兰理线上优秀案例展示｜物联网工程系：课程梯队创精品课程！

推荐教学基层组织：物联网工程系

推荐学院：计算机与通信学院

受疫情影响，在这学期的线上教学中，老师们积极利用线上教学资源，深入贯彻OBE理念，开展混合式、项目式教学方法，努力做好育人工作。对于此次线上教学方法、模式、设计、内容等模块进行讨论，为保证教学内容、提高教学效果做了大量工作。

发挥课程梯队作用，有效组织授课方式

1、统一思想，采用“动静结合”的授课方式，做好授课前准备和授课后总结

为了做好线上教学工作，系部自开课前一周以课程梯队建设为主线，积极讨论并形成我系老师们线上的授课方式：QQ群（群讨论，群课堂直播）+课程网络平台的教学方式。授课过程中采用动静结合的方式，形成与学生的良好互动。

2、努力学习并熟练掌握信息化教学模式

为了熟悉操作平台，系主任张玺君老师带头进行教学探索。第一周结束后，系部开QQ视频会议进行教学总结和反思，寻找不足，共同努力，取长补短，提高教学效果。

系部老师讨论后确定授课模式

教学分享讨论

利用QQ群课堂拍摄讲课视频进行交流

直播授课情况

系主任带头做好线上教学分享

3、以混合式示范课程建设为样板，促进教学改革和专业建设

截至目前，我系有两门校级混合式示范课程《Linux与嵌入式系统》和《计算机组成原理》，目前已全部上线运行。两个课程负责人分别介绍课程建设经验，视频录制心得体会，线上线下混合式建设的各单元组织和实施。积极倡导启发式、项目式教学方法，让学生对于专业课有更深层次的理解。

党员先行，带头做好线上教学

我系11名教师中有8名党员，就疫情特殊时期如何发挥基层教学、科研组织的战斗堡垒作用，带头有效组织实施线上教学。

大家分享了各自线上教学的体会和好的做法，并纷纷表示，特殊时期党员同志更要带头以高度的责任感和职业使命感投入教学和科研工作，研究并遵从网络教学的基本规律，以学生为中心，适度调整传统课堂的教学组织形式。

有效调动学生线上学习的积极性，保证教学质量和效果不打折扣，以实际行动将“不忘初心、牢记使命”主题教育成果体现到防控工作一线，体现到线上教与学一线，使得“停课不停学”真正落到实处。

系部党员带头做好线上教学讨论

教学方法

1、严格落实课堂教学效果，制定合理的线上授课计划

针对特殊时期的授课模式，系部老师积极商讨，确定线上教学的授课计划，让学生明确每节课的时间安排，主要内容及参与的教学讨论活动。

2、丰富课程资源，做好学生各方面考核

老师们积极做好课程资源库建设，录制或者寻找优秀课程资源进行共享。布置课程进度节点，建好课程资源库，课程线上授课计划。

线上教学课程资料截图

章节测试题

3、定期检查学生听课成果，通过问卷调查寻找不足

调查问卷

线上教学学生学习笔记照片

案例一《Linux与嵌入式系统》

马维俊

1、师生登录QQ群课堂按照教学计划进度进行线上实时授课和Linux与嵌入式系统网络辅助教学平台（超星SPOC平台）。

课程教学平台

2、全体学生按照课表在QQ群课堂，听课、做笔记、做动手练习。

3、课后线上视频讲解的收听和指定作业及问题的讨论。

线上视频及作业

4、任课教师利用QQ群课堂直播授课与学生互动交流，讲授课程学习的相关内容，解决学生学习中遇到的问题。

（1）教学内容和进度安排

（2）提供参考教材信息、主讲教师提供的课程资料获取途径

（3）学生做好学习笔记

（4）强调学习思维和方式

（5）强调课程教学目标

（6）引导、学生交流讨论

（7）对没有参与课堂线上学习的学生进行督促

5、任课教师随时提取学生有关的学习数据、记录、截图等资料。

（1）教师在辅助教学平台发布讨论及作业，从平台获取学生学习情况统计数据

（2）从“知到”平台获取学生章测题完成情况统计数据

（3）将学习情况、章测题完成情况数据文档传到QQ群

（4）和各班班长，通过QQ群和QQ群课堂督促学生按时参与线上课堂教学和教学平台作业讨论等的完成

（5）从QQ群截取师生交流互动的视图

案例二《物联网概论》课程

张恩展

张恩展老师采用在超星平台上传录制视频，完成交流讨论和作业考核，补充其他高校的视频来完善教学。同时，结合QQ群课堂完成整体教学。每次上课前在QQ群发出学习内容公告，在学习平台发布好学习视频、教材、ppt、补充校外视频、课程讨论或者检测练习内容。

上课前30分钟发布签到活动，提醒大家开始上课学习。课程进行中，跟踪学生的学习进度和讨论或者练习内容，做好答疑解惑的准备。课程后，统计学生学习情况、签到情况、讨论或者练习情况，及时提醒未完成学习进度的同学完成学习任务。导出教学数据和教学活动的证明界面。

来源：教务处计通学院

编辑：宋宇

责任编辑：李想

主编：朱莉萍 王雅琼

审核：杨雅琼