耿丹学院各专业线上教学认真、生动！

线上教学，听听师生们怎么说

签到、授课、课堂互动、小组讨论……

自2月24日开始，耿丹的学生在家通过网络教学平台参与教学活动的各个环节，老师线上讲解、引导答疑，学生与老师充分互动，教学方式灵活多样，创新课堂体验，指导全面到位，确保线上线下教学同质等效，整个过程认真、生动！

下面来看看各个二级学院师生们，对于线上教学怎么说——

国际设计学院

积极准备

疫情迫人心，成长不能停。国际设计学院教师为延期开学积极准备，科学筹划、细致安排，林子杰院长早早行动起来，2月10日开始安排各项网络教学的准备工作，2月15日及时召开了各专业的网络教研会议和各行政部门的新学期工作安排的网络会议，落实延期开学教学的各项工作。

面对疫情的特殊时期，为保证优质的教学质量，国际各行政部门教师和任课教师发挥集体的智慧和力量，利用线上教研的方式资源共享、智慧共享、成果共享，为网络教学做好充分地准备。为应对可能的网络拥堵，每位教师都准备了几种教学平台预案。

2月24日，网上授课第一天，教学工作有序的开展起来，老师们还像以往一样在微信的考勤平台上报告各门课程的出勤情况：

各门课程的出勤情况

课后老师和同学们写下心得体会

陈丽君老师

第一次进行网络直播课程感觉和在课堂还是有点不一样的，但是整体来说比预期效果要好很多，我使用的腾讯会议网络基本没有延迟，学生的反馈也还不错，声音和画质都比较清晰，利用微信考勤系统收发作业也很方便，期待后续课程。

时晓明老师

今天线上教学过程中，学生依次连麦发言提问，因为统一的清晰屏幕，统一的音效，使得每一位同学都能认真听老师讲课和同学发言。今天网络课程顺利进行，也得益于与教师、与学生的前期筹备和测试。新的教学模式以及平台资源更能灵活的与学生开设小组辅导、个人辅导，更高效的进行教学。

李中豪老师

为全力做好疫情防控工作，保证学生课程顺利进行，提前14天进行多款线上教学软件测评，最终决定选用使用腾讯课堂直播、考勤，使用QQ群并将资料上传，微信考勤系统辅助考勤、资源共享。课件、视频、图片、软件安装包，准备笔记本电脑2台以防万一发生，并预留另外三套线上教学方案。全天8节课直播不卡顿，课件播放流畅，交流声音清晰。同学们积极互动，积极性很高。

李钊老师

2月24日我进行了视觉传达17-2班的线上教学，整体效果较好。在2月22日已经进行了平台测试，我用的是钉钉的线上系统，集考勤、授课、日志等为一体，使用感较好。同学们在授课过程中也非常配合，能够积极地在授课过程中回答问题、进行课程讨论，并且按时完成课堂任务。

赵沅沣老师

虽然经常开线上会议，但面对近20名同学进行线上授课，还是有不少需要尽快适应的地方。包括线上签到、如何鼓励学生提问、如何组织与学生互动等都需要进一步探讨。尤其在一段时间里讲授理论知识时，如何了解和掌握学生的听课状态，也是需要着重思考的一点。

杨捷茹老师

第一次用网络授课的形式，深知网络教学重在提高学生的自主性，只有提高学生的自主学习意识，才能让网络教学效果落到实处，所以教学的内容和方式都要做出一定的调整。为了更好的让学生集中注意力，我对课程知识结构进行提炼和整合，每节课将核心的知识点压缩在简短的15分钟内，留出更多的时间与学生交叉互动，让学生边学边练，避免出现学生只听不做不记的局面。总体而言，感觉网络授课新颖，潜力无限。

