工作简报 | 第二十八期

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在线教学工作简报

第 28期

黑龙江三江美术职业学院

在线教学工作领导小组 2020 年 6 月 21日

本期导读

★【课程思政】

浅谈“课程思政”在高职艺术类学校《教育学》课程教学中的探索和实践

把思政教育贯穿教学始终——谈师生间的相互尊重问题

将思政教育贯穿课堂的方法之我见

关于大学思政课教育教学的几点思考

用书法艺术培养学生爱国主义情操

★【经验交流】

良好的开端 成功的一半

教与学的最佳关系是彼此成就

精心备课 不打没有准备的仗

教学管理总结

浅谈“疫情中的教育”

现代建筑空间需要美去装饰

★【实习就业】

机遇总是青睐有准备的人

长风破浪会有时

★【导员风采】

辅导员如何开展学生日常管理工作

用情沟通 温暖人心

浅谈辅导员学生日常管理工作和思想政治教育

★【学习体会】

超越曾经的自己

仪式感、设备与学习效果

就业是我们每个人的长远命题

谈读书的重要性

戒骄戒躁勤努力自我完善迎曙光

我眼中的电商一哥李佳琦

有这样的教师是学生的幸运

如何更好的线上学习

克服困难 勇往直前

【课程思政】

浅谈“课程思政”在高职艺术类学校

《教育学》课程教学中的探索和实践

——美术教育系教师 娄佳美

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大 会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代 学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，把思想政治教育贯穿人 才培养体系，全面推进学校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作 用，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。如何贯彻 在艺术院校教育专业的教育学课程与思想政治教育相互融合、同向同 行、形成协同效应，本文进行了实践探究。

一、“课程思政”对艺术职业院校教育专业的教育学课程的意义《教育学》是艺术教育专业开设的一门专业必修课程，在艺术院 校音乐教育、美术教育、舞蹈教育专业开设。它是研究教育现象揭示 教育规律的一门科学，按《教育学》教学大纲规定《教育学》育人的 目标是为了帮助学生掌握教育教学的基本技能和技巧，为将来做好教 育教学工作做好必要的准备。课程的具体育人目标为：通过本课程的 学习，使学生熟练掌握《教育学》的基本概念、基本原理、基本知识， 为正确认识和理解我国教育的社会主义性质提供理论知识基础；帮助学生通过深刻领会教育理论从而培育科学思维；使学生正确理解教师 职业，热爱教师职业，为成为一名合格的教育工作者而努力学习；使 学生能够具备中小学教师的基本素质与能力，能够独立地完成相应本 学科的教学活动；帮助学生树立正确的教育观，明确新时代教师的职 业道德的要求，正确看待教师职业在实现中华民族伟大复兴征程中的 重要作用，为其今后能够在从事教育事业的过程中紧紧围绕立德树人 根本任务奠定思想和教育理论基础。

二、“课程思政”在艺术职业院校教育专业的教育学课程中存在的问题和实践探索

（一）存在的问题

1.在学生成绩考察中把分数作为唯一的评价指标，虽然分数也由 平时作业+课堂考勤+课堂提问+期末考试四部分组成，但缺乏专门考察 学生对该门课程的学生的动机、态度等的考察指标，考试的内容主要 属于知识性内容为主，缺乏对学生思想性内容的考查，导致学生被动 地应付考试而学习的现象较突出。

2.教学中强调系统理论知识的教学，忽视学生对教育职业的感性体验，存在理论与实践脱节的问题教学中把主要精力放在系统的基本 知识、基本理论、基本原理讲授上，虽然基本理论的学习固然是《教 育学》课程教学的重要内容，但不是教学的全部，尤其是职业类院校， 更是普遍突出课程教学中实践环节的重要作用，《教育学》课程教学 中实践环节所占的比例约15%左右。导致学生缺乏对教育、教师、学 生缺乏感性认知体验，学生学习《教育学》课程时除极少数学生有课外家教的经历，绝大多数学生对教育职业、教师专业、学生特点缺乏 应有的认识，这严重影响学生树立科学的教育观、教师观、学生观的 形成与发展。

3.学生就业压力较大，学生就业对口度较低，存在学生对学习《教育学》的动机不强烈，主观需求度较低的问题。艺术职业院校教育专 业毕业后能从事教育有关行业就业的不到 20%，很多学生认为学习《教 育学》等师范类的课程没有为他们就业提供实质的帮助，因此学习的 动机不强，兴趣不高。教学中学生被动应付作业、应付考试的现象较 突出，难于树立对教育、教师、学生良好的情绪与情感。

（二）目前实践探索

改革《教育学》课堂教学方法，重视抓好实践环节，课堂教学永 远是课程实现育人目标的主阵地，创立多模块化的教学内容体系，更 新教学组织形式与教学方法，以解决课程资源的整合问题。要提高课 堂教学质量就应树立系统思维，通过雨课堂、翻转课堂、慕课等现代 教学手段，丰富课堂教学方法，突出思政元素，强调自主、合作与探 究的学习方式。

1.让学生每个学期至少阅读一本关于《教育学》的专业书籍，访 谈一名优秀的教育工作者。在《教育学》课程的教学前应结合本专业 开展的晨读晨练、课外读书兴趣活动、第二课堂等形式，安排学生广 泛阅读《教育学》方面的书籍，并且通过读书交流会或口头报告读书 心得, 让学生重视读书的过程, 并且带着自己的思考进行阅读。通过 阅读活动积累学生对《教育学》知识面，拓展学生对中外教育家的思想与理论认识，提高学生教育素养。在《教育学》课程的教学前安排学生利用假期访谈一名优秀的教 育工作者，并填写访谈记录表和访谈体会。通过访谈加深学生对教育 行业的感性认知和对榜样人物的尊敬与崇拜的情感意识。

2.课堂教学中重视课程思政的专题讨论活动。如在“教师与学 生”的内容时讨论专题可以“怎样成为一名幸福的老师”“怎样给学 生传递幸福, 让学生成为一名真正的人”；在讲授德育论时专题讨论 “社会主义核心价值观教育的原则与方法”；在讲授教学评价时专题 讨论“如何对学生的思想态度进行评价”等。通过专题课堂讨论确实 提高了学生对一些重大的思想意识方面明辨是非的能力。此外通过小 组合作、角色扮演等形式将某一种《教育学》的原理通过戏剧化的形 式呈现出来，这样能够给学生留下深刻的印象，能够让学生心理上受 到教育和情感的熏陶。

3.丰富课堂教学手段，体现以人为本的教学理念。新课程改革的一 个核心教学理念就是改变传统的以教师为中心的理念，借助雨课堂、翻 转课堂、慕课等现代教学手段，充分发挥现代化信息手段的优势，通过 线上线下结合的形式，打造课堂“金课”以满足学生对课堂活动的参与 性、主动性、主体性的需要，体现以人为本的现代课堂教学理念。总之，《教育学》育人目标的实现是一个系统工程，需要国家、 社会、学校齐努力，又需要一线教师自觉增强课程的思政意识，深入 挖掘课程内容的思政元素，努力提高学生对《教育学》课程的学习兴 趣，才能真正实现“教学永远具有教育性”的目标。

把思政教育贯穿教学始终

——谈师生间的相互尊重问题

——环境艺术工程系教师 孙涌涛

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立 德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全 程育人，全方位育人。作为课堂教学工作的主要内容，思想政治课对 大学生的世界观、人生价、值观的正确形成具有不可替代的作用。思政课教师能够系统的为学生讲解正确的人生观、价值观，那我们专业课教师可以为思政工作做点什么呢，虽然我不是专业思政教师， 但我仍然可以为思政工作做点小事情。

我们每一位教师都希望得到学生的尊重，但是得到学生尊重是建 立在尊重学生的基础之上的，学生都有着强烈的自尊心，如果一个老 师在教学过程中忽视他们，会影响学生对自己的认同感，甚至会觉得 老师对他们有偏见。所以工作中要考虑每一位学生的感受。如何能从 细节上做好尊重学生的工作呢，我是从一些小事上做起，有一次当我 走进教室的时候，有一个学生正在帮老师擦黑板，无论这个学生是不 是当天的值日生，我都要向这个学生道谢；如果一个平时不喜欢学习的学生开始回答问题了，我会及时的表扬，尊重学生的点滴进步。

