灵活，没有硬性规定集中培训的时间、地点内容和进度等多方面的限制。我们可以通过网上学习自主选择适合自己的学习方式，每个人也都可以提出问题，回答提问，交流也更加容易，更加充分，而学生与教师之间，学生与学生之间的交流，也可达到畅所欲言，因为这些，我也开始喜欢上了线上学习，收获颇丰。

二、人文地理与城乡规划专业 2017级2班

因为受疫情的影响，大多数学生都是在家进行学习。我们专业的学习主要是在腾讯会议、知到、中国慕课软件以及学校的网教平台上进行。即有同步的直播学习，教师在线授课并解答疑惑；也有异步的学习，上课时间与课表不一致，教师上传视频，同学们自主学习并记录笔记。与传统的授课方式不同的在线学习方式也是对我们的自主独立学习如何的一种考验。新的教学方式在提供新鲜感的同时，也有一些不适自己学习的氛围没有那么浓厚，需要更强的自控能力。

在线学习的第13周，每一科的学习都在稳步的进行。更多的自主学习也锻炼了整合内容的能力。教师的答疑也很好的进行，每一个知识都尽量让我们听懂，也有适当课后作业用以检验我们的学习效果。个人感觉学习的效果还可以，每一科都有一定的收获。

三、文化产业管理专业 18级1班

由于疫情影响，响应中央停课不停学的号召，莘莘学子大都在家进行网上学习，我也不例外。

刚开始的时候因为软件操作不熟练，学习进度较慢。但现在，我已经适应了网上授课教学的模式，畅游在各大学习app的海洋和老师的直播授课中。即使在家中，我仍严格按照学校的课表时间。周一的体育课，老师会让我们看着平台指导学习，并随时抽查我们练习视频。周二的动漫数字产业经营和周五的广告创意都是伯咏归老师授课，课堂积极活跃，讲授的内容有趣且有深度，不禁让人想进一步挖掘；周三周四周五大多是录播课，我每次看完学习视频后都会认真完成习题，巩固知识。在课余时间，我会运用扇贝app记忆英语单词。当然，腹有诗书气自华，课外阅读必不可少，多读书可以增长自我的见识，虽然人在家中，但可以跟着书中世界跋涉山河，让自我得到升华。文化产业管理的学生就是要将生活与文化连接起来，在生活中感知文化，才能更好地了解文化知识。

不知不觉，大半个学期已然过去，我虽然在家中，但是学习还是紧跟着课程的步伐。在接下来的日子里，我依旧不会懈怠，继续认真学习知识，加油!

四、地理科学专业 19级01班

在这长达三个多月的线上学习中，地理科学班的每一位同学每天都很积极的进行学习活动，上课学习已经成为了我们的日常活动。

在这段时间里，每一位同学都收获很多。线上学习具有时间自由、知识来源大的优点，这样的优点，让我们在学习的时候会有更多的时间去搜索相关知识，让我们更好的在课堂上理解老师所讲的内容，学习起来更加的轻松。

但是仍有部分同学存在不自律的现象，时常在上课时间走神，或者不听讲，导致作业不会做。但这都是少数同学，大部分同学都热爱学习。并且，在大家学习氛围的烘托之下，越来越多的同学开始约束自己改变不自律的习惯。更加的了解更多东西每天容貌精神焕发，十分有精神。

由于疫情的原因，我们没有办法去学校上课。因此我们开展了线上学习——和老师们隔着一个电脑或者手机来进行交流。虽然一开始确实有点让人难以适应，但它确实给我们疫情期间顺利学习提供了很大的便利。

刚接到要进行“线上学习”的通知时，内心是喜大于惧，上课一天后就变成是喜忧参半，各个学科的老师都要上课但他们用不同的软件来进行，所以首先我们安装了满满一手机的App，然后准备了一堆大小不一的作业本以便记笔记，再然后就是整理老师发的PPT和Word文档以方便后面的学习与复习，按照课表进行各科时间分类、学习资源分类等。

