“吸如闻花、呼如拉弓”，最科学的歌唱呼吸

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练习吸气之前能不能做些准备工作，例如“拉风箱”张开口“哈、哈、哈·····”几分钟；轻声但有力的呼唤“哎、哎‘哎······”几分钟；咳嗽“嗯吼······几分钟；跑步、做完体操后，体内血液急速流动，在这种情形下练吸气，很容易找到感觉。

先吸气，想象：双手抓起一包二十斤重的大米，将双手的力量移到胸腹部，象征着具有二十斤的气息分量。如果吸一口气不行，可以多吸几口。只有准备了相对充足的气，才能探讨如何呼气。

发“气泡音”，即以非常小的气息发非常低的声音，但能明显地察觉到声带在积极地振动。它象摩托车启动时的那种声音。由此说明，气息的宝贵全在于召之即来，非常流通、持续、均匀、平稳。气吸胸廓，气息丹田，气吸全身，如果用手掌轻轻拍打上胸，一种是不发声的时候，另一种是正在发声的时候，不难体会到气息在流动，听到喉咽腔、胸腔的共鸣。手掌不帮助运气，就得依靠胸廓、腹部的呼气肌群的收缩（积极）来呼气。

吸气与呼气是一个连环的动作，有先吸后呼、连吸带呼。吸不好，肯定呼不好；吸好了，也许呼不好；吸好了又呼好了，不能保证后续吸好呼好。有些学员遇到一个难题：按教科书上的要领去做，怎么也吸不了气，气到不了胸廓，更到不了丹田，体会不到吸气肌群的收缩、下胸部、腹部的扩张。一发声就抓不到气，声音延长不了五秒钟。原因是（一）未能进入歌唱状态，（二）是吸气与呼气肌群软弱无能，（三）是顾此失彼，想法太多，头脑中都是方法。纠正的办法：练习自然声区，音调不高，不需多大的技巧，但气是要吸的，不必很深很足，能扩胸吸最好，口腔内的各个器官要调整好，准能发出优质的音。从自然声区开始，稳步前进。练习时应记住各项要领，演唱时跟着感觉走就行了，注意力放到以情带声上。

一些优秀的歌手，他们的成长过程通常是在游泳中学会游泳，在歌唱中学会歌唱。先会引吭高歌，后慢慢总结经验，懂一些发声的知识、基本乐理。另有一些歌手，其长辈或亲戚学过声乐，自幼受艺术氛围的熏陶，早已领先一步。后来者居上，一成不变的事物是没有的。某几个著名歌唱家有不少学生，其中确有几个很杰出，青歌赛得第一名、第二名，但就风格的独特、金子般的嗓音、火焰般的激情而言，没有一个学生能超越老师。

到底怎么吸气、呼气？吸气象闻花，各种声乐流派对此都无异议，闻花前做些准备工作？闻花后怎样有所保持？吸气是一种收缩，那么，将这种收缩稍加放松，不就是呼气吗？从理论上讲，是由于呼气肌群的收缩，才有气息的呼出，与吸气同一个方向，象拉弓，手一松，箭飞出。呼气时想到叹气、打哈欠时的发音就对了。如何将打哈欠时的声音发的自然一些、长一些，这是我们的目标。“脑后音”、“面罩音”都有道理，具体怎么发音，教科书上讲得比较抽象。不论如何，舌头的中后部随着牙关的放下、放松，同样放下、放松总是合理的，因为舌部的位置后缩与前伸都会引起受舌部牵连的肌肉紧张，进而影响声音。呼气不象拉弓，就是压舌根，没有“脑后音”、面罩音。