记得有一次给环艺专业的学生上课，在我讲作业要求的时候有一个学生 在玩游戏，根本就没有听我讲课，我为了引起他的注意力走到他身边 讲，但是他一点反应都没有。他玩完游戏后问我作业有什么要求，我仍然耐心的单独给这个学生讲一遍, 并且没有提他刚才不注意听讲、 玩游戏的事情，让这个学生在同学面前有尊严。当这个学生感受到你 在他身上花费的心血后也就自然知道该怎么做了。学生在成长的道路 上如果能得到足够的尊重，他们也自然能学会尊重别人，师生间的相 互尊重自然也就建立起来了。

将思政教育贯穿课堂的方法之我见

——教学科研处 桂源

教师要把专业课作为思政教育的主渠道，进行自觉的思想引导， 而不是牵强附会地生硬灌输，树立“全员育人、全方位育人、全过程 育人”的教育观。我们是美术职业学院，大部分专业与美术、设计相 关，但是在学生上课时候，应该时刻提醒学生：“先做人，后做事。” 教师应发掘课程中隐含的思政素材，与思想政治教育相结合，将思政 教育的内涵以通俗易懂的方式融入课堂。

根据不同专业融入合适的思政内容，例如：工匠精神、发明创造、 创新创业等，需要思考，怎样将这些思政教育内容与专业融合得更好。我曾经为学前教育专业的学生上美术课，在新学期第一节课的开始， 我将“工匠精神”这个概念拿到了课堂上，在分析学前教育这个专业 的特征时，我对同学说：“你们两年后，走出校园的时候，即将面对 的是幼儿园的孩子，这个工作看似轻松，实际非常辛苦，并且需要足 够的耐力、毅力，以及合格的专业相关能力，才能够在未来的工作中做到游刃有余。那么，单纯的对知识的学习是不够的，因为我们所将 要从事的工作有它的特殊性，所以我们在现在学习和未来工作的过程 中，就需要用心做每一件事情。这种行为来自内心的热爱，源于灵魂 的本真，要做到专业、敬业，甚至一丝不苟，否则，轻则将来不能顺 利完成工作，重则误人子弟。” 通过我的观察，同学们听了我的这番 话以后，课堂认真听课比例几乎是百***。

而据我所知，这些学生在来校报到之前，甚至选择专业的时候， 很多人是不懂学前教育这个专业意味着什么，甚至有学生在课前与我 聊天时说：“学了学前教育，毕业后就找个幼儿园哄孩子，有个饭碗 就行了”。而通过新学期第一节课，她们懂得了要如何去面对在校的 学习和生活，也知道了自己所学的专业的性质和特点，有了认识的高 度，更容易做到认真听讲，完成作业，取得了较为理想的效果。

思政教育可以存在于课堂中的每一个环节，在课堂教学内容中， 找到能够进行思政教育的点，然后以这个点出发，用举例子、讲故事 的方式，将思政内容灌输给学生，进行自觉地导入，做到“随风潜入 夜，润物细无声”，而不是生搬硬套。要让学生懂得有了正确的人生 观和价值观，才能使得自身有正确的指导方向，才能正确的对待他们 所学习的专业以及未来的工作；才能更好的提升自己，服务于社会。

关于大学思政课教育教学的几点思考

——信息管理学院教师 吴喜春

一、现实状况

思想政治教育实际上就是用社会道德规范来影响当代大学生 的思想和行为,提高当代大学生的道德品质的教育。这是一项具有 深远意义的工程,学院必须坚持“以学生为主体”的教学理念,明确 思想政治教育的目标和方向,有针对性地开展思政教育。当前，大学思政教育教学现状可从两个方面来看

(一) 当代大学生的思想是比较积极的,而且大学生对于党的 方针是持拥护态度,对国家建设充满信心,态度还是比较认真的,思 考问题的方式也比较理性。这是好的一面。

(二) 现在大部分大学生的家庭条件比较优越,因从小就被娇 生惯养,导致这部分学生常常以自我为中心,思想道德水平相对低 下,对家庭、对社会、甚至对自己缺乏责任感,分析社会现象的能力 比较低,而且自律和自控能力比较低。这是也一个不可回避的现实。

二、问题分析

(一) 教学观念陈旧。受到传统教学理念的影响,很多思政教师 一直在沿用传统的课堂灌输式教学模式,学生学习的热情和积极性 比较低。此外,在灌输式教学模式下,学生被动地接受知识和思想, 思政教师完全按照教学大纲开展课堂教学,无法把理论教学和实践 教学结合在一起,學生无法感受到学习思想政治课程的乐趣。

(二) 教学内容僵化。部分思政教育内容“政治化”,形式主义 严重。一些思想政治教育内容脱离学生的思想实际和生活实际,政 治色彩濃厚,内容单调,缺乏新颖性，无法在思想上和生活上与学生 产生共鸣。在教学过程中,大多数教师也只是照本宣科,学生只是被 动接受,形式主义严重。

(三) 缺乏创新意识。很多大学思政教师的观念比较陈旧,缺乏 创新意识,也没有认识到创新在思政教育教学中的重要性,导致思 政教学模式比较单一,教学内容也比较老旧,无法紧跟时代步伐,无 法满足学生的学习需求。将思想政治教育渗透于其它方式之中。针 对目前思政内容过于政治化的现象,可以将思政教育渗透于公民教 育、宗教教育、法制教育、道德教育、历史教育中,给人一种无政 治色彩的印象,让受教育者在无意识下接受思政教育,减少抵触和 逆反心理。一是可以通过建设积极向上的校园文化让思政教育和智 育、体育、美育有机结合,实现学生德智体美的全面发展。二是可 以通过积极开展社会调研、志愿服务、科技创新等社会实践活动, 育思政教育于社会实际之中。

(四) 文化氛围淡薄。很多学生过于注重物质生活,导致学生出 现了利己主义倾向,这对于学生将来在社会上和工作岗位上的成长 和发展是十分不利的。环境氛围对学生的思想和行为都有着潜移默 化的影响,学校必须为学生营造良好的校园文化氛围。将思想政治 教育与美术教育结合起来，在美术中体现德育，以德育指导美术。学校虽然意识到到加强校园文化建设的重要性,但在实施过程中落 实得还不是很到位。

(五) 思政教师修养。思政教师的教学理念和教学方式对于思 政教育教学质量和效率有较大影响。由于有的部分思政教师不是本 专业出身,而且在教学过程中多囿于现有的实践教学经验,教学过 程偏于形式化,无法深层次挖掘教材,降低了学生学习的热情和积 极性,学生学习的主体性没有得到充分的发挥。

三、改进方法

(一) 更新教学观念。突出学生的主体地位,建设思想政治教育 新平台，在教育过程中应当时刻贯彻“以人为本”的理念,激发学 生的主动性、创造性,落实学生的主体地位。课程设置应更重实践 性和应用性,避免为响应口令而出现的工具性课程,以降低大学生 的抵触情绪。思政教育体系在注重传统载体现代化的同时要充分利 用网络等新兴媒介的功效,大力加强以微博、微信为主要形式的思 政教育新平台的建设,拓宽思想政治教育的时间和空间范围,以新 颖化、生动化改善思政教育的方式和手段。

(二) 教学内容更新。把优秀的中华传统文化教育思想融入大 学思政课教育教学内容中。其他的专业课也可以渗透传统文化教育 思想，使其成为学生创作的素材和灵感的来源，边学边做，有效结 合。既有内容，又有形式；既贴近生活，又有法可依，摆脱纯理论 式的脱离实际的说教、灌输。

(三) 增强创新意识。大学思政教育教学的创新可以体现在多 个方面,首先大学思政教师必须创新思政教育教学模式,要注重理 论联系实际,可以采用案例教学法,可以在课堂中插入一些实事案 例,吸引学生的注意力,并让学生感受到学习思政课程的乐趣。其次, 必须优化教学内容,可以利用多媒体教学设备搜集与教学主题相关 的资料和信息,丰富教学体系,满足学生的学习需求,更好地实现思 政教育教学目标。事实上,思政教育教学不仅仅是教师的任务,大学 生家长也要积极配合思政教师开展课堂教学，以身作则,起到榜样 的作用。

