防“疫”期间线上教育有帮手！中大新华优秀线上教学方案展示（二）

2月20日至2月23日，教务处协同学校网络教学保障中心、信息与网络管理处对各教学单位提交的教师线上教学方案进行了全面审查，并将审核意见及时反馈给单位继续完善，以确保3月16日正式启动的线上教学质量。

为充分发挥优秀线上教学方案的引领示范作用，教务处与党委宣传部联合推出由教师/教学团队精心设计的10份优秀教案供全校教师学习借鉴，敬请关注。

本期将提供以下课程的线上教学方案

《康复医学及康复治疗学导论》

《计算机程序设计II》

《计算机程序设计II实验》

《中级宏观经济学》

《康复医学及康复治疗学导论》

线上教学方案

授课教师：黄东锋

黄东锋老师正在准备线上教学方案

采取网络教学的方式及质量保障措施（或不采取网络教学的原因及授课调整计划）

本课程专业性强，授课教师大部分是临床医生或康复治疗师，结合授课教师情况，前6周的课程采取“网络教学+部分章节延期授课”的方式进行。

（一）采取网络教学的章节、方式及质量保障措施

章节：《康复医学概述》、《康复医学基础》、《康复评定》、《物理治疗》、《高压氧医学》、《中国传统康复疗法》。

方式：微信群。

质量保障措施：①采取广东省精品课程《康复医学》的视频进行授课，结合主讲老师在群内讲解答疑，保障品质；②没视频资料的章节采用主讲老师的PPT结合语音讲课及答疑，保障教学效果；③采用群内签到功能，保障学生出勤；④微信是普及率很高的软件，有发送语音、图片、视频、文件等功能，保障授课老师及学生能快速习惯、正常使用。

（二）不采取网络教学的章节、原因及授课调整计划

章节：《言语语言及吞咽治疗》、《康复工程及辅具》、临床见习。

原因：① 主讲老师不熟悉、不习惯网络授课，选择延期进行课堂授课②临床见习部分延期是出于防疫需要，减少人群聚集风险。

授课调整计划：待确定返校日期后，选择学生没课的晚上、周末或暑假进行授课。

教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）

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注：按疫情研判，暂做6周的网络教学预案。

《计算机设计II》

《计算机设计II实验》

线上教学方案

授课教师：赵小蕾

赵小蕾老师正在准备线上教学方案

计算机设计II

采取网络教学的方式及质量保障措施（或不采取网络教学的原因及授课调整计划）

采用的教学方式为：课前录课（录制核心知识点）+课中互动答疑和测验（展开细节知识点并答疑）+课后布置作业和辅导（巩固知识点）。建课采用学校的泛雅平台、直播采用了腾讯课堂互动。

（1）课前录课。每次课准备录制“最”核心的知识点2-3个，使用EV软件录课，每个视频不超过10分钟效果为最佳。上传到学校泛雅平台。同时建立对应的题库。采用录制最核心知识点的方式，一是考虑网上慕课资源较多、较杂，会占用学生过多的时间和精力，分散学生们的注意力，效果不一定好。二是考虑学生对自己教师授课方式更容易接受，同时教师了解学生的学习基础、学习特点，自己录制知识点时可以有所侧重。三是，教学也遵循二八原则，把最重要的知识点攻克，教学质量就有了保障。

（2）课中互动答疑和测验。在上课前发布详细的学习任务单，要求学生务必为上课做好准备，包括学生需要观看的视频、完成的测验等。课中在答疑的过程中追求强互动！中间安排1-2次测验，以客观题为主，帮助学生发现问题。课堂最重要的是理顺学生的逻辑、深化知识点的理解和掌握。使用泛雅平台发布测验，学生使用学习通答题，系统可以实时统计答题情况。直播采用腾讯课堂，可以实名互动，教师可以展示PPT、控屏、回放、连麦等。学生可以反复观看录制的视频以及课堂回放。

（3）课后布置作业和辅导。学生在学习通上完成作业。客观题系统可以自动改、主观题教师自己改。要及时反馈信息给学生。突出的问题在下次课上可以再强调。

质量保障：视频设置任务点及章节测验、督促学生课前完成观看，课中签到、测验和课后作业限时完成。针对系统统计的评分低、完成任务量少的同学，主动跟踪了解具体情况、给予及时辅导，并反馈给辅导员。

教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）

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注：按疫情研判，暂做8周的网络教学预案。

计算机设计II实验

采取网络教学的方式及质量保障措施（或不采取网络教学的原因及授课调整计划）

该课程是《计算机程序设计II》的独立实验课程，由于学时设置，该课程先于理论3周，故前3周以理论+测验为主，参照《计算机程序设计II》方案。从第4周开始以实验案例为主，具体教学方式如下：课前录制案例（基础+提升）+课中互动答疑及测验（针对学生实践过程中遇到的问题答疑）+课后发布实验题目及辅导。建课采用学校的泛雅平台、直播采用了腾讯课堂互动。

（1）课前录课。录制的内容为典型的案例，分为基础案例和提升案例（2-3个）。每个案例大约5-10分钟。使用EV软件录课，上传到学校泛雅平台，同时建立对应题库。

（2）课中互动答疑及测验。在上课前发布详细的学习任务单，要求学生观看案例视频。课中互动答疑，解答学生在实践中遇到的问题。发布一次基础实验题目，题目预估时间在课堂上完成，且以发现问题为主，难度适中，在这个过程中学生随时可互动、教师答疑。采用腾讯课堂互动，设置回放，供学生课后复习。

（3）课后发布实验题目和辅导。发布综合性一点的提升实验题目，及时批改和反馈，针对突出问题，下次课上需要强调。

质量保障：视频设置任务点及章节测验、督促学生课前完成观看，课中签到、测验、把握节奏、调动学生积极性。针对系统统计的评分低、完成任务量少的同学，主动跟踪了解具体情况，基础差的同学给予及时辅导，并将学生情况及时反馈给辅导员。

教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）

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注：按疫情研判，暂做8周的网络教学预案。

《中级宏观经济学》

线上教学方案

授课教师：廖梓岑

廖梓岑老师正在准备线上教学方案

采取网络教学的方式及质量保障措施（或不采取网络教学的原因及授课调整计划）

1. 采取网络教学方式

根据经济学专业的前期调查，目前18级经济学学生基本能满足线上教学的要求，因此，结合学院及中级宏观教学组的建议，拟采用腾讯课堂作为直播课平台进行授课，授课时间严格按照学院教务的课程表安排时间，每周四上午8点20分至10点50分，下午2点15分至4点45分。另外，结合课程内容，播放中国大学MOOC中《西方经济学》的相关授课视频辅助授课；同时，班级也开通了学习通、微信群的通讯方式，并提前做好PPT、视频、练习题等学习辅助材料，在出现网络问题时能尽快调整方案，将课件、练习题、视频以及文档等内容分享给学生。

2. 保障措施

课程开课前1天检查好设备以及上课材料等所有内容，确保上课过程能顺利进行；在遇到不可控的网络等问题时，选择将提前准备好的课件、视频、练习题及文献等辅助材料通过学习通、微信群等方式分享给学生，并进行语音授课，确保课程内容不拖延不耽误。另外，如遇到直播无法进行，也会采用录播的方式反馈给学生，让学生在其他空余时间能学习本门课程。

教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）

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注：按疫情研判，暂做6周的网络教学预案。

看了以上优秀线上教学方案

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供稿 | 教务处

编辑 | 王宇阳

审校 | 尹小川 唐美莲

责编 | 李 波

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