歌唱 ▍歌唱中最重要的方法是什么？

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歌唱方法中什么最重要？这是初学歌唱者普遍会问的问题。那么答案呢？有些人说气息最重要，有些人说喉头最重要，也有人说放松最重要等等，不一而足。到底谁说的对呢？其实说得都对，也都不对。

搞清这个问题之前我们先来谈谈大家都熟悉的走路：走路时什么最重要？是迈腿重要，保持平衡重要，还是看路重要？不迈腿只会呆在原地，不注意保持平衡容易摔倒，而不看路容易走到沟里。因此，正确的行走是各方面协调配合的结果。正确的歌唱道理也是一样，同样是参与演唱的所有方面共同作用的结果。

无论是喉头、声带、咽壁、还是气息等，都是一台良好运转的机器中不可或缺的零件，任何方面的欠缺和不足都会影响整个歌唱机器的运转。大家显现出某方面的声乐问题往往也会连带系统整体出现问题。

在实际的歌唱中，我们很难看到一个高音吃力的的歌唱者却拥有很完美的气息，声音干涩的演唱者但拥有良好的喉头技术。这是因为：高音吃力时必然会“使蛮劲”，身体里只要产生了蛮劲的苗头就会使全身尤其是胸部僵硬，而僵硬是气息流动的大忌；声音干涩通常与气息不流动和共鸣腔的空间不足有关，喉头只有在流动的气息下，在充分的共鸣腔空间的打开下，才有可能做到正确的安放。

同样，一个有声带闭合不良问题的演唱者，由于采用漏气的歌唱方式，气息缺乏声带的阻挡，其实腹部的支撑也不会好到哪里去；一个不打开喉咙歌唱的演唱者由于共鸣体狭窄，实际上也不会懂得“头声”的运用。显现出某方面的声乐问题往往是连带的系统整体出现的问题。

因此，声乐学习者应尽量在训练中养成歌唱的宏观意识，出现问题时也尽量避免“头痛医头脚痛医脚”的解决方式，想做到正确的歌唱，哪方面薄弱都不行。

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“考大学”音乐高考网络培训学校

是声乐大课堂旗下一个线上音乐艺考网络培训学校，致力打造一家让家长信赖，学生放心的线上培训学校，我们的师资都是在本专业领域取得很大的成绩，在金钟奖等一系列国家，省级大赛中获得一等奖，在教学方面更加是取得超大成绩，多名学生考上中国十一所音乐学院，我们的老师最低要求是大学本科教师，省歌舞剧院演员，低于这个要求的老师我们不用，线上教学可以说比线下教学要求高，不管师资还是教学，因为线上教师你教的不好，第二节课就不会有人买了，所以老师必须教的通俗易懂，而线下教学就不会这样，学校安排哪个教师教你，你就要跟哪个教师学，自由选择权利不是很大，不利于学生科学学习。师资方面也得到不了保证，据统计很多线下培训中心用的都是大学本科毕业才一两年的老师，

“考大学”音乐高考网络培训学校校长

我们的课程

主专业一对一指导：声乐，钢琴，舞蹈，古筝

乐理大课班级，乐理16人精品小班

视唱练耳大课班级，视唱练耳16人精品小班

课程设置

一对一课程可以说远远超过线下教学，声乐课程我们会有一个高音质直播软件使声音达到原声95%，其他一对一课程可以达到音质97%，所以这个方面大家可以放心，线下课程上完了就下课，回去之后无法再还原老师上过的课程，而我们的课程就可以永久回放，当时上课没听懂多看几遍就懂了，所以说这种形式高于线下，

乐理和视唱练耳大班课程，我们也是直播课程，老师在视频里讲课，学员和老师可以互动，老师也可以叫学生回答问题，学生也可以主动向老师提问，直播课程今天没空也没关系，我们可以看回放，回放没有老师在线互动没关系，我们有作业交流群，你可以在群里问老师，所以是一样的，方便快捷学习，课程可以永久回放，这是线下课程无法做到的，我们还会考试，出乐理试卷和视唱练耳考题，学生可以把自己试卷上传大师可以批改，

乐理和视唱练耳16人精品小班采取是连麦教学，老师讲课程会现场和学生接视频，直观了解学员动态，直接和学生互动，其他15名学员也可以看老师和视频这个学生互动，我们还会建立作业交流群就16人，建立VIP考试制度，这样学生就会进入更加快速进步渠道，

超低价格

我们的课程价格远远低于线下课程，这个也是线下做不到，我们是高师资，高收获，低价格模式

一对一课程600一节，十节起购，线下老师达到我们平台师资的老师都是1000以上，而且课程还不能回放，我们课程永久回放，所以说很便宜了。

乐理大课课程：线下乐理课程艺考半年学习至少6000以上，而且课程不能回放，讲了就没有而我们课程乐理课程可以回放，大概50节，单节购买70总共3500，如果专栏购买的话只需要1999元，乐理知识建议专栏购买只听一节你听不懂。

乐理和视唱练耳16人精品班：大概45课时，单节购买70一节总共3150，专栏购买只需要2999，课程可以回放，

也就说你的小三门在我们这里学习只需要5000元，比线下学习便宜了三倍以上。

部分师资介绍

陈智乐，抒情男高音，

声乐大课堂互联网音乐平台创始人

广东省声乐艺术研究会会员

清远市音乐家协会会员

师从中南大学艺术学院院长赵小平 ，国家一级演员谭红星教授 ，郑州大学声乐博士副教授冯蕾，郑州大学声乐博士黄涛老师。

先后在多次在国家级省级声乐大赛中荣获大奖，参与多场重大演出，特别在声乐教学中摸索出既能让学生快速听懂又能短时间见效的独特方法，善于发现学生声乐心理障碍激发学生上课激情，深受学生追捧，多次被省级大赛评为优秀声乐指导教师，陈老师还在声乐艺术指导方面获得学生和同行肯定，多次担任联考和单招，合唱比赛钢琴伴奏，擅长于多分析和处理，曾被河南省文化厅评委优秀艺术指导奖，用学生的话评价陈老师就是身体不胖却能发出咆哮的声音，既严肃幽默，又特别擅长解决学生学习声乐心理障碍，跟陈老师上课就像和朋友对话一样既学到东西又非常快乐。