(四) 加强校园文化建设。要想实现大学思政教育教学目标, 就必须认识到加强校园文化建设的重要性,加大校园文化建设力度, 可以在校内不定期举办一些宣传讲座,树立校风,发挥社团组织的 作用,辅导员也要增强责任心,起到上传下达的作用,鼓励学生积极 参与到校园文化建设中,发挥出学生的主动性,以实现思政教育教 学目标。树立榜样,榜样的力量和影响力是非常大的,特别是学生之 间的影响十分大,而且拥有高品质的学生本来就应该赢得大家的尊 重。

(五) 思政教师修养。大学思政教师是大学思政教育教学的引 导者,必须认识到加强思政教师培训的重要性,结合高校教师结构 合理制定教师培训方案,丰富教师培训形式,提高思政教师的专业 性和综合素质。思政教师也要规范自己的言行,通过自己的一言一 行带给学生积极的影响,鼓励学生,帮助学生树立科学的人生观,世13界观,价值观。教师要提高自身的综合素养,做一个高素质的人。不 断学习,不断补充新的知识,开拓眼界,提高自身接受新知识和新事 物的能力,提高思政教育教学质量和效率,更好地满足高校学生的 学习需求。投身到教育事业中,发挥出自己的作用,体现出自己的价 值。

四、结束语

既然思政教育教学是学校教学中必不可少的课程和学科,学校 就必须认识到开展思政教育教学的重要性,合理解决传统思政教育 教学模式中存在的问题,增强创新意识,提高思政教育教师的创新 能力,丰富思政教育教学形式和方法,充分发挥出学生学习的主体 性,结合学生的实际情况制定教学方案,保证教学方案的合理性。在 思政教育教学中,思政教师不仅要起到引导的作用,还需要起到榜 样的作用,严格要求自己,规范自己的行为,用自己的一言一行影响 学生,把正能量传递给学生。随着社会的快速发展,信息量和信息种 类不断增多,大学生需要不断提高自身的辩证能力,降低不良因素 对自身行为和思想的影响。在开展思政教育教学的过程中,思政教 师要帮助学生养成良好的学习习惯,并帮助学生树立科学的人生观, 价值观,世界观,为学生日后就业奠定基础,为社会输出更多高素质 人才,促进学生的成长和发展。

用书法艺术培养学生爱国主义情操

——美术教育系教师 朱振宇

大学生是国家宝贵的人才资源。中国特色社会主义伟大事业及民 族复兴的中国梦需要大学生们来继承和实现。大学生的全面发展不仅 是要提高他们的科学文化素质，更要提高他们的思想政治素质和人格 品行塑造。

书法艺术作为中华优秀传统文化的瑰宝，也是社会主义核心价值 观的滋养源泉，书法艺术可以培养学生爱国主义情操。“新冠肺炎” 疫情期间，教师“停课不停教”，学生“停课不停学”，书法课程从 3 月份初开始授课，到现在已有 3 个月的时间了。在授课过程中，我 和学生在“空中”对话，讲述中国书法的历史，这一古老文明的象征， 在悠久的历史长河中，曾树起了一座又一座光彩夺目的丰碑。点缀着 中华文化的艺术天宇，也曾唤起无数颗爱国之心，用激昂的文字讴歌 中华魂，讴歌民族的奋争意识和天人合一的精神追求。应该说，中国 书法史是一部进行爱国主义教育难得的教科书。

书法作为一种独特的艺术形式，不仅能给人以美的享受，艺术的 启迪，而且还有交流思想，传达感情等可代替语言的功能，具有广泛 的实用价值。比如，牌匾、刊头、春联、喜报、主题书画比赛等等形 式，时时处处都能见到书法的身影，它浸透在我们生活的每一个角落。

在书法教学中，我首先指导学生如何把字写的规范、美观；进而 引导学生从“字品”中体会做人。古今许多书法家的优秀事迹和品德是我们进行书法教育时渗透德育教育的最好素材。如颜真卿维护大唐 统一的忠烈刚直；柳公权“用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣” 的著名论断。民族英雄岳飞的“还我河山，气吞山河”表现了他精忠 报国，气吞山河的雄心壮志。在书法教育过程中，我通过欣赏和书写 一些健康向上的文字内容对学生进行思想教育和情感熏陶。

今年最大的话题就是共抗疫情了。18 美教班的学生积极参加“以 艺战疫”创作，其作品的内容有：万众一心，众志成城；武汉加油， 中国必胜；最美逆行者；抗击疫情，共克时艰等，学生们用书法作品 来抒发内心对战胜疫情的渴望和期盼，彰显出当代大学生心怀祖国， 志存高远的崇高品质！

我国书法艺术强调“书品”与“人品”的统一，学书先学做人。通过书法教学，可以使学生学习先贤们的爱国主义精神，陶冶性情， 弘扬正气，将所学到的知识更好的运用到今后的工作和生活中去，为 社会、为国家贡献一份力量！

【经验交流】

良好的开端 成功的一半

——环境艺术工程系教师 刘晓博

不知不觉间，来到三江美术学院这个大家庭已经快一个月的时间 了，虽然从事设计工作八年多，但还是初次进入教育行业，心里面不免坎坷。近一月的教书生涯使我懂得了很多教育理念和教书技巧与艺 术，学到了很多教书育人的知识。虽然工作中有很多新的挑战，但我 过的很充实、很快乐。

从接到讲课通知后，虽然我有大量的具体实践经验，但由于没有 讲课经验，心里面还是有些担忧。为了讲好课，我只有加倍努力，充 分备课，用勤劳和努力来弥补缺少的教学经验，希望早日能够进入状 态，将课讲好，让学生们学到真正用得到的各种技术，为将来的就业 做好准备。

在提前备课的一周时间里，完成了院里安排的日常任务后，我看 了大量的专业书籍和教学方面相关的资料，甚至还阅读了一些教育心 理学方面的内容，以备教书时能够用的上，之前工作中的具体设计案 例我也挑选了一些，制作成教学案例，让学生们能够提前了解实际工 作中的设计理念，提高学生的实际工作能力与综合素质。

2020 年 6 月 2 日，我永远都忘不了这个重要的日子，在院里的几 位老师的鼓励指导下，我终于踏上了多少人都羡慕和梦想的那块“三 尺讲台”。虽然因为疫情只能在家里进行网络教学，但我的确是非常 的激动和兴奋，害怕第一节课讲砸了怎么办？领导、老师们会怎么看我？学生没有听懂我讲的内容怎么办？

经过了一系列的思想斗争，我还是鼓足了勇气讲了我的第一节课， 丁老师和评优小组的其他老师都听了我的课，评价还不错，说我准备 的很充分，我当然很高兴，但我知道我以后的路会更艰难和崎岖。

为了增长我的知识和教学水平，我听了很多老师的课，从他们身上我学到了很多东西，特别是张健老师和代峰老师的课，我被他们对 教学的孜孜不倦的追求所感染，他们成了我学习的榜样。在日常工作 中，张健老师和单填城老师也给了我很多的建议和帮助，因为他们的 指引，我对教育有了新的认识。

经过了三周的实际教学，现在我已经渐渐的适应了教学工作，我 学的专业虽然不是教育行业，但过往工作中大量的实际设计经验，对 我的教学也有很多帮助，在教学中通过与学生们的互动，发现学生们 对设计经验及案例也都很感兴趣，通过实践与理论相结合的教学方式， 学生们学习的积极性也变得越来越高。每当看到学生们在互动中踊跃 发言的时候，我都发自心底里的高兴，感觉再多的辛苦备课准备都是 值得的。

在以后的工作中，我会继续不断的努力学习，吸取精华，加以改进，不断提高自己，争取早日成为一名合格的老师，将自己所学的知 识、积累的实践经验都完全传授给三江美术学院的学生们！

教与学的最佳关系是彼此成就

——基础教育学院教师 颜妮

在教育的舞台上，与其说是教师成就了学生，不如说，是教师与 学生之间彼此成就。在我看来教与学的最佳关系就应是彼此成就，共同成长。

《礼记 大学》中写道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于 至善。”大学时期是学生人生发展的关键时期，是他们树立世界观、 人生观、价值观的时期。我认为，教育大学生不仅要传授知识、培养 专业技能，更要用多种方式帮助其养成良好的道德品质，这会使学生 受益终身。原以为，这只是一个单向教育的过程，在实施将近四个月 的线上教学工作后，我意识到这其实是一个双向教育的过程。