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“考大学”音乐高考网络培训学校

是声乐大课堂旗下一个线上音乐艺考网络培训学校，致力打造一家让家长信赖，学生放心的线上培训学校，我们的师资都是在本专业领域取得很大的成绩，在金钟奖等一系列国家，省级大赛中获得一等奖，在教学方面更加是取得超大成绩，多名学生考上中国十一所音乐学院，我们的老师最低要求是大学本科教师，省歌舞剧院演员，低于这个要求的老师我们不用，线上教学可以说比线下教学要求高，不管师资还是教学，因为线上教师你教的不好，第二节课就不会有人买了，所以老师必须教的通俗易懂，而线下教学就不会这样，学校安排哪个教师教你，你就要跟哪个教师学，自由选择权利不是很大，不利于学生科学学习。师资方面也得到不了保证，据统计很多线下培训中心用的都是大学本科毕业才一两年的老师，

“考大学”音乐高考网络培训学校校长

我们的课程

主专业一对一指导：声乐，钢琴，舞蹈，古筝

乐理大课班级，乐理16人精品小班

视唱练耳大课班级，视唱练耳16人精品小班

课程设置

一对一课程可以说远远超过线下教学，声乐课程我们会有一个高音质直播软件使声音达到原声95%，其他一对一课程可以达到音质97%，所以这个方面大家可以放心，线下课程上完了就下课，回去之后无法再还原老师上过的课程，而我们的课程就可以永久回放，当时上课没听懂多看几遍就懂了，所以说这种形式高于线下，

乐理和视唱练耳大班课程，我们也是直播课程，老师在视频里讲课，学员和老师可以互动，老师也可以叫学生回答问题，学生也可以主动向老师提问，直播课程今天没空也没关系，我们可以看回放，回放没有老师在线互动没关系，我们有作业交流群，你可以在群里问老师，所以是一样的，方便快捷学习，课程可以永久回放，这是线下课程无法做到的，我们还会考试，出乐理试卷和视唱练耳考题，学生可以把自己试卷上传大师可以批改，

乐理和视唱练耳16人精品小班采取是连麦教学，老师讲课程会现场和学生接视频，直观了解学员动态，直接和学生互动，其他15名学员也可以看老师和视频这个学生互动，我们还会建立作业交流群就16人，建立VIP考试制度，这样学生就会进入更加快速进步渠道，

超低价格

我们的课程价格远远低于线下课程，这个也是线下做不到，我们是高师资，高收获，低价格模式

一对一课程600一节，十节起购，线下老师达到我们平台师资的老师都是1000以上，而且课程还不能回放，我们课程永久回放，所以说很便宜了。

乐理大课课程：线下乐理课程艺考半年学习至少6000以上，而且课程不能回放，讲了就没有而我们课程乐理课程可以回放，大概50节，单节购买70总共3500，如果专栏购买的话只需要1999元，乐理知识建议专栏购买只听一节你听不懂。

乐理和视唱练耳16人精品班：大概45课时，单节购买70一节总共3150，专栏购买只需要2999，课程可以回放，

也就说你的小三门在我们这里学习只需要5000元，比线下学习便宜了三倍以上。

部分师资介绍

陈智乐，抒情男高音，

声乐大课堂互联网音乐平台创始人

广东省声乐艺术研究会会员

清远市音乐家协会会员

师从中南大学艺术学院院长赵小平 ，国家一级演员谭红星教授 ，郑州大学声乐博士副教授冯蕾，郑州大学声乐博士黄涛老师。

先后在多次在国家级省级声乐大赛中荣获大奖，参与多场重大演出，特别在声乐教学中摸索出既能让学生快速听懂又能短时间见效的独特方法，善于发现学生声乐心理障碍激发学生上课激情，深受学生追捧，多次被省级大赛评为优秀声乐指导教师，陈老师还在声乐艺术指导方面获得学生和同行肯定，多次担任联考和单招，合唱比赛钢琴伴奏，擅长于多分析和处理，曾被河南省文化厅评委优秀艺术指导奖，用学生的话评价陈老师就是身体不胖却能发出咆哮的声音，既严肃幽默，又特别擅长解决学生学习声乐心理障碍，跟陈老师上课就像和朋友对话一样既学到东西又非常快乐。