王洪洲老师

第一次进行线上教学很忐忑，尽管做了充分的课前准备和调研，课后依然觉得对所有老师来说是极大的挑战。课前对多个线上教学平台进行了了解，最终选定稳定靠谱的腾讯会议，辅助微信考勤系统，能够满足线上教学基本需求。遇到的最突出问题是很难课堂互动，不能看到学生的学习状态，老师得不到即时教学反馈会感觉心里没底，老师讲课的时候必须屏蔽学生的声音，否则一点杂音都会放大影响到所有人。等讲完一个段落只能点名提问互动，但是依然对学生的学习状态没有全局的掌控，会有一些无力感。也许是第一次上网课软件一类使用不够熟练，打算在第二天的课程中在深入尝试互动的问题，期待有所改观。

闫文涛老师

2020年2月24日，周一，今天是非常难忘的一天，因为第一次进行线上网络授课，今天讲的是动画专业的AE后期特效课程，上课之前预想了很多可能会出现的问题，情况，总是怀着一颗忐忑不安的心。今天终于来到了，是时候试试线上授课的情况了，我用的是腾讯课堂平台，出乎我意料的是平台非常稳定，便捷，整个授课过程中非常顺利，学生反馈也比以前更积极了，就连平时不爱说话的学生，都在积极打字反馈听课效果。线上授课，看不见学生，就怕学生在线不听课，我采取的方法是经常提问学生，每讲完一个新的知识点后，我会赶紧问大家的反馈，听懂的敲1，有问题的直接写问题。然后我会给学生留有一定的时间去做我当堂课的案例，时间到了后就赶紧通过微信群提交上来，趁热打铁，这样经常反复沟通，学生也不敢懈怠，抓紧完成任务，学习效果还是非常高效。总之，希望疫情能早日过去，学生能早日回校上课，大家能在一个安全，健康，有序的环境中继续努力畚斗。武汉加油，中国加油。

产品专业18-1 宋乐暄同学

这是线上学习“多功能产品设计”的第一天，感觉和往常上课一样没什么不同，并不会因为家里蹲而完全懈怠。网课没有影响老师的教课质量，也不会影响学生自行讨论和完成课上小任务，且直播过程中大部分时间网络良好没有掉线的情况，总的来讲线上教学体验还是很好的。

艺设专业19-6 崔喆同学

今天是我第一次亲身体验线上教学这种新型教学模式，我的心情无比激动，我非常感谢老师们费尽心血，在疫情期间虽然不能到校上课，也能在家中进行学习。上了这次课给我的感受就像是身临其境，我感觉线上教学这种方式非常好。感谢老师们的辛勤付出。

视传专业18-2徐建秋同学

因新型冠状病毒的到来，我们迎来了一个特殊的新年，也因为病毒，我们不能按时返回学校正常上课，都只能宅在家上网课。这是我们第一次上网课，可能都有点不习惯。比如网卡的问题。但网课也带来了一定的好处，交流不受空间的约束，让我们也不会有太大的学习压力。

戏美专业17级季付铭同学

第一次上网课，还是有点小期待的，我发现网课在充满新颖体验的同时，是真的能考验我学习的自主性和能动性。通过与老师语音连线的方式，更加专注于课程内容，老师很有亲和力，沟通自由，减少了自己内心不必要的紧张和压力，并且课间还能够通过会议与大家讨论线上学习内容、分享日常所见所闻，使网络授课的形式变得非常轻松有趣，一上午的课程下来也不觉得困倦，总体来说非常喜欢网络教学新形势的加入。

环境专业18-2班李敦亿同学

在上第一节课之前，王洪洲老师就给我们说了这门课的教学方式为「线上+线下」的混合式教学，学习要求通过在线学习平台进行学习活动，包括学习笔记，在线测试，相比于之前传统单一的讲授而言，教学技术应用的方式更加丰富，这种学习方式的优势显得更加突出，下面简要谈一下我的感受：

