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成师人第34期 | 小丫丫亲子园：点亮心中的光
全文约2634字 预计阅读8分钟
这是一群有爱的人，她们在即将成师的路上行走着...她们将专业知识融入社会实践，又在社会实践中巩固专业知识，她们去思考、去尊重、去包容，主动肩负起青年人的责任，义无反顾地向前走去...
成都师范学院小丫丫模拟亲子园成立于2004年，由国家级精品课程《0-3岁婴儿的保育与教育》的专家团队直接指导，隶属于成都师范学院教育学院早教天地社团，是一个公益性质的大学生创新创业项目，现由34名学前教育专业的学生组成。
由于疫情的影响，“停课不停学”已经成了“宅家”必备的学习途径，成都师范学院小丫丫模拟亲子园也转战线上，在四川省心理学会学前儿童心理与教育专委会的组织策划下，由文颐教授和学前教育专业的学生共同携手，拍摄了果蔬、儿歌、手工系列公益视频，并以推文形式在微信公众号推出了60篇疫情居家游戏指南，只为让家长和幼儿们足不出户地进行早教活动，拥有一段“心随手动，快乐无限”的亲子居家抗疫时光。
2020年初的疫情打乱了每个人计划，开不了学，意味着只能在家通过网络上课；而对于小丫丫亲子园来说，则意味着无法开班开课。“一开始我们想在线上开展亲子直播课程，但采取直播课程的方式，难度其实很大，对各方面要求也很高。这时候文颐教授给了我们一些建议和思路，在不断摸索中，我们也寻找到了一些大致的方向。”小丫丫亲子园负责人林贝南说道。
从开始的制定计划，到真正投入实际操作，小丫丫亲子园的成员们紧贴以“四大领域”早教为主进行活动教案设计，对宝宝各方面的指标进行锻炼的目的出发；通过更新公众号文章、拍摄视频、撰写教案等方式开展线上的“小丫丫亲子园模拟课程”。在此基础上，层层分工，职责明确，每位成员都有自己的工作安排，大家都尽力完成自己的任务。
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“坚持做一件事很难，但过程很快乐”
从决定要做线上课程以来，每一步的过程都充满着困难和艰辛。170多个视频的拍摄和剪辑，所有的格式、背景、字体都需要成员们自己去摸索。
“其实工作量真的很大，一开始大家都面临着各种问题。我们每个人平均要拍7、8个视频，真正去做了才发现并不轻松。拍摄视频过程中也会遇见很多困难，但是最后的结果是好的，这也是大家一起共同努力得到的结果。”来自2018级学前教育专业的林贝南已经在小丫丫亲子园呆了两个年头，亲子园也见证了她的成长。
回忆起这几个月以来做的事情，最让成员们难忘的还是家长和宝宝们的肯定，“小丫丫亲子园组建了一个家长微信群，平时发布的视频以及公众号文章都会转发到群里面供家长和宝宝学习。有时候家长会发一些小朋友模仿的视频到群里面，还有小朋友给我们发语音说‘老师辛苦了’。”这让小丫丫亲子园的成员们都很感动，觉得做了这么多事情都是值得的。
“任务虽然艰巨，
但所有成员们都在默默付出、共同努力”
“我的成就感来自学到了更多技能”
“这次经历让我在疫情期间的学习生活更加丰富，也学到了视频编辑、制作手工的新技能，还让我的专业知识不仅仅只停留在书上，而是能够通过实践去理解运用。虽然要同时兼顾网课的学习和上交视频、教案的任务，但是感觉自己很充实，很有成就感。”
林芳菲
陈小惠
“动手去做吧”
“拍视频和剪视频的过程虽然漫长而艰难，但是慢慢适应了节奏后，发现其实也并没有想象中这么难。相反，完成之后很有成就感。这次的经历也让我明白了无论什么事情，都要尝试着动手去做，这样才会从中发现不一样的自己。”