在线上教学刚刚开始的时候，我就问过基础教育学院的学生：“你们觉得哪个是你最不感兴趣的或者说最难学习、最排斥的学科？”， 不出所料，70%以上的同学回答的是——英语。从那时，我就在考虑我 要如何去设计我的课程计划、课堂设计、作业设计？面对学生的冷漠、 抗拒、不自信我又要如何去化解？经过了一个英语水平摸底的测试后， 我知道了，我需要去树立我的个人魅力，要转变原有的教学模式，要 改变自己的知识架构。如果不去考虑这些，我想没有哪一位教师会在 课前把自己本节课要说的话一句一句的写下来。为了让学生最开始通过一节课就摆脱抗拒学习英语的心态，结合当堂课的知识点，我查看 了很多学生们感兴趣的幽默视频，与英语知识点相结合，编写成同学 们常说的“抖包袱”，为的就是第一节课就在他们心中树立一名风趣 幽默的教师形象，建立一个轻松快乐的英语课堂。与此同时，学生们 也开始转变了心态，越来越多的同学愿意参加英语课上的讨论，在课 下能够主动向我提问。回想在此之前我的授课方式，可能更多的是填 鸭式教学，毕竟语言的学习过程较其他学科来说是相对枯燥的，需要 耐得住寂寞，潜心学习。但恰恰是我现在的学生，成就了我，让我成功的完成了我的教改，让我的课堂从不缺少欢声笑语。

在这一切顺利进行的时候，我再一次给学生出了一道难题，我向 他们宣布我要组织举办一场“线上英语配音大赛”，就在这时，一直 都在学习“哑巴”英语的学生们再一次出现抗拒的心理。我向他们阐述了其中一个办赛的原因，我们本次配音的内容为，梁启超先生的《少年中国说》（英文版选段），面对突如其来的疫情，希望我们同学们也能够肩负起当代青年人的责任和义务，希望能够用大家的配音作品 为我们的祖国献上一份礼物。而后的一个月时间，参与口语练习的同 学由最初的五十人慢慢减少，最终参赛的选手仅剩下 13 人，这已经远远超出我的预期，要知道三个月之前他们是连“son”翻译为“儿子” 还是“太阳”，连“their”都不认识，连“over”都读不准的程度。现在竟然可以完成大学难度的英语配音，这已经代表他们一直在努力突破自我，代表他们想要把一件事做好的决心。在比赛的过程中，不停的有学生在公屏上发出感慨，遗憾没有坚持，气自己为什么没有勇气参加，感叹原来英语也不是很难，只要坚持练习，大家都可以学的 很好。还有同学一直在问老师以后还有这样的机会么？下次我一定要 报名！参赛的 13 名选手，有的是为了冠军而来，有的是说自己重在参 与。在播放选手作品的时候，我也看到他们之间相互认可，彼此加油 打气。比赛结束后，有一名同学直接打电话给我，她说：老师，虽然 我名次很低，但是我感觉真的很好，如果没有你一直推着我向前，我 不会坚持，我不会像现在这么开心！”还有一位匿名参加比赛的同学， 匿名是害怕失败，却意外获得了本次比赛的“特等奖”，远远超出她的预期，她哭着说：“老师，谢谢你日夜的陪伴，我们都成功了！”。还有.....我常常跟学生们说，我们不必担心输在起跑线上，因为时间 上大部分人跑一半就放弃了，这就给了我们会长跑者以机会。不要自 卑于自己的现状，人生的路很长，笑到最后的一定是善于长跑的人。

夜里我思考了很久学生们跟我说的话，不仅仅是学生们成功了， 而是我们都成功了！我也要感谢我的学生们用他们的坚持、努力带给 我的成就感。教师与学生的相遇本就是一场修行，两个完美的群体以 未来为向导，开启了彼此成就，共同成长的历程。

精心备课 不打没有准备的仗

——美术教育系教师 孙晶

如果把一堂课比作一场战役，那么备课就是战前准备，这也是课 程能否顺利进行的基础条件。这就要求老师一定要精心备课，做好课 程设计与课堂环节，使上课流程更顺利，课堂内容更充实。

备课是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实 际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利而 有效地学习的一系列准备工作。它是充分发挥教师主导作用，搞好教 学工作的前提条件。同时，认真搞好备课，又是教师不断提高自身的 业务水平，发展教学能力的重要保证。那么如何搞好备课呢？结合自 身体会谈谈自己的看法。

我认为，教师搞好备课必须把握好以下几个重要环节：

1、在“备教材”上下功夫。教师在“备教材”过程中要着重解决 好这样几个问题：确定教学目的、任务和要求；明确内容的主次；突 出重点、抓住关键；要注重研究和解决教材中的难点，在突破难点时 要考虑到学生的实际（知识结构、年龄特点和认识规律）。

2、在“备学生”方面做大文章。教师在备课过程中不仅要钻研教 材，更要重视对学生的了解，特别是对学生的基础一定要了如指掌， 从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。教师在“备学 生”的过程中应突出考虑两个问题：一是必须做到最大限度地体现因 材施教的原则；二是必须做到最大限度地发展学生的智力和能力。

3、在“备教法”上努力寻求自己的特色。目前的教学方法种类很 多，如讲授法、发现法、问题法、讨论法、观察法、实验法等等，这 些教学方法各有各的优点和长处，但谁也不能绝对地说哪一种方法好， 哪一种方法不好。某节课可能只运用一种方法即可达到良好的效果， 而另一节课就可能需要运用多种方法。另外，从学生的角度讲，不同 的教学对象，即使是相同或相近的知识点，也必须采取不同的教学方 法。因此，每个教师在选择教法时切忌生搬硬套，而应注重研究所选 用的教法是否能更好地体现愉快教育的原则，是否能充分调动学生的 积极性和主动性。

4、在“备练习”方面精心设计，有的放矢。课堂练习是课堂教学 的重要组成部分，因此，教师要紧密围绕教学目的、重点和难点精心 设计课堂练习，要做到有的放矢，要注重方法的灵活多样。

5、在“备课外作业”上要做到精心挑选，适量适度。教师在“备 作业”时要注意以下几点：一是在内容上要做到由简到繁，由易到难， 在形式上做到由模仿到独创，充分体现循序渐进的原则；二是要注意 把掌握知识与训练技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训 练技能；三是注意适量。作业的布置要少而精，作业的重点应针对学 生易混淆、易忽视的教学重点内容；四是要注意适度。教师在布置作 业时要充分考虑到学生的层次性，要做到难易适度，要体现出梯度， 并提倡针对不同学生的不同水平布置不同的作业。

做好充分的备课，也是一堂好课的基础。只有基础打的好，课堂 教学才能有条不紊的进行，才能在有限的课堂时间里展现给学生更多的知识。

教学管理总结

——信息管理学院教师 王辰宇

线上教学开课以来，我的教学工作完全按照院里的规定

执行，严格按照教学大纲、教学进度授课，突出教学重点、难点， 以实践性案例导入，用浅显易懂的语言讲解给学生，运用线上软件引入音频、视频、图片等多媒体教学方法，图文并茂地让学生理解所学 内容。

备课是教师教学工作的重要前提，我刚开始不是很理解，可是通 过院里每周的集体备课让我有所启发。开设全新的《旅游业务与技巧》课程，我通过查阅大量旅游书籍和网络资料，采用案例教学展示给学 生全新的旅游课程，选取适合现在学生学情的内容进行设计，针对学 生感兴趣及热爱的教学内容进行优化教学课程。教学任务的对象是 18 级航铁两个班级，学生将要面临的是离开学校进入工作实习，新课程 的介入必须具有创新、创意才能调动学生自主学习的主观能动性。这 要求备课时就要选取经典案例+思政教育（教导学生如何以正确的心态 和沟通方式技巧来应对），语言也要贴近学生，这样才能事倍功半。

讲课是教师工作中的关键环节。洪亮的声音、饱满的热情、清晰 的思路、坚定的信心，这些都是学生从教师的言谈举止中揣摩出来的。现代学生思维敏感度高、自主能力强、善于模仿。所以，教师讲课中 要有逻辑性、规律性、统一性，让学生懂你在讲什么，懂得自己要学 什么！教师讲课内容按照备课内容进行延展，专业课程精髓要与思政 教育融合，树立三观，摆正态度。