1.极大地提高了学生参与教学活动的程度，按照以往传统的学习模式，老师在课堂上讲授知识，学生只是被迫的接受，学习效果很差，学生主动性不够，而这种「线上+线下」的新型学习模式则很好的解决了这个问题，老师在学习平台上发布问题，提供学习资源，供同学们思考，讨论，积极参与线上学习活动，不懂的问题还可以带到课上去解决，极大地提高了学生在教学活动的参与度。2.学生可以根据自己的学习速度在任何时间任何地点进行学习，学生可以按照自己的节奏自主学习，学习快的同学可以掌握更难的课程内容，学习慢的也可以通过线上讨论向老师和同学们求助，有利于学生的个性化学习，有利于知识的高效掌握。

国际商学院

整体情况

一、疫情防控仍是目前最重要的工作

新冠肺炎疫情爆发之后，国际商学院按照学校统一部署在第一时间成了新冠肺炎疫情防控工作组，保罗院长为该工作组组长，教学办、学工办和各教研室负责人为该工作组成员。工作组针对国际商学院的每位老师和学生建立了身体状况和居住地变动情况台账，每日向学校报告所有师生的健康状况和居住地变动信息，对重点疫区的师生加大了每日跟踪监测的次数，确保数据准确和情况明晰。同时，工作组及时向老师和学生发布疫情防控知识和个人防护温馨提示，动员人人参与防控、人人支持防控。

二、动员每位老师线上教学做好充分的准备

各教研室的老师们在假期接到了线上教学的任务后就开始紧张地筹备起来。全体老师利用腾讯会议远程讨论可行的措施，并初步达成了较为一致的意见。结合教务部门推荐，商学院鼓励各教研室的老师们拟选用雨课堂+腾讯会议+班级微信群+微信考勤平台的模式开展线上教学。课前，通过微信考勤平台及雨课堂将教材电子版和预习作业发给学生，使学生有充足的时间开展线上探究式学习。通过阅读给定资料，并根据自己的兴趣拓展查询话题内容，为课上研讨做好准备。课上，通过雨课堂直播为学生讲解相关知识点，组织学生通过雨课堂的各类题目进行话题互动，利用雨课堂弹幕功能吸引学生参与。腾讯会议作为课堂出勤的辅助工具，主要用于学生课上现场互动。课后学生通过微信学习小组完成小组合作任务或者项目。同时利用雨课堂的推题功能完成单元测试。调整后的教学主要采用线下自主阅读+线上互动+线下作业测试的方法。

同时，各教研室组织召开了线上教研例会会，根据每门课程的特点调整现有教学日历中的考核方式等内容，使其更适应线上教学，给学生更好的学习体验。

三、首日线上授课师生反馈情况

在第一天线上授课全部完毕之后，各教研室邀请师生代表对授课和学习进行了分享。总的来说，首日的线上授课平稳有序，教学效果超出了师生的预期，这得益于学院的提前谋划和部署、老师的精心准备和学生的积极参与和支持。由于各大高校在同一时间开始线上授课，刚开始有老师反馈雨课堂等个别授课平台出现了无法正常登录和卡顿等问题，但是过了一会儿情况得到缓解。雨课堂无法正常登录时，很多老师及时采用了腾讯会议或腾讯课堂等备选平台，达到了不错的教学效果。以腾讯会议为例，老师们可以在授课时与学生共享屏幕，让学生实时看到PPT上的内容。并且可以通过语音或打字的方式随时与学生进行互动。

总之，在全国各族人民众志成城抗击疫情的大背景下，国际商学院的全体师生顺势而动、戮力同心，在做好疫情防控的同时有序平稳开展“停课不停学”活动。我们相信，在大家的共同努力下，我们一定会取得疫情阻击战、人民战和总体战的最后胜利。

工学院

1

工程管理专业

张淑红老师

新学期开学第一天，线上教学，采用考勤系统+云课+云课堂授课，云课考勤、发任务，学生视屏学习，云课堂直播，互动、提问、测试，考勤系统留后置作业，顺利完成教学任务。晚上18:30教研室全体教师召开视频会议，有课的教师分享教学经验。教研活动正常开展。