“兴趣是最好的老师”
“我觉得我们现在做的是一件很有价值的事情。在这次疫情期间我一次性拍了七首儿歌，但如果有机会，我还想更认真地再重新拍一次。‘兴趣是最好的老师’，要做好一件事情，首先就得自己热爱它。”
雷南芳
周青
“看到家长和宝宝的笑容我很自豪”
“这次经历对于我来说是一次很珍贵的体验，在制作视频和教案的过程中我不仅锻炼了自己，还进一步加深了我对本专业的认识；同时，看到我们所做的事情能够对家长和小朋友有所帮助的时候，也会觉得非常高兴和自豪。”
“我们都是富有童心的小孩”
“在录制儿歌童谣的时候,我妹妹就在旁边跟着我一起念，念的次数多了她都能记住这些童谣了，这个时候我觉得特别有成就感。还有在制作手工作品的时候，我的父母也会在一旁帮忙，给我出主意。这样的合作让我觉得很开心，感觉我们都还是富有童心的小孩。”
罗雪月
“思想决定行动，
有一份想做事的心很重要”
2019级学前教育专业的李昕怡作为新加入小丫丫亲子园的成员，也在这次线上亲子指导课中获益良多。秉承着对早教事业的热爱，有了大一上期观摩学姐上课的经验，她认为这次的线上课程是一次拓展自我的机会，也是她过去没有涉及过的领域，在这过程中学习到了很多新的技能。
“学姐和老师们都给我树立了很好的楷模，虽然我们要做的事情很繁杂，但她们从来没有抱怨过，一直都在鼓励着我们，让我们更加有坚持做下去的决心。”
“爱是教育的起点”
不仅是疫情期间，在平时的上课过程中，小丫丫亲子园的成员们也会针对不同的宝宝，根据她们年龄段的特点，分别在周六周天上下午的四个时间段从认知、语言、动作、社会四个方面进行亲自指导授课。“在周末，我们会观摩学妹们上课，找出她们存在的问题让她们及时改正。这两周我们也在进行线上磨课，做这项工作的原因是希望就算没有在校上课，也依然可以提升她们个人的技能。”林贝南说道。
在小丫丫亲子园两年的时间，林贝南也收获良多。“如果没有进入小丫丫亲子园学习，很少能够真正有可以与小朋友们接触的机会。”她认为能够将理论与实践相结合确实有很不一样的效果，在这两年时间里小丫丫亲子园的每一个成员的专业能力和水平都有了肉眼可见的提升。
任务开展期间，所有小丫丫模拟亲子园的成员们都在不断地学习专业理论知识，参与文颐教授的线上培训的公益课程，学习更多的幼师必备的技能，过得忙碌且充实。
“任务虽然艰巨，但我们始终牢记文颐老师常说的一句话，‘不要让我们的青春白过，要成为一个有社会责任感，追求卓越，拒绝平庸的优秀幼教人’。同时我们也很感谢文颐老师的指导以及四川省心理学会学前儿童心理与教育专委会的组织策划，给我们带来了一段这么有价值的旅程。未来的日子里，我们一定会不辜负学校和老师的期盼，再接再厉，做得更好。”林贝南说道。
线上的模式对于小丫丫团队来说是一场严峻的挑战，紧锣密鼓地进行视频的拍摄与剪辑，推文的修改与排版，这都是新的尝试，需要大量的时间来摸索与适应。而对于热爱幼教和公益事业的每一位成员来说，其实这更是一种成长与收获，虽然她们不能在抗击疫情一线奋斗，但她们也愿意以自己力所能及的事情来做出一些小贡献，发出一点点光，汇聚成感动人心的力量，完成一项小小的公益事业。
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采编 | 张婷
排版 | 张婷
图片 | 小丫丫模拟亲子园
执行编辑 | 郑欣然 李雨 冉茂娜
责任编辑 | 王丽 梁林峰
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