“线上学习”不受时间和空间的限制，即使我们不跟老师在同一个地点，同一个空间，但我们在同一时间可以一起学习，比如《大学语文》、《地图学》就是老师发了教材内容后还帮我们选了网课我们加入后就能进行学习，老师会督促我们看视频学习让我们整理笔记来巩固自己所学知识，我们学习后可以在问答区跟本校或其他学校的同学进行交流讨论相互学习，这相比于在学校一个一个班级上课来说会更好的激发学生的灵感。我们也有很多课程是直播课，比如《人文地理学》、《气象学与气候学》就是老师们把课本内容发给同学让同学进行预习，并通过直播讲解课文内容以及同学们平时学习中存在的问题，同时老师们还会在线答疑，这就很好的调动了同学的积极性。

但凡事都有两面性的，线上学习有好处，当然就有坏处。有些自觉性差的同学用手机或电脑进行网课时，总是会走神，不听讲，导致成绩越来越差。有些自律性好的同学就算是没有老师督促他也会自觉的学习完成学习任务。跟传统的课堂教学模式比起来，网上教学更加考验我们的自觉性。

但是，这一次的线上学习还是让我收获了很多，因为他让我不断的克服心中不自律的自己，走向更加美好的自己。

02

外国语学院

正学习之风，踏坚实脚步，颂青春赞歌

青春是一首赞歌，伴随着我们不断前行，纵然有疫情的影响，但我们前行的步伐依旧不可阻挡。纵然暂时没有得到返校的通知，成都师范学院外国语学院2019级全体学子仍然坚持在自己最基础、最本职的岗位上，坚定自己的脚步，踏实的努力学习，为踏出校门的那一刻，不断的积淀着属于自己应该掌握的踏实本领。

学习就如逆水行舟，不进则退，疫情是对全国人民的考验，更是对全体青年大学生的考验。在这场大考面前，成都师范学院外国语学院的全体学子，展现出不怕苦、不怕累、敢拼搏的精神。“五四青年节”的学习，让我们更加懂得了青年学子所应肩负的责任与担当，努力学好专业知识，打好扎实的基本功。

丰富学习形式，营造学习氛围。受疫情的影响，我们无法在学校的教室当中如往日一般的学习，但是这些都不能阻挡大家积极向学的脚步。网课的学习生活虽然有点枯燥，但各种各样的活动与学习任务，不断的丰富了我们的学习体验。各班各小组的PPT学习分享展示，丰富了大家的学习形式，增强了班级其他小组的学习兴趣，营造了一个良好的学习氛围，这些也不断的提高了师范生的基本技能，让大家能够更好的丰富自身的能力。

做好学习笔记，做到裨补阙漏。近日，大部分学子的教材已经被学校寄回了家中，大家也在积极的补充之前的笔记，也在完善笔记当中不断弥补自己的所缺少的知识，巩固强化自己的知识点，为迎接学校的期末考试做好充足的准备。

打牢专业知识，提升专业技能。外国语学院2019级是由英语、翻译、英语公费三个专业组成，各自的专业有各自的专业特色，大家也面临着各自的工作选择。提升各自的专业素养，夯实基础，同学们也在为此不断的坚持和前进着。

端正学习姿态，歌颂青春赞歌。时代赋予了我们这一代人新的使命，我们也定不会辜负期待，唱着青春赞歌，赢取属于我们的成功。

03

物理与工程技术学院

停课不停学，成就大学梦想

根据学校“停课不停学、教学不延期”的要求，在学校相关部门的领导下，物理与工程学院通过在线教学的方式，如期开展了2020年春季学期本科教学工作。学院坚持以学生发展为中心，全面提高课程建设质量，依托各级各类在线教学平台，开展了内容丰富、形式多样、质量过硬的教学活动。

在老师们的精心指导下，同学们也早已经适应了线上学习，涌现很多优秀的在线学习学生。有的同学勤于思考，时常向老师请教问题。有的学生认真读书做好读书笔记。有的学生常将教学视频、老师提供的课件反复在线学习，强化记忆巩固知识点。如有的学生完成老师布置的作业又快又对，多次测试题都得满分。在线学习取得了不错的效果。

一、课前主动预习，提高学习效率

课前预习是学习的重要环节，从同学的问卷调查反馈看出，有很大一部分同学会进行课前预习。为了达到更好的预习效果，有的同学还会采用对照章节问题与练习真题来进行预习工作，这样能够加深对重要知识点的理解。同学反馈：“预习能够在很大程度上帮助我们提前掌握课程内容，了解课程的难易程度，从而降低听课的难度，提高学习主动性，节省上课时间，在课堂上有的放矢。”