赵雪莹老师

新学期第一次直播讲课，建筑云课+腾讯会议+微信，顺利完成课程任务。同学们全过程在线，讨论问题积极踊跃，互动效果良好。建筑云课签到，腾讯会议视频、语音PPT展示，视频轮转切换，语音互动回答问题，全程无卡顿。

申玲玲老师

本着“停课不停学”的原则，为保障同学们的学习效果，老师们早在两周前就陆续的测试各种平台的利弊、布置前置作业、课堂作业等。2.24日早上，第一次直播课利用腾讯会议、建筑云课、微信群等平台顺利完成，同学们也用文字、语音积极的与老师互动，学习热情高涨。

工程管理17-2王婉儒同学

今天是2020年2月24日线上学习的第一天，同学们情绪高涨早早的就进入腾讯会议APP里等待老师开启直播上课。我们认真听课记笔记，积极的跟老师互动、回答问题。由于我们没有办法拿到教材，老师们花费了更多的心思为我们准备课件和文档形式的辅助学习材料，感谢老师们的辛苦付出。在这段疫情防控的特殊时期，我们会课前认真预习、完成作业，按时上课，积极配合老师，达到线下教学学习的效果甚至更好。

工程18级古雪晴同学

今天是线上学习的第一天，虽然老师和同学们都有些许的不适应，但大家都在努力的克服着各种困难，老师们在努力适应各个教学软件，而我们也在积极的配合老师，我相信在线教学会越来越好。

2

城乡规划专业

李戈娃老师

今天的授课平台主要采用的是腾讯课堂加微信考勤系统，由于《社会与管理》属于偏理论课程，所以第一堂课90%是在平台直接投屏PPT对学生进行知识框架直播讲解，学生通过讨论区进行问题的研讨与互动，令人欣慰的是在这种模式下许多平时内向的学生都能积极参与，本课程还发掘出几位有政治头脑的学生，通过他们的介绍也丰富了我的背景知识。同时借助平台布置作业大大提高了批改和统计效率，节省了很多时间。目前唯一的缺点是无法随时掌握学生的听课状态，有待研究新的“侦听”功能来偶尔推动一下学生的积极性。

学生心得

疫情当前，我们还能够停课不停学，这都要感谢老师们的辛勤付出以及网络所带来的便利。线上学习让我们从假期进入了井然有序的学习状态，学习终端可以自由选择，教学互动也很便捷，甚至可以录屏反复学习，都是很好的。

3

电子信息工程专业

张黎老师

新学期开学第一天，我第一次采用线上教学的方式进行授课。为了保障本次课程能够顺利进行，我在课前做了充足的准备，比如，线上教学平台的测试，教学课件的更新，互动题目的整理等。线上教学与现场上课有所不同，需要教师控制好上课的节奏。我采用腾讯会议的方式讲课，平台工作稳定，学生能够积极回答问题，与教师进行交流。

学生心得

响应疫情线上学习的号召，我们今天开始了线上学习的第一天，个人感受比较不错，在原来的课堂上也有公屏投放教学的经历，所以能很快适应。老师可以在公屏上写一些自己的观点结合课件效率很高，其次，老师可以从聊天窗口及时解答我们的问题

4

工业设计专业

娄焕志老师

因疫情影响，今天是第一天采用远程授课，授课班级是18级工业设计2班，课程名称是《设计表达》。课程的授课过程比较顺利，使用了微信群+腾讯会议的双重工具来保证授课中信息传达的有效性。腾讯会议帮助我能够与学生实时语音或视频互动，微信可以有效的互相发送传递文件。在这一下午的教学过程中学生的互动比较顺利，课程进度也基本完成了课程要求，整体还算是比较满意。