批辅是教师工作中的画龙点睛，是展现师生之间相辅相成的成果。线上教学要求教师留作业的时候要言简意赅、简明扼要，冗长的问题、 繁琐的思考会让学生产生厌烦的心理，达不到留作业的最终目的。所 以，按照院领导关于批辅工作的指导思想，不仅每位教师提高了批改 作业率，而且学生上交的作业数量有所提升。每次批改作业、辅导评 语中我都采取举一反三、问题分析、加深引导的方法进行书写，一个 简单的问题能够拓展到思政教育，能够延伸到学习方法，能够引导学 生深入的思考，然后写出自己的答案，这样作业的精髓才能体现，留 作业的目的才能够达到。

学生像教师的孩子，像画布上的线条，像脑海中的思维，学生每 日的一举一动都牵动着教师的心。我在学生管理工作中，利用思维导 图的方法来开展工作，以辅导员的主题班会中对班级的评价为切入点， 学生的发言和影像中的言谈举止为分支，鼓励、激励、关心为枝叶， 走近学生，平时微信聊天时以平易近人、感同身受的话语进行沟通作 为“营养液”，通过聊他们的爱好启发他们的优点，我和学生成了朋 友，并请这几位学生带动其他学生，以点及面，提高学生的出勤率及 学习效率。

一份春华，一份秋实，我相信我付出的每一份努力和汗水，都能 滋润学生茁壮成长，能够让我们师生的情谊长存，能在三江美术职业 学院这颗大树下孕育出龙江新力量！

浅谈“疫情中的教育”

——美术教育系教师 李祥玲

疫情之年，我们共同经历了一场前所未有的考验。虽然，疫情没 散，危机始终相伴。但，胜利的号角正慢慢接近。疫情对于教师而言， 是一场革新，每一个都在挑战并且重塑自我。面对这场疫情，身为党 支部书记、教师、班主任多重岗位的我，沉潜静思，把握疫情背后的 成长契机，拥抱我今后更好的教育事业。

一、师德素养

我认为在考虑要培养什么样的人之前，首先要思考的是我要做什么样的人？疫情是一面镜子，折射出的人性显而易见，是崇高是低微， 生动而具体。84 岁的钟南山院士再度挂帅，出征前线；73 岁的李兰娟 院士不舍昼夜研究方案；在他们身上，我看到了什么是真正的初心使 命、敬业精神、职业操守。医生救死扶伤，那教师就是人类灵魂的工 程师，医者仁心、师者大德，乃是我们呼吁的崇高精神，为中华民族 传承。作为教师，一定要有坚定的职业信仰，这是师德的根基，定要 坚守初心、不负使命。在这场战役中，教师们都经历了大事件，形成 了大格局。师德不但是对学生，更是对国家、对社会的责任与担当， 体现教师的价值，教师的魅力。

二、用好信息技术

随着互联网、大数据等信息时代的迅猛发展，疫情加快了技术的 步伐，使教育增加了时空、情感、方式等内容。有难度的同时也有新 颖，也是对教师的另一种考验。现在看来，教师的信息技术水平关乎 教育教学的质量，这也是新时代教师专业技能的一向必备素养。因此， 需要互联网思维，从自身上带领学生在智能化的学习方法体系里成长， 教育也是自我成长的过程。

三、探索课程建设

疫情期间具有特殊性，蕴含着今后课程建设的发展契机。其中有 科学教育、爱国教育、思政教育等。思政贯穿教育教学始终，是非常 有价值的教育，无论线下还是线上，这是教育的根本意义。教师是课 程的实践者，同时也是开发者。正如，近期的双论证工作，要不断提 高课程研究力、开发力、执行力，不断丰富促进学生成长的课程体系。

教师要拓展课程研究视角，要关注学生真实的状态，满足学生发展的 额需求。教师要善于反思总结，并梳理提炼疫情期间的教育经验，育人方 式方法，以课程的形式将教育成果固化提升。应当思考，如何根据居 家学习特点，进一步发挥家庭教育的作用，建构开放式自主探究类课 程等。同时，教师要具备前瞻性，引领学生们认识世界、感悟生命、 规划未来。

现代建筑空间需要美去装饰

——环境艺术工程系教师 王修远

“装饰”一词与艺术是不可分割的,一切艺术皆源于装饰。装饰绘 画作为一门独立的艺术门类,是从绘画向专业设计进行过渡的重要课 程。在针对“装饰”一词进行斟酌,其内涵为通过绘画的艺术形式而展 现出的平面化、程式化、韵律感、浪漫、和谐等视觉效果,继而呈现出 绘画在韵律和节奏感中的审美情趣及艺术气息。装饰绘画在通往专业 艺术设计的过程中,具有无法替代的作用,通过该课程的教授,可以有 效的锻炼学生的思维、自主性和创新能力,在实践和创新当中提高学生 的创新能力。

一、教学目标

通过四周的教学，首先让学生们进行临摹，掌握并会运用元素。其次学习四大变化形式，从花卉、人物、动物、风景的变化上，引导学生们来让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初 步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素 养和艺术品味，为生活增添情趣。通过欣赏，分析装饰画与写实画的 区别，感受装饰画的艺术特色，丰富了学生的审美经验。了解装饰画 的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培养创新能力， 通过对植被、植物的分析元素的运用添加，培养学生热爱生活、热爱 自然的人生态度，增强美化居室的意识提高艺术素养和生活品味。最 后达到运用装饰设计的元素，使其融入到室内空间设计当中，使学生 们可以自主的设计室内空间的元素，例如室内形象墙的设计、壁纸的 图样设计、以及软装饰的设计。

二、教学重难点

教学重点：如何把装饰造型的设计元素融入到室内设计当中去。引导学生在学习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的 居室装饰的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣， 并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、 色彩、材质综合因素进行探究学习，在作业中探究与发现，找到不同 知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题。

教学难点：教学中引导学生欣赏作品，积累素材，从题材、造型、 构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。这 样做的目的实际上是一个方法的掌握和运用，能理论联系实际，灵活 运用所学知识，为以后的设计空间能设计出一副相呼应的装饰画而做铺垫。教学中最关键的点，就是帮助学生建立运用自己的理念画出来 装饰画这个环节，元素的运用和结合，方法的运用和掌握以及继续画 下去的决心是重要的。

三、教学策略

1.本节课是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素， 全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表 达感情、美化生活。了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰 的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能 把其实用性和审美性结合起来。2.教学方法上运用理论和实践相结合的方法，首先，选取古今中 外有代表性的作品，引导学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质 等艺术语言方面进行了分析，其次，用手稿演示的方式教授一些设计 元素，扩展学生们的思路。重视学生的创作过程，本课的教学活动是 以实际操作为主，以欣赏为媒介，引导学生进行实际制作，尝试发现 并巧妙利用材料进行创作。3.注重创作过程并鼓励学生多去创作、多去搜集一些认为比较好 的作品，做到心中有元素，脑里有设计。其次带领学生们一步一步去 扩展、延伸，每一幅好的设计作品可以联想到哪些设计元素，从而开 阔学生们的设计思维、扩展学习思路。从而把设计元素更好的运用到 室内空间设计当中去。

四、学生作业

1.第一周通过学习，临摹一幅认为不错的以黑白元素为主的装饰画，首先提升审美感、从而可以积累元素，其次锻炼线条运用笔法， 黑白灰关系掌握。接下来可以更好的运用到创作当中去。

2.第二周的学习以花卉为主体，从而进行的扩展，让学生们有更 多自己的创意和元素相结合并运用到其中去。

大部分同学都能按时按照要求完成作业，每天的课前我都会留出 五分钟的时间，检查学生们的作业情况，并作出点评，或者通过点名 的要求学生指出作业的不足与错误，要求学生课下进行改正，无法点 评到的学生我采用课下辅导的方法，做到每个同学的作业都能得到更 好的反馈，达到作业批阅率 100%。