二、课中课后积极参与讨论与提问，巩固学习效果

在线上教学的互动过程中，学院老师十分重视与学生的沟通交流，及时提供学习帮助和指导。对于老师针对性的提问与讨论，大部分学生能积极主动参与，课堂氛围热烈。有的同学更是勤于思考，课下也常常向老师请教问题。在师生的配合下，学生的线上学习效率大大提升，学习效果得到强化。

三、同学之间互帮互助，共同进步

为了更好的提高学习的效果，同学们课后经常自行组织讨论，学习成绩好的同学也会将课堂上做好的笔记分享到小组群里供同学们学习。为了更好督促课后作业的完成，有的班级采取了由学习委员统一收取班上同学的作业，收齐后再转交给科任老师批阅的方式，较好的实现了同在校学习一样的相互监督，互帮互助的效果。

四、自主学习能力逐步提高，自律性得到加强

特殊时期，学习条件有限，但同学们都很努力，利用有限的条件进行有效学习，自律性不断提高，学习更加自主，积极完成老师布置的各项任务。在学期初期，由于没有课本，学生的笔记记在本子上，在收到课本后很多学生开展自主学习，将笔记整理在书上，以便后期集中复习。很多同学在与教师的交流中反馈：“线上学习需要更严格的要求自己，只有自身多下功夫，才能拥有扎实的知识储备。”

这次疫情让在线学习提前进入到了同学们的学习生活当中，虽然初期存在诸多的不适应，但只要师生配合默契，也是能够取得与课堂学习相同的效果。相信这次在线学习经历也终将成为同学们在成都师范学院的另一段有价值的旅程！

04

教育学院

青春战“疫”，与学为伴

2020年的春季，全国上下众志成城抗击“新型冠状病毒”，为了确保学生生命安全和身体健康，学校坚持学生停课不停学的原则，通过线上教学的方式，让同学们用一种特殊的形式开始了新学期的学习。教育学院全院师生以昂扬的精神状态和扎实的教风学风开启新学期新征程。

笔耕不息，战“疫”不止

小学教育17级 高红

在“停课不停学”网络教学背景下，任课教师和学院教学管理部门的老师加强了线上教学管理工作，促使同学自主学习，养成“在家如在校，线上如往常”的良好习惯，确保线上课堂教学与线下自主学习同质等效。

1、在线教学情况

学院通过网络教学平台数据的收集、学生班级群、学习委员群、教师等渠道，及时监测学生的学习情况。在线学习期间，大部分学生学习态度端正，认可这种全新的学习模式，学习积极。课前预习充分，上课过程中和老师交流活跃，在线课堂讨论热烈，踊跃发言，课后认真完成作业，自觉完成教学任务。个别同学由于家里停电、网络不好等原因，造成教学任务未完成。但课后都及时联系老师，说明情况，通过其他方式补上所缺课程。

2、优秀课堂笔记展示

疫情挡不住学习热情

困难阻不了成长脚步

小学教育17级 刘静敏

学习无处不在，网络课程教学，非常方便，让我们在家中可以学习，老师非常简洁的给我们讲解一个又一个知识点，让我在家简单的就完成了每天的上课。在家学习最重要的就是要能够管住自己，毕竟家中没有老师，爸妈因为忙碌不经常在家，所以学习还是要靠自己。但是，我明白了上课在何时何地都可以，只要自己主动，任何地方都能学习。

网课学习进行到现在，从开始的不习惯老是忘记上课时间一上课就手忙脚乱，到现在已经能够较好的适应了。这几周线上教学的体验让我对学习和教学有了更深的思考。线上教学让我们有了更充足的时间安排我们的生活，同时也给了更多的机会让我们“放飞自我”。在学校的时候我们要按时上下课，这似乎就构成了我们生活的全部秩序，而去掉这些框框架架后，我们学习中存在的陋习就显露无疑。我们需要重组我们原本两点一线的生活，调整到适合自己的状态，这是我们所面临的最大挑战，也是我们本该早面临的挑战。在我们自主构建的秩序里，我们会思考怎样规划我们的24小时才能完成既定的目标？怎样才能更高效？当出现意外状况的时候要怎样迅速地对计划做出调整？我们不在受制于学校的时间表，我们要担起对自己学习的全部责任。关于教学，这让我联想到了即将到来的职业生涯。