学生心得

今天是开学第一天，下午的设计表达课是我们的重点专业课，原本因为第一次在网上上课，课前还有些紧张。但在课上，娄老师细致易懂的讲解，活跃的课堂气氛，让我渐渐投入。同学们反映积极，娄老师在课堂上能充分调动我们同学的上课积极性，激发我们的浓厚兴趣。给我的感觉和在学校教室面授无差。最后，我们会积极服从学校的安排，积极配合老师的工作，认真对待网课，做到同在校学习一样，高效率高质量。期望回学校的我们能不辜负学校老师的信任，交给老师一份满意的答卷。

5

机械设计制造及其自动化专业

赵彦威老师

今天首讲，期待中有些小紧张，方案1雨课堂直播是首选，但网络受限，用了方案2腾讯会议+雨课堂PPT、推题，很庆幸没有用到方案3，4……。利用开课前20分钟进入腾讯会议，辅导同学们做好上课准备。上课全程通过腾讯会议直观语音视频交流，利用雨课堂弹幕互动、投稿和推题，课程顺利进行，测评结果显示大部分同学积极参与课堂。第一次课成功进行，后续课程信心十足！

陈刚老师

今天网课过程顺利！

1，首选“腾讯会议”。

2，课前30分钟发“会议ID”，进行答疑和签到。

3. 以随机提问方式，观察学生听课状态。

4. 本次课提前发了教材电子版和PPT以方便学生预习。

5. 以后准备书写板、要求课堂笔记以及考虑录课。

学生心得

在全面抗疫的当下，教育部发出了停课不停学的口号，但是不管是在线下平台的学习还是在线上平台的学习最重要的还是同学们对待学习的态度。线上学习和线下学习有自己不同的优点和缺点，优点是线上的教学平台能够通过截屏，录屏的一些手段及时的记录重点和难点，但是缺点在于学生的自控能力有待加强，毕竟不是面对面的实时管理，还有就是提议在进行学习的时候不要因为记录手段变得更加快捷就忘记了做笔记和及时整理，预习和复习，牢记和理解都是我们不可忽视的学习方法。

6

计算机科学与技术专业

黄俊莲老师

2020年2月24日上午，为计科18-1班的学生讲移动应用开发基础，采用的是课堂派+腾讯会议的模式，在讲理论时，学生遇到问题会留言，老师根据学生的接受情况进行讲解及解答，实验课中，学生一个接着一个共享屏幕，中间没有空白。不同的人，不同的机型，遇到各种各样不同的问题，老师和同学们一起解决，学生们的积极性让我感觉又回到了教室。

学生心得

今天是我第一次以这种直播网课的方式来学习，感觉很新鲜，也很紧张。不仅是我，对于同学们来说都是很新鲜的，这股新鲜感可以引起同学们学习的兴趣，在课堂上的活跃性，积极与老师互动，课堂氛围非常好。同时同学们在课堂上如果遇到问题，可以使用屏幕共享的功能，老师和同学们可以非常直观的看到其问题所在。同学们也互帮互助，解决遇到的各种问题。网课的形式也能考验和提升同学们的自控力和自觉性，大家表现得都非常好，网课的学习也十分有效率。

7

建筑学专业

李朵阳老师

我于2020年2月24日顺利完成了自己的第一堂网课，比预想中的效果要好很多，这主要得益于学院领导们的妥善安排和技术老师们的大力支持。我教授的这门课是一门软件操作课程，需要教师边进行软件操作边讲解，学生跟着老师进行学习和练习。所以我选择了腾讯会议+微信群进行授课，前者可以做到桌面共享、可视频可语音，后者加强师生、生生互动。本次课学生们学得很认真、有收获，作为教师我也感到很愉悦。在这种特殊时期，作为一线的教职人员，我们更要以身作则，做好自己的本职工作，为学生提供更多更好的学习机会，使学生在家中也可以有更多的进步和成长。