对未能按要求上交的同学，我会及时与其沟通，做好心理疏通工 作，从而提升作业率。

因为现在是线上教学，对这门学科的学习有很大的限制性，通过 这种理论和实践相结合的办法。能使学生们更加的了解其真正的含义 和表现手法。从作业情况来看，每个学生都认真的完成了课上的要求， 并且对元素设计上有了很多见解，在接下来的学习中希望能带领学生 们更好的去创造、去探索。作为一名设计师必须要具有及其丰富的想 象力和创造力。希望通过这门学科能让学生们把这些元素运用进设计当中，运用到室内设计空间的每一个角落里，任何一个好的现代建筑 空间都需要美去装饰。

【实习就业】

机遇总是青睐有准备的人

——美术教育系“话就业”网络主题班会总结

本次网络班会主题为《话就业》，就当前疫情形势结合我院实际， 从就业观念、就业岗位、就业机会等多个角度开展主题班会。其主要 内容为指导学生树立正确的就业观，培养学生积极向上的乐观心态， 科学合理地进行就业规划，并对此次主题进行讨论，并根据此次讨论 结果进行总结。

6 月 19 日下午 3：00，由辅导员吴宇浩老师组织开展班会活动。首先辅导员老师对本周各班级的总体情况进行分析和总结，并对下一 周班级工作做出部署。

班会分别从 19 美教班、18 班美教班、19 定培班等班级共抽取 15 名同学进行主题演讲发言。参与网络会议的学生着装整齐，展现了大 学生的风采。在班会过程当中，全体同学针“话就业”进行讨论，科 学合理地思考就业规划问题。即将面临毕业的 218 美教班的刘世迦同 学认为:要培养自身素质，还要提升自身的能力，把握好时间，利用好 时间，为就业做充分准备。

同学们在发言中认为：人总要离开学校的象牙塔，解决就业问题， 更好地融入社会。这就需要我们树立正确的就业观，需要做到“一降 二升三适应”，即降低就业期望值、提高自身素质、适应严峻的就业 形势。降低就业期望值不是妄自菲薄，不是不自信，而是要求我们学 会变通，及时调整自己的就业理想和价值取向，通过降低就业期望值 来拓宽就业范围。提升自身素质，一方面要求提升就业者自身能力， “打铁还需自身硬”，有针对性的做好试岗准备，另外也要注意：求 职也是一门学问和艺术。这涉及到很多细节性的问题，如言谈举止， 交流沟通等，而这些是一个潜移默化由内而外的改变过程，需要日常 中多多反思，提高自身。面临日益严峻的就业形势，学生们必须明白， 就业严峻是相对的，机会永远是为有准备的人而准备的。

面对“就业难、难就业”的问题，我们要对职业规划进行科学合 理的安排，所谓科学合理是指职业规划要符合职业生涯阶段性、独特 性等特点。人在不同的职业阶段，有着不同的任务和特征，一个好的32规划一定是符合阶段性特征的。与此同时，我们也要认识到每个人也 有自己不同的特点，即不同的兴趣爱好、优势劣势，所以好的规划也 一定是符合个体特征的。职业规划切忌急功近利，要保持认真、冷静、 理智，明白自己“想干啥？能干啥？擅长啥？”

最后随着主持人的结束语，班会也随之结束。同学们都在思考这 样一个问题：你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很 重要，当今的时代是一个挑战和机遇并重的时代，要永远记住：机遇 总是垂青那些有准备的人。

长风破浪会有时

——疫情下我们应该如何重拾信心面对就业实习

2020 年注定是一个“不平凡”的一年。一个被“新冠”笼罩下的 春节，以往过年最热闹的大街变得空无一人，预定的年夜饭被取消， 工厂关闭，餐厅关门，学生假期无限延长。由于疫情的持续时长的不 确定性，将对当下大学生就业产生较大影响。本年度全国普通高校毕业生 874 万，同比增加 40 万人。综合考虑 经***压力和疫情叠加的影响，预计今年上半年高校毕业生就业面 临的形势更加复杂严峻。

一、疫情当下毕业实习生所面临就业形势

《2020 年春节企业复工情况调研报告》显示，43.9%的企业 HR 表 示疫情爆发后招聘规模不会变化，有 38.8%的企业尚不确定，这些企33业的最终决策将会进一步改变招聘规模的格局。

1、企业生产经营延迟、用工成本提高，导致原有的应届生招聘计 划缩减。

2、疫情使企业无法按原计划进行校园宣传和现场招聘。

3、部分应届毕业生年前开始实习，年后由于疫情的影响迟迟不能 返岗。

4、一些企业损失较为严重，开始考虑裁员，许多实习生也随之失 去了留下的机会。

二、我院毕业实习生当下心理现状

1、对就业实习缺少合理规划（走一步算一步，随大溜）。在对我校 17 级毕业生和 18 级实习生深入谈心了解到，大部分学 生对于未来的就业和实习没有明确的规划，或者有些同学的规划不合 理。

2、对就业实习存在恐慌和焦虑。有不少一部分同学对就业实习有一定的恐慌心理，不愿意提到实 习就业，多数同学到此时仍有继续沉迷网络的倾向，用“游戏人生”， “网络世界”麻醉自己，暂时逃避实习和就业压力所带来的恐慌和焦 虑。还有少数同学在最后的阶段貌似开悟了，开始了“奋发学习”的 历程。但这样的“勤奋”无外乎是暂时从表面上麻痹自己焦虑的内心。

3、对当下疫情存在恐慌或以此为由逃避当下就业和实习。部分同学对当下的疫情过分紧张，或以此为由不去就业。部分家 长对疫情下学生合理安全就业择业理解不够，不愿意自己的孩子外出涉险工作。

4、对于实习和就业并没有做好充分准备。还有一部分学生一直尚未做好就业准备，面对突如其来的疫情和 马上踏入社会的实践有些手忙脚乱。在慌乱中有跟随其他同学在校外 机构进行培训的，这些同学在没有准备和规划的前提下被实习的大潮 推着向前，可想而知这些同学的最后的结果是什么……

三、当下我们应该如何重拾信心面对就业实习

1、从学生个人出发制定合理的职业规划。对毕业生应该多进行就业方面的积极引导和鼓励，开展形式多样 的就业指导课程，使学生能充分的认识和了解自己适合什么样的职业， 增强就业自信心并制定合理的职业发展规划。

2、摒除焦虑和恐慌心理，树立积极自信的就业观。对于当下的疫情，同学们虽然面临着就业实习的压力但是也存在 机遇，可以说这个时期也是机遇和挑战并存的时期。积极配合辅导员 做好实习前心理健康辅导，认真参加每一次的主题班会教育，通过每 一次的线上双选招聘面试，不断积累经验增强自信心！

3、面对就业实习我们应做好充分准备。俗话说：机会是给那些有充分准备的人，是给那些努力争取的人。所以在面临实习就业时也是这样，做好充分的准备是必不可少的。必要的专业知识技能水平和充分自信的心理准备是努力争取机会的先决 条件。至此，专业技能水平的提升和自信心的培养对于我们实习生来 说是至关重要的。

【导员风采】

辅导员如何开展学生日常管理工作

——环境艺术工程系辅导员 宋佳琦

学生日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作， 这关系到学生的成才和学校的声誉。说起琐碎，是因为包含的内容较多，处理不好会消耗辅导员很多的精力和时间，同时对高校学生管理 增加许多麻烦和难度。说起细致，是因为它不同于一般的基础性的管理工作，涉及到党团建设、校风建设、文化建设等很多方面，复杂多 变又彼此息息相关。因此，做好辅导员的工作对于学院的发展十分重 要。学生日常管理工作是辅导员的基础性工作，在维护校园安全，稳 定和促进学风建设方面发挥着重要的作用。学生思想政治教育活动只 有融入日常管理工作之中，才能发挥应有的作用。做好学生日常管理 的主要目的有两个，一是实现学生的安全稳定，二是营造良好的学风 和校风，促进学生的成人成才。这也是整个学生管理工作的主要目标， 要始终把扎扎实实地搞好日常管理工作作为我们的首要任务。

一、努力提高自身综合素质

辅导员工作不仅需要一定的专业知识，而且更需要具备语言、心 理、思想、政治等方面的知识技能。要做好这项工作，必须坚持理论 与实践相联系，不断加强自身的学习积累。一方面随着社会的发展，要时刻学习研究当下大学生的思想状况，另一方面也要经常学习，更 新专业知识。这样才方便和学生沟通，更能了解学生的需要。