线上教学迫使教师要不断的关注学生的状态，关注自己输出的一切内容。学生有了更大的权利，教师也面临着更大的挑战。作为未来的教师，我觉得线上教学是我们磨砺自己教学水平的一种方式。

保持学习热情，真正做到“停课不停学"

小学教育18级 杨欣

虽然疫情阻止了同学们回到校园，但丝毫没有阻止同学们的学习脚步，在这两个多月的网课时间里同学们基本上完成了自己的学习任务，并保持高涨的学习热情，真正做到“停课不停学。”

1、适应由面授课到网课的一个转变。

从进入到大学以来，我们上网课的时间是很少的，甚至大多数同学都没有经历过网上直播授课。但今年因为这次疫情的原因，我们不得不将这一学期的学习重点放在网上授课，这对于很少接触网上学习的我们来说是比较难的，特别是在之前我们没有教材的情况下。第一次在家上网课，刚上课的前几天注意力很难集中，伴随着网课的深入学习以及对不同老师授课风格的适应，我们逐渐能够跟上网上学习的步伐。还有就是在网上建立了班级群，能够和老师有一个快捷有效的沟通。

2、学习情况

防疫期间的学习主要分为两个部分，线上学习和线下学习。线上学习主要包括老师推荐的线上学习平台上的优秀教育资源和老师直播授课。线下学习主要以课外阅读为主。在线学习的方式以观看视频、实践操作、聆听熏陶、笔记积累为主，同时发挥学生的自主性创造性的学习。大部分同学都能够每天按时上课并完成作业，但由于线上授课受网络的影响，许多同学反映在上直播课时会出现网络卡顿甚至掉线的情况。

在线学习：自觉很重要

学前教育19级 李蝶

疫情期间，停课不停学，所有课程依旧照常开展。就本专业而言，学前儿童发展科学，儿童文学，计算机基础，美术技能，音乐技能，舞蹈技能，口语基础，近代史纲要，三字一画等等照常进行。同学们学习状态总体较好。很少有迟到早退的同学。上课随机抽取同学，几乎没有不在状态的同学。为了提高同学们上课积极性，科任老师也积极设问，采取抢答和随机点名的形式，带动课堂气氛。当然，某些实践课会受到一定的限制，如美术课，老师无法手把手的指导和纠正，但是老师通过开视频，观看同学们的画画情况的和状态。体育课的限制就比较大了，足球课根本没办法开展，家里没有足球和场地，所以平时也只是锻炼锻炼身体。计算机课，平时主要是观看相关视频进行学习。但是为了解决学生疑惑，和增进师生交流，专门开设答疑课，针对一周下来出现的问题，集中解决，我觉得这个举动很有用。近代史学习也是如此，先观看视频，再集中解决问题。

总的来说，网课和线下学习还是有很大不同，长时间呆在电脑前，虽然身体真的会很疲惫，对视力也回有一定的影响，但是会少了地域限制，只要你有设备，有网络，就可以开启知识之旅。给我很大的感受就是自觉真的很重要，除了直播课，老师是很难监督到你的，所以学习任务真的要靠自己。

打破时空局限 开启学习新模式

学前教育18级 江雨洁

经过近三个月的网课学习，我们已基本适应了网课学习的节奏和方式。无论是线上网课还是课后学习，自己都能高效充分地投入并收获到很多。

对于上网课，不同的课程有不同的方式，例如直播、录播、自行观看慕课等学习网站上的课程等。最初，以这样一种全新的教学模式上课，大家都还不能完全适应，师生会互提建议如何使网课更加高效包括如何在线上进行互动答疑等问题，教师得到反馈并以此调整教学模式或内容。其中一门专业课，教师采取直播授课的方式，但这一节课的内容并不全是教师讲，我们在屏幕前被动地听，她会中途抛出问题给到我们自由讨论的时间，我们的讨论则以在QQ群发言的方式呈现，并留下讨论记录，之后教师会根据我们的讨论进行总结、补充或提升。这样的上课模式，我们不仅吸收到新的知识，也积极思考、主动参与到课堂中，有效地促成了师生双向互动，发挥集体智慧讨论所得的结果也能留下更为深刻的印象，使得学习效率得到极大提升。通过观看慕课等学习网站上的课程，也使得我们有更多的机会接触本校以外的优质课程，以此做为课堂之外的有益补充，学会用不同的角度看待学习内容。在网课学习过程中，我也会认真记录笔记，以便课后复习。