王宁老师

2019-2020学年第二学期的开始，是对全体耿丹人的一次巨大挑战。2020年2月24日我作为工学院建筑学专业的一名讲师，顺利的完成了平生第一次网络授课。因为有了校领导的妥善安排和技术人员的倾力支持，消除了我对网络授课的种种担忧。更加感叹祖国科技力量的雄厚，让疫情对教学的影响降到最低。身为老师要向一线医护人员学习，克服困难，做好本职工作，为祖国战胜灾难全力付出！

学生心得

经过在网上各位老师的讲课学习，我们开始了有规律的寒假学习生活，让我们明白了学习不一定是要在学校，也不一定是要老师在你的身边。学习不会因为疫情而停止，抛开意义和收获，这是当前高新技术下解决学生学习问题的唯一方式，我们能做的只有配合老师，严格要求自己真正收获知识。

8

数字媒体技术专业

孙宇娇老师

今天是2020年2月25日，这次线上授课，接触了很多陌生的网络授课平台，发现了很多平台的优势，为授课内容增添了很多方式；我的课堂主要运用腾讯会议结合微信考勤系统资源共享和作业发布及问卷星测试，通过这两天的线上教学，发现课堂比以前活跃了，很多不爱说话的学生也开始积极打字配合。

学生心得

因为疫情的关系，导致我们没办法到学校上课，很多人都担心自己的毕业设计和论文受到影响。通过这次使用腾讯会议，老师帮我们解决了很多急需解决的问题，例如：论文的格式，怎么调整模板以及答辩我们要注意的事项，也是帮本来没有办法上课的我们解决了燃眉之急。

学生心得

学校为了不耽误我们的学业，为我们开设了网课，我在网上学习的过程中发现，网课教育的效率还是很高的，因为我们数字媒体专业要学的知识偏理论，更多是要学习软件知识，所以在网上直播中，老师只需要直接录屏到屏幕，并让我们看到每一步操作并讲解就可以教会我们了，而且在网上授课有着便利的条件去做屏幕录制，我们如果在课上没有听懂，课下可以翻课上的录像去回顾之前的知识，所以课上的进度就不会像现实中一样，因为有人操作失误而停顿，所以大大提升了上课的效率，我认为我们现在进行的网课教育还是很成功的。

9

通信工程专业

蔡亮老师

今天是第一次线上授课，有点紧张。之前花了很多时间挑选线上授课平台，最后选中了腾讯会议加雨课堂的形式。用雨课堂进行课堂互动，用腾讯会议演示软件操作。然后还按照雨课堂的模板做了选择题等让学生参与互动。最终，上午4节课顺利的上完，感觉学生还挺活跃，提问题的时候聊天窗口频频被刷屏。希望各大在线平台以后更加稳定，为我们线上教学做好后勤保障

学生心得

在这次线上教学学习中，我认为时间过的非常充实，老师使用腾讯会议来给我们进行授课，一个个知识点都在电脑屏幕上清晰的显示，有不懂的问题老师还能立即解答。特别是在安装和使用软件的时候，老师非常耐心，有些同学出现疑惑，老师真的是在线上“手把手”一步一步地教我们安装和使用。学到了知识之后我真的非常开心，同时也真的很感谢老师的教导!

10

物联网专业

庞艳杰老师

2020年2月24日下午，我给物联17-1班同学开展了第一次网络教学，利用腾讯会议做直播，雨课堂做练习，微信在线学习群和腾讯会议的聊天功能做答疑，教学过程开展顺利，学生在线语音回答问题也非常踊跃。