二、加强学生思想教育，树立正确的人生观、价值观和世界观

思想决定行动，思想是一切行动的先导，因此要特别重视学生的 思想政治教育工作。现在的大学生大部分是独生子女，比较任性，追 求奢侈生活，有些则是拜金主义或者享受主义者。另外，他们最大的 特点是追求自由与个性张扬。这一点不能一概而论，大学生追求个性 张扬与自由是他们的权利，作为辅导员的我们需要对他们进行正确的 思想上的教育和引导，为他们的个性张扬提供正确的指导。我们还要引导大学生树立正确的消费观，对学生进行感恩教育， 加强学生的心理健康教育。要善于利用心与心的交流，抚平那些受伤 的心灵。当今社会充斥着各种物质欲望和各种诱惑，应努力提高大学 生辨别是非的能力，培养大学生健康的心理和健全的人格，帮助他们 形成良好的道德修养，树立正确的人生观、价值观和世界观。

三、以人为本，建立和谐平等的师生关系

现在我们提倡一切工作坚持以人为本。对辅导员来说，就是要坚 持以学生为本，一切为了学生。辅导员热爱学生，让学生体验到关怀 之情，接受教育的主动性和积极性就会增强，就会自觉按照辅导员的 要求去做。因此，辅导员必须关心了解每一名学生，清楚每个学生的 兴趣、性格、特长及家庭环境、学习成绩等具体情况，要深入到学生 中去，尽量多接触学生，做学生的知心朋友。只有这样，才能做到有 的放矢。辅导员要尊重学生，不论成绩好坏，家庭条件优劣，都要一视同仁。

四、根据学生的性格特点，因材施教

学生的素质是参差不齐的，各自的起点也不一样。比如有的学生 专业成绩非常好，理论成绩差；有的学生理论成绩优秀而专业底子薄；有的学生胆小害羞；有的学生开朗活泼。鉴于这种情况，平时要注意 观察学生各自的特点，从学生的弱点下手，对于他们进行有针对性的 帮助和培养，做到因材施教，使他们能得到全面发展。

五、重视班风学风建设，培养有力班委队伍

加强思想道德建设，同时也要重视班风学风建设。要努力构建一 个学风浓厚、团结奋进的优秀班集体。大学生进入大学，学习仍然是 主要任务，有些学生认为上了大学，在学习方面就可以完全放松。实 则不然，大学是一个个性张扬，培养各方能力的场所。不过，大学校 园也是学生进入社会的一个过渡，为了使大学生将来能更好地适应当 今竞争如此激烈的社会，从而找到一份稳定而满意的工作，良好的班 风学风建设是十分必要的。要充分调动学生的积极性，加强学生的思 想管理，促使其积极参与到班级管理工作中。这样做有助于帮助辅导 员管理好班级，促进各项活动的顺利开展。

六、加强学生的安全教育

现在大部分学生来自独生子女家庭，他们是家长的全部寄托，是 国家的未来和希望。当他们进入学校的那一刻，辅导员的肩上就意味 着多了一份责任。加强学生的安全教育工作，增强他们的安全防范意 识势在必行。可以通过一些网上新闻图片、影像资料开展一些安全竞赛等系列活动，让学生增强安全防范意识，让每个学生都能平平安安 度过美好的大学时光。学生管理工作要求辅导员具备较高的政治素质与文化层次。我们 必须时时接受新事物，掌握新知识，了解学生的新动态，要以崭新的 面貌迎接每一天。做好学生工作是长期系统的工作，我们需要投入积 极的热情和辛勤的努力，同时也需要学院相关部门的大力支持和配合。在今后的工作中，我一定加倍努力，虚心向领导和同事们学习，争取 自己的工作有进一步的提高。

用情沟通 温暖人心

——影视动画系辅导员 苑佳慧

作为7个班级244名学生的辅导员，我始终铭记岗位职责，尽心服 务于每一位学生，学生在哪里，关爱就在哪里。通过学生每日疫情问 卷的信息填报，密切关注每一位学生的健康状况。通过对实习学生的 工作情况的掌握，及时给予他们相应的帮助。与此同时，一句句耐心 地询问线上课程学习是否适应、疫情宅家期间作息是否规律、待就业 心理变化等问题……并积极配合任课老师，进行线上课程学习督促， 对于出现迟到、早退、缺课的学生，会进行密切关注、积极引导。关于疫情影响下的学生心理建设问题，要关注以下几个要点：

一是把握问题的根源和背景。

学生思想上的波动主要是受疫情影 响产生的新问题。学生对于网络授课的不适应和家庭摩擦所导致的负面情绪积累，是学习问题和生活问题杂糅在一起的混合问题，在解决 问题的过程中要有整体观、全面观。

二是明确自身的责任和义务。

尽管在疫情期间，学生处于居家学 习状态，但辅导员老师应当像学生在校那样对学生给予关心和帮助， 甚至更主动的关心学生的心理状态和学习情况，不能因为学生不在学 校而产生懈怠和放松的心理，要在实际工作中巩固“两学一做”的成效。

三是拓宽工作的内涵和深度

除了解决学生所面临的实际问题外， 辅导员老师也应当以此为契机，挖掘其中的教育内涵，深化思政教育、 爱国主义教育、制度自信教育等内容，做到心理建设与政治建设的融 合共进。作为一个辅导员来说，随着线上授课的时间越来越长，随之而来 的压力也越来越大，就业、实习、毕业、答辩、旷课等问题都需要一 一的去解决，尽心尽责地做好分内的小事。对于顶岗实习班的学生， 心里的牵挂更多。担心他们眼前的健康，反复叮嘱出门要戴口罩、勤 洗手，注意个人卫生；担心他们毕业论文是否有修改，督促他们及时 与指导老师沟通；更担心他们的就业状况及长远发展，鼓励他们多做 尝试。逐一联系学生 ，并时刻关注动态，就学生身心状态、家人身心 健康等情况进行了解，及时排解她们的焦虑情绪，送去亲切的慰问和 关怀，给予她们爱的温暖。隔离不隔心，断疫不断情。“心有静气无难事”，作为高校辅导 员，为党育人、为国育才便是我们对党和国家的承诺，立德树人便是我们对岗位的承诺，关照学生、服务学生便是我们对每一位青年学子 的承诺。我们唯有坚守住自己的“战场”，守初心，担使命，履行好 自己的职责，践行好自己的承诺，静心等待春暖花开日，师生相见时。

浅谈辅导员学生日常管理工作和思想政治教育

——美术教育系辅导员 吴宇浩 大学生的日常管理和思想政治教育是辅导员工作的主要内容，科 学且高效的辅导员工作有助于促进大学生的身心健康发展，并推进教 育教学工作的顺利有序开展。辅导员更好的开展大学生的日常管理工 作和思想政治教育，是教育好大学生爱党、爱国，成为德智体美劳全 面发展的中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人的关键。强化 大学生的综合素质，促使其更好的适应社会。作为一名高校辅导员来说，大学生日常管理工作是一项特殊且重 要的工作，具有繁琐、细致且长期的特点，实践性很强。在素质教育 中，辅导员往往扮演着政治上的引导者和思想上的教育者，与学生的 接触最密切，因此辅导员应当积极采取有效策略，切实提高大学生日 常管理效果，促进大学生的身心健康发展。

一、 加强大学生思想政治教育

辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者 和领路人，尤其是当代大学生，大都是 90、00 后左右的青年，独身子 女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成 人，应把“拼搏、探索、求实、创新”的精神，融入到学生日常工作 中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥 员”、生活的“管理员”、健康成长的 “引路人”。大学生日常管理的主体是人，因此辅导员在日常管理工作中应当 加强大学生的思想管理和教育，基于心理学角度对大学生开展思想政 治教育，促进其思想价值观念的形成。高校辅导员应当从以下几方面 入手：

一是认识思想规律，引导个人认识

成长于信息时代的大学生，其 思想意识发展比较特殊，思维敏捷、思想活跃，在认知方面存在多元 化特征。因此高校辅导员在对大学生进行思想政治教育时应当坚持与 时俱进，基于大学生思想实际情况出发，在扎实的理论基础和敏锐洞 察力的辅助下，选取适宜的思想政治教育方式，遵循当代大学生的认 知规律，纠正大学生的认知偏差，对其个人认识进行科学引导，促进 大学生内心信念的科学转移，为大学生的身心健康发展奠定坚实可靠 的基础。

