#编导#新闻评述（机遇、挫折、态度与人生）A篇

2020-10-28 09:36:13

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雨来 | #编导#新闻评述（机遇、挫折、态度与人生）A篇

新闻评述，本质，就是透过选题，去考察你对一件事情的理解、分析、态度，所谓的新闻事件，其实，也就是一个工具而已，一个用来考察你的道具而已。

譬如，昨天晚上一个同学问我

“老师您觉得中传的单招面试是要筛选出哪些学生，或者说要考核学生的哪种能力或者基本素养？”

我想来想去，还是那么几句话“文化积淀深厚的，想象力丰富的，才思敏捷的”，事后我又好好想了想，总结起来就是一句话——“喜欢把合格证和高分，发给那些能够运用所学知识，融纳生活经验，发挥充分的想象，找出正确的角度，分析出问题本质，并能够找出恰当的解决办法的学生。”

别说你们，我自己看着自己这句话，都觉得非常的“空泛”，但是我非常确信，对于那些具有丰富面试经验的评委老师，即便是没有明确的考核细则，也能够给出一个十分准确的评判，不然怎么解释，若干位面试官，没有商量，没有交流，仅凭三分钟的面试，就能不约而同，极有默契的给出“分值一致”的评判？

（中传四年，有两年校招被抽去充当志愿者，我的职责就是在考场收齐各个老师的评分卡，归档，但不算分，当时我就特别好奇，无论学生水平如何，5位老师们都能给出一个分值相近，同时又特别中肯的分值，似乎是商量好了一样）

所以，听上去感觉很“空泛”的，只是我们，是还没有完成积淀的我们，是还没有达到理解层次的我们，是找不出解决方法与问题本质的我们，对于他们老师而言，一点也不空泛，甚至可操作性极强，套用欧阳修《卖油翁》的名句——“无他，但手熟尔！”

其实早在8月份，当我看到有关于“河南考生被北大三次退档”事件的时候，就感觉这个话题，真的好适合拿来当做新闻评述，因为

1.实实在在的和学生挂钩，所发生的事情就是学生最熟悉的话题

2.牵扯到社会规则和学生发展两条主线

3.假定考生为当事人，就能够清晰的考察出考生面对问题与困难时的思路和态度

4.本身就是一个社会话题，可以借鉴的新闻源和分析观点有很多

所以，这是一个可以拆分出很多考点的问题，有很多可以考察的角度，一篇推送估计写不完，那我就分几期来写，反正我就是自由行走的一朵花，谁也奈何不了我...

至于这件事情的来龙去脉，我不想复述了，粘几个引用在下面吧，感兴趣的同学可以去自己打开梳理一下

2019北大在河南省“国家专项计划”理工类招生计划8人。7月10日，河南省招办向北大投出“国家专项计划”理工类第一志愿8人档案，双方招生办公室经过充分沟通，在录取系统中进行正常交互手续后对第7名（考分为542分）、第8名（考分为536分）考生予以退档；完成退档手续后，河南省招办向北大投出“国家专项计划”理工类第二志愿2人（考分均为671分）档案，北大招办予以录取，由此完成2019年在河南省的“国家专项计划”招生工作。
2019年8月11日，北京大学公布相关情况称，经过详细调查发现，该次退档处理过程存在不合规之处，招生办公室的退档理由不成立。北大招生委员会决定按程序申请补录已退档的两位考生。
新华网

河南一考生报考北大国家专项计划，被提档后以“入校后极有可能因完不成学业”为由要求退档，河南省招办连续三次拒绝后最终同意。
国家专项计划是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策，由重点高校定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生。
而面对种种的变化，当事学生表示“我不甘心”
腾讯新闻

8月11日，北京大学改正了之前做法，决定补录“国家专项计划”的两名退档考生，其中一名河南新蔡考生被三次退档，之前已经放弃希望，正准备复读。北大承认退档程序不合规，招办给出的理由不成立。这是北大“退档门”事件的最新反转。
北大的最新决定，对经历一波三折退档折磨的考生来讲，犹如在人生低谷突然接到翻盘消息，怎么说都是一个巨大的好消息。他们不用再经历一年复读，或者经受其他形式的高考周折，即使被折腾一番，但最终的结果是圆了北大梦想。无论从专门招生计划，还是高考成绩，或者投档程序，这都是他们应得的馈赠。
河南省教育信息中心

然而针对上面的三段材料，是可以出很多题的，例如：

1.谈谈你对“规则与情理”的理解

2.如果你是上述新闻材料中的当事考生，请问你会以何种态度和方式面对与处理？

3.在你看来，高考对人生路径有何影响？

4.如何看待北京大学在此次事件中的“自我反思”？

如果你觉得自己是学霸，上面这些问题你手到擒来，毫无难度，那我出一道有难度的题

5.针对“ 规则背后的‘偶然性’与‘必然性’ ”，谈谈你的理解和看法

写在最后：

如果你不知道该怎么回答，或是找不到思路，可以拿着上面这些问题，去问问你们的编导老师，听听他们的意见和建议，毕竟，这是他们的职责和饭碗

雨来艺考