老师们会提前发布本周学习内容，这为我们的课后自主学习指出了大方向，我们的时间安排也更有弹性。在整体的大方向下，我们可以根据自己的学习进度和学习方式做计划安排，按照自己的步调进行学习，激发了学习的自主性。收到学校邮寄的教材后，我会用一定时间翻看教材里之前网课已学过的内容，结合笔记，将学习内容再过一遍。如果在课后遇到问题，我会通过平台上的答疑讨论区向老师请教，充分利用平台的各项功能，教师通过平台答疑解惑，同时也可以看到其他同学的问题，互相解答，互相学习。

特殊的学期给了学生不一样的学习方法和体验，让他们更懂得要关爱健康和生命，要更加热爱我们的祖国，要更加珍惜学习机会，不负韶华！疫情挡不住同学们学习的热情，困难阻不了成长的脚步。疫情当前，教育学院全体师生心聚神凝，众志成城，疫情期间，用我们的实际行动展现当代大学生的别样风采。

05

经济与管理学院

端正学习态度，巩固辛勤成果

因受“新冠”疫情的爆发，同学们正常返校上课受到了很大的影响，但这些都无法阻止同学们对知识的渴求。分散在校外各地的学生密切配合老师的线上教学，实现了同学们“停课不停学”，“课程在线学”，大家的学习并未因疫情的影响而落下。在适应线上教学的同时，同学们通过积极认真的学习，切实学到了知识，习得了技能。现在就各专业的学习风采作以下展示：

一、出勤打卡篇——端正学习态度

虽然是线上学习，但对学生的学习考勤却不能松懈。每堂课都使用了合适的软件和方法进行考勤，结果显示大部分学生是能够正常出勤，按时进入线上课堂学习。

二、课堂互动篇——保证学习质量

当然，同学们的学习积极性也不仅仅体现在出勤率上，还体现在课堂积极性上。因为在线学习的特殊性，学生和老师都不能直观地看到对方的情况，所以及时的课堂反馈在上课过程中就尤为重要。上课过程中任课老师会很注重学生的实时学习情况，对于老师的抽问同学们地及时做出响应和回答，同时同学也会根据自身学习情况以及存在的疑问积极地向老师提出问题，开展线上讨论，所以尽管师生之间隔着屏幕，但却因为在学习过程中的各种交流互动而缩短了相互的距离，也使大家保持了较高的学习热情。

贸易经济专业课堂互动情况

三、课后思考篇——巩固学习效果

除上线上课堂积极配合老师互动学习，课后复习时同学们也积极参与MOOC、知到的课后讨论，就课堂上学习的知识展开积极的讨论，认真完成课后作业的相关问题，完成小组作业，进一步理解和消化课堂上学习的知识，掌握知识重点和难点，巩固学习效果。

物流管理1701讨论情况

四、笔记记录篇——体现学习热情

学生的自主学习性虽然和环境有一定的关系，但是大程度上仍然是取决于学生本身的学习态度以及积极性。大部分同学不仅在线上线下积极参与学习和讨论，在屏幕外也以认真的态度对待学习。除了认真听讲外，还认真地做好课堂笔记，与在学校教学里上课没有差别。学习笔记体现了同学们端正的学习态度、积极的学习行为、高涨的学习热情。以下是各专业学生学科笔记一览：

即使在疫情的影响下同学们不能返校参加线下面对面授课，但是也认真对待网上授课，虽然不能和老师面对面，但是依然能够在屏幕面前做到尊重老师，认真学习。疫情下，相信环境虽不如学校，但是大家在学习上依旧能做到专心致志，自我约束，体现了经济与管理学院学生良好学习素质。线上教学持续良好地开展了13周，老师和同学都逐渐接受和适应了线上教学方式，通过师生的良好配合，打破了时间了空间的阻隔，同学们也学习到了相关的专业知识，保证了教学的质量。

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来源 | 成都师范学院教务处

排版 | 王长华

执行编辑 | 郑欣然 李雨 冉茂娜

责任编辑 | 王丽 梁林峰