示范！中大新华优秀线上教学方案展示（三）

2月20日至2月23日，教务处协同学校网络教学保障中心、信息与网络管理处对各教学单位提交的教师线上教学方案进行了全面审查，并将审核意见及时反馈给单位继续完善，以确保3月16日正式启动的线上教学质量。

为充分发挥优秀线上教学方案的引领示范作用，教务处与党委宣传部联合推出由教师/教学团队精心设计的10份优秀教案供全校教师学习借鉴，敬请关注。

本期将提供以下课程的线上教学方案

《药理学》

《产业生态学》

《成人护理学》

《多媒体技术应用》

《药理学》线上教学方案

主讲教师：曹颖男、钟春燕

曹颖男老师正在准备线上教学方案

采取网络教学的方式及质量保障措施（或不采取网络教学的原因及授课调整计划）

一、教学方式

（一）线上教学平台：“91速课”、“人卫慕课”、微信群。

（二）线上教学资源：

1.“91速课”（自建资源）

（1）教学大纲

（2）教学方案

（3）电子版教材

（4）每章学习要求

（5）每章思维导图

（6）课件（独立知识点）：PPT语音课件、交互式移动课件

（7）教学短视频/图片素材库

（8）头脑风暴区（主题讨论）

（9）在线答疑区

（10）试题库（单选/多选/主观题）

2. “人卫慕课”（平台分享）：教师授课视频等

（三）线上教学活动安排

1. 课前：

（1）建立以课程班级为单位的微信群，通过微信群指导学生关注“91速课”公众号、加入课程，完善学生个人信息（姓名和学号）以便于掌握学生情况和教学数据汇集整理。

（2）课前一周向学生公布讲课内容、学习要求及完整的教学活动流程和成绩分布。推送思维导图给学生作为预习导引，通知学生查看“人卫慕课”指定部分的教学视频作为预习素材，发布其他预习任务。

（3）课前一周向学生发起问卷调查，对即将讲授的内容采用线上下订单，了解学生的兴趣点。并根据学生的投票情况，在遵守教学大纲的基础上，把授课内容有选择地进行增删。

2. 课堂活动：发起“考勤签到”，推送教学课件（ppt语音课件和交互式移动课件），学生在线提问和教师在线答疑，发起“头脑风暴”进行主题讨论，发起“推送测试”当堂测试评后系统打分，查验课堂学习成效。

3. 课后：推送课后作业，若为试卷要求在规定时间内（一般当日12:00或19:00之前）提交。其他开放性作业要求在一周之内完成。教师及时批改作业及整理反馈教学信息，查验学习成效，进行教学反思。

二、质量保障措施

1. 遵守教学大纲，线上集体备课，团队合作，资源共享，保障备课效率和效果。

2. 发布明确学习要求，确保学生有目的地开展线上学习。

3. 做好资源建设，包括教学大纲、电子教材、课程视频、PPT课件、试题库等，满足学生学习需要、调动学习兴趣、保障学习成效。

4. 严密掌控学生学习情况：

（1）课件播放设置固定时长，学生必须认真观看课件完毕方可反馈学习状态，

（2）课件中穿插测试题，学生观看课件同时完成题目后方可反馈学习状态。

（3）每章学习结束后马上推送在线测试，检验学习效果。

（4）及时针对重点、难点进行在线答疑，展开讨论等，师生互教互学，教学相长。

（5）布置课后作业督促预习和复习。

三、教学评价方式

成绩占比：

（1）预习 5%

（2）考勤5%

（3）完成“人卫慕课”预习和速课平台任务（观看课件、教学视频等素材），占10%

（4）在线测试10%

（5）课后作业 10%

（6）期末考试占60%

四、其他事项

（1）为避免教学平台拥挤，提前发放学习资料，灵活安排学习活动。

（2）微信和QQ作为备选线上授课手段。

教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）

滑动查看更多

注：按疫情研判，暂做6周的网络教学预案。

《产业生态学》线上教学方案

主讲教师：蓝舟琳

蓝舟琳老师正在准备线上教学方案

采取网络教学的方式及质量保障措施（或不采取网络教学的原因及授课调整计划）

课程教学的目的在于，使学生掌握产业生态学基本概念、基本原理和产业生态进化基本途径。进一步地，可应用产业生态学理论研究与分析环境问题，进行生态产业系统规划，重构产品、服务、消费与生活模式；引导学生了解最新进展。最终，希望能培养学生的分析能力、综合运用所学知识解决现实问题的能力及创新意识。

本课程授课内容将围绕“环境治理源头方法——产业生态进化”，设置产业在人类与环境关系中的角色、产业生态学基本理论与方法、产业生态管理与实践等章节内容；针对每讲，按照“提出问题——理论研究——应用与课后讨论”，希望以此提高学生的分析能力。