学生心得

同学们在课上通过打字，语音的方式与老师实时交流，充分保证了课堂的教学质量，新模式的教学也提高了同学们的学习积极性。希望今后的线上课程可以和此次一样顺利妥当。

11

数理教学部

总体情况

为了打赢疫情防控阻击战，响应“停课不停学”的精神，在线授课成为学生在家学习的有效方法。作为一线教师，我们工学院数理教学部教师也在经过准备，开始了今天的线上授课。

课前准备：数理部老师们在网络平台上进行了网络教研。研究试用了各种网络直播和教学管理软件。高等数学2课程调整了教学方案，大家选定了基本方案和几套备选方案。

课后总结分享：上午有四位数学老师（包括兼职丁津老师）上课，下午3点数理召开教学研讨会，分享了上午教学的优点和不足，大家一致认为收效良好。

邢俊英、崔艳英和丁津三位老师采用了腾讯会议、雨课堂和考勤系统相结合的方式，雨课堂的互动包括课堂练习、弹幕、课堂测验和章节测验；腾讯会议包括课堂内容的讲解，课堂随时提问互动。考勤系统用教学课件的发布、在课后作业的提交和批改。马吉臣老师用了QQ直播上课，在线提问，自由模式学生可以讨论，QQ群里签到打卡，上交作业。

1、这几个工具结合满足了教师的讲解，与学生的互动，签到等过程考核。

2、推动了在线授课，打破了学校的壁垒，整合优秀网络资源。

3、能进入雨课堂正常使用时，可以互动，学生答题比较积极，可以基本掌握学生的学习状况。

4、考勤系统对于课后作业的提交和批改，以及课件的发布比较方便互动。

12

大英教学部

张敬儒老师

对于今天的授课模式，无论如何，都是我在此前不曾想到的。应院方要求，几天前就开始尝试使用腾讯会议平台做小范围的教学活动，信心倍增。20日全院召开的新学期教学工作布置大会进展还算顺利，看来腾讯会仪平台在大范围的使用是 值得信赖的，这就更加增强了使用的信心。原本在今天上午10点25分开始的课程，提前到10点就开始开机邀请同学们陆续参加会议学习。不到5分钟，全班同学100%进入会议节奏。一方面看来学生等待上课的心情是迫切的，另一方面，虽然同学身在四面八方，但都是处于健康状态，没有受到新冠肺炎的影响。这让我感动无比欣慰。整个90分钟的课程上得非常顺利，没有出现网卡、信号中断、音频失真等担心的问题。师生间互动频繁，问题讨论比较热烈，大家随时根据问题的不同反馈表达自己观点，各抒己见，取长补短。线上授课，无论与我还是与学生都是首次，我们经受住了考验，正如平台运转正常一样。不知不觉，到了下课时间，但大家都有共同的感觉：时间过得好快啊！

学生心得

2020年春，因为受到这次疫情影响。使得我们无法如常的返回学校。但是停课，不能停学。自今天起，我们学校通过网络授课模式，通过各大直播授课平台，进行在线学习。虽然无法和同学老师在同一屋檐下进行交流互动，但是通过直播平台的屏幕分享、语音、视频通话等多种方式仍然可以让我感受到大家对学习的热情。老师切合实际状况对教学大纲进行调整，也很好的保证了我们的上课质量。虽然我和大家相距甚远，但是可以感受到我们大家的心是在一起的。相信我们一定可以战胜这场疫情，尽早的走出家门，回归学校！

人文学院

充分准备

一天之计在于晨，24日是网上课堂开课的第一天，人文学院开局顺利，老师、学生也在摸索和磨合，这种新的学习方式也让老师、学生有了新的教学体验。

为全力做好网上课堂的开通工作，学校和各二级学院提前部署，力争在延迟开学期间，真正做到“停课不停学”。老师们在这一天也早早地“网络到岗”，准备一天的工作。除了教授相关课程之外，老师还及时帮忙学生解决网上课堂时遇到的技术问题，对同学们的提问进行线上解答。体育课的开课也让同学们开始了“在家的运动”。

网络授课前有老师担心会不会有一种自言自语的感觉，结束网课后发现上一节网络课程很充实，在展示PPT的同时，还要随时关注同学的网络状况，遇到的技术问题，并及时进行解答，自己也慢慢地进入了状态，网上课堂还是‘熟悉的味道’。

网络授课给老师们提供了锻炼成长的平台，为师生互观互学、交流研讨创造了机会。

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