基于上述授课目的内容及方式，结合当前疫情严峻的实际情况，本课程将拟定本学期的授课方式为：6周网络授课+12周现场授课。其中，网络教学方式将具体按照如下方式展开，以保障教学质量：

1. 开学前，教师提前在超星学习通app建立网络课堂，并导入学生名单，提醒学生按时上课。期间，考虑到目前各网络授课平台的使用情况，将使用腾讯课堂极速版播放理论教学视频，期间与学生现场网络互动（包括课堂提问、练习和讨论等）；使用超星学习通／企业微信作为应急直播平台；使用超星学习通云盘上传存储教学课件和教学视频等，以供复习。

2. 每周开课前，教师将提前使用超星学习通或Quick time软件通进行教学内容录屏，录屏时长共60min，其中包括3次约20min的理论教学内容。由于本课程周学时为2学时共90min，因此，将设置总共30min的课堂练习及互动时间。

3. 教学当天，教师将在授课时间准时播放录屏内容。期间，每播放约20min理论教学内容，会有5min的提问测试环节，让学生在使用超星观看完视频之余进行思考及课堂互动。在观看完理论教学内容之后，余下15min为课堂讨论或答疑时间。

4. 每周课堂结束之后，学生可回看理论教学视频，以便对课程重难点进行巩固。

5. 课程参考资料

参考教材：《工业生态学》，陆钟武，科学出版社，ISBN：9787030259387

中国大学MOOC平台网络课程：《Industrial Ecology（产业生态学）》，毛建素（主讲）、李春晖、裴元生

教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）

滑动查看更多

注：按疫情研判，暂做6周的网络教学预案。

《成人护理学》线上教学方案

教学团队：护理学院

（陈千、贾长宽、李君、徐聪聪、麦剑荣）

陈千老师正在准备线上教学方案

采取网络教学的方式及质量保障措施（或不采取网络教学的原因及授课调整计划）

在这一特殊时期，响应国家停课不停学的号召，本课程教学团队将针对本门课程内容，以网络教学方式，多方位、多渠道、多角度进行远程授课，保障学生能通过网络授课形式学习到和传统教学相当的知识，甚至能更加拓宽学生们的知识面。

本教学团队在以往教学中已多次采用网络教学，教师们能熟练应用远程教学APP，学院各领导通过不同渠道不断输送教学资源，丰富本门课程网络教学内容和形式理论教学内容申请采取网络教学方式进行， 本门课程中涉及的实验实践教学因无法达到训练的效果，申请延迟实验实践教学。

教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）

滑动查看更多

注：按疫情研判，暂做6周的网络教学预案。

《多媒体技术应用》

线上教学方案

主讲教师：刘德嘉

刘德嘉老师正在准备线上教学方案

采取网络教学的方式及质量保障措施（或不采取网络教学的原因及授课调整计划）

课程学习周数为12周，由于课程涉及的多媒体软件较多，同时需要大量的电脑实操练习，课程将采用哔哩哔哩平台的设计软件教学视频及直播教学和自建微课视频，再辅以适当的扩展教学视频及课后练习，通过引导学生学习、实操演练、群聊解答疑问，完成相应的教学任务。开课前建立微信群、学习通班群，课程管理平台选用超星泛雅学习平台，直播平台选用腾讯课堂。

网络课程内容：

1.word教程：https://www.bilibili.com/video/av82535164。

2.Excel教程：https://www.bilibili.com/video/av82371419?p=8。

3.PhotoShop2019版教程：https://www.bilibili.com/video/av54584169?p=24。

4.audition教程：https://www.bilibili.com/video/av4444053。

5. snapseed教程：https://www.bilibili.com/video/av5866208。

6.Premiere教程：https://www.bilibili.com/video/av27150046。

课程质量保障：

哔哩哔哩视频网站有丰富的多媒体设计软件学习视频资源，挑选适合学生学习的加以推荐，引导学生学习；通过腾讯课堂开展直播，音质画面效果较佳，简单易用；通过超星泛雅学习平台共享资源、发布作业任务，检查学生的学习效果；通过学习通班群、微信群组织答疑，推送扩展学习资源。

教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）

滑动查看更多

注：按疫情研判，暂做8周的网络教学预案。

看了以上优秀线上教学方案

如果您有好的想法与建议

欢迎留言分享、交流哦！

供稿 | 教务处

编辑 | 王宇阳

审校 | 尹小川 唐美莲

责编 | 李 波

标星+置顶

一秒找到官微君

▼

欢迎投稿&加入我们

邮箱：zdxh2018@163.com