二是适应需要动机，激发人生追求

当代大学生的需求具有多样化 特征，但总的来看主要分为物质需求和精神需求，辅导员在大学生日 常管理工作中，应当基于学生的多元需求出发，承认大学生需求的合 理性，正确理解并对待大学生的需求，针对不合理或不切实际的需求， 辅导员应当以党的政策和法规进行合理抑制，确保学生的需求保持平 衡状态。思想政治教育的意义在于，促使人的需求由低级向高级不断发展进步，尤其是在大学生需求方面，有助于将学生的知识需求和成 才需求转变为大学生的自身需求，促进内在动机的形成，促使学生充 分发挥自身主观能动性，实现不断进步。当学生个人与集体利益发生 冲突时，辅导员应当及时引导学生将社会需求转化为个人行动，确保 个人行为与集体需求保持高度一致。

三是实施情感渗透，升华理想信念

就当代大学生的身心发展特点来 看，其情感具有一定复杂性，是动荡且微妙的，情感易于外露，随着大 学生自我意识的发展，其自尊心较强，通常情况下不愿意将内心秘密向 别人吐露。因此辅导员在开展大学生日常管理工作时，应当加强思想政 治教育，实施情感渗透，以高尚且真挚的情感去关心、感化学生，培养 学生的积极情感，努力进入学生的精神天地，引导学生不断升华理想信 念，强化学生对心灵美、行为美的追求和修养，进而鼓励学生以健康、 高尚的情感塑造自己的人生，切实提高日常管理的高效性。

四是重视意志品格，塑造完美个性

当前大部分大学生的成长环境 良好，人生道路顺畅，所遭受的挫折较少，进入大学生后，其参与社 会的意识不断提高，然而面对竞争失败和人际交往障碍等挫折时，一 些学生茫然失措，挫折感和失落感强烈。此种情况下，辅导员应当加 强思想政治教育，重视对学生意志品质的培养，帮助大学生增强努力 学习、锐意进取的坚持性，促进大学生的身心健康发展。

二、强化班级常规管理 一是充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率在学生日 常管理工作中，辅导员应当强化班级管理，充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性，加强学生的思想管理，促使其积极参与到班级管 理工作中，有助于帮助辅导员管理好班级，促进各项活动的顺利开展。辅导员在班级管理过程中，尤其是在班干部选拔上，应当充分发扬民 主，广泛征求学生意见，建设班委、团支部队伍，从整体上提高班级 管理效率。

一是激发学生的学习动力，引导学生形成良好的学风

通过做好学 生的德育工作来激发他们的学习动力，按要求召开主题班会，向学生 分析当前社会形势和竞争的激烈性，让他们充分地认识到知识的重要 性。了解学生的学习状况，对症下药。通过和任课老师以及学生的交 流了解学生的学习状况，找出学习中存在的问题。了解学生的真正内 心想法，帮助他们找到学习和兴趣的结合点。按照先进带后进的原则 组建班级学习小组。学习小组可以互相讨论学习中的收获和不足，在 一定程度上可以帮助成绩一般的同学提高成绩。

二是建立融洽、信任、互助的师生关系

“亲其师，信其道”，在 平常的学习、生活中，辅导员应利用各种机会，采取不同的方式，努 力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。要经常参与学生的 文体活动，与学生们共同分享快乐，增强师生之间的感情，在节假日 通过网络与学生交流，经常关心鼓励他们。了解学生们的实际困难， 如家庭条件差，学习压力大等问题，通过做思想工作，从精神上和物 质上给予帮助使他们尽快消除压力。让学生的生活和学习变得轻松愉 快，解决他们的后顾之忧。

三是做好任课老师与学生的桥梁，发挥好联络沟通的作用

辅导员对本班学生状况有更细致、更全面的了解。作为辅导员，要想提 高全班学生的整体素质，一定要充分发挥好桥梁作用，把全班学生对 学习方面的需要和愿望及某些特殊情况：最近有哪些学生有思想波动 等及时反映给任课老师以便利用教师群体力量，全方位对他们进行有 的放矢的教育，从而真正做到因材施教。而任课老师对学生的要求和 期望辅导员也应该及时掌握并适时传达给学生，使学生更好地配合任 课老师的教学工作，从而形成一种积极和谐的学习氛围。所以这就要 求辅导员一方面要积极主动地去征询任课老师的意见，另一方面又要 耐下心来倾听学生的心声，多做疏导工作，只有这样，才能使双方达 到真正的理解和支持，从而使任课老师与学生之间的沟通变得更为顺 畅，更为融洽，进而激发起任课老师的教和学生的学的极大乐趣。

三、要善于分析和不断总结

学生工作是非常琐碎的，作为辅导员，应该理清思路，善于分析 和不断总结，否则就会陷入一大堆忙不完的琐事当中，焦头烂额，不 见成效。这样，肯定顾不上自己学习，必然导致工作效率的降低。作 为日常管理工作第一线的辅导员，要细心去观察，全面分析，摸清特 点，抓住规律，注重经验和理论积累，重视将实践成果转化为理论成 果或学术成果，就能够把工作搞得按部就班，有条有理的。以上简要分析了作为辅导员在实际工作中如何做好学生的日常管 理工作和思想政治教育，希望通过这些能够提高工作水平，最终能把 我们的学生培养成“生活上自理、学习上自学、行为上自律、决策上 自立、品德上自修、评价上自省、心志上自控、情感上自强”。真正成为热爱中国共产党、热爱祖国、做到知行统一、真正适应社会需要、 具有艺术修养的应用技能型和实用型人才。

【学习体会】

超越曾经的自己

——基础教育学院 1852 班学生 马伊菲

在上网课这一段时间里，我也是收获满满。刚开始，每天晚上看课程表，第二天要上什么课，讲什么，我都会提前预习。我给自己定了个目标:每天 7 点左右起床，8 点进行签到、填写健康表。不迟到，不早退，严格要求自己，认真学习。

一开始，我对网上上课这种方式产生了极大的好奇心，并带着这种好奇心来到了课堂。下面我对个人线上学习进行一些分享：

课前老师会发一些资源包，还有 ppt、课文等，我会提前阅读一遍，先把重难点记在笔记上，再复习一下上节课讲过的内容。像语文课文我都会先了解一下作者是什么朝代的人啊，是哪位作家。边阅读边想这篇课文讲了什么，带着问题去读课文，这样老师讲课的时候就会很轻松的理解。

“叮叮”上课的声音响了，提前 10 分钟进入课堂，听完愉快的歌曲，心情也会变得舒畅，集中注意力准备上课。课中老师问的问题我会积极回答，这是我与老师最好的沟通方式。不要害怕会错，不敢去回答，每个人不是一学就会，回答错了老师会讲解。把错误的点记在笔记上，“好记性不如烂笔头”，下一次遇到这样的题就不怕错了。把老师讲的重难点用不同颜色的笔标注出来，这样看笔记会很清晰明了，我会以截图的方式记笔记。

课后我会把当堂的笔记做补充，保证不耽误下节课上课，把作业保质保量的做完。做不完作业绝对不干其他的事情，绝不受任何外界干扰。当然，在完成作业时不会的知识点我会去网页上查或者看直播回放，把不会的知识点弄会，做到课上问题全部清理干净，这样才能保证今后每节课都很轻松。

合理的安排时间，上完课做完作业的情况下玩一会游戏，剩下的课余时间没事练练字，唱唱歌，我觉着还是蛮好的。总之一天过得很充实。

网课持续到现在，我依然像前两个月一样去学习，并且找到了很多学习技巧。还记得上网课老师第一次提问我问题时，我是万分的紧张，回答问题也回答的不对，老师还是给予了鼓励，我在老师的鼓励中不断进步。例如语言表达艺术，我以前读一篇课文都很费劲，刚开始读的时候还会很紧张，心态完全崩了，我会选择放松一下心情，“我能行，我可以”，继续坐在那里面看着稿件，读一遍，又一遍。把读的最好的一段录音交上去，绝对不落交作业，并尽自己最大的努力完成作业 。在这几个月的学习过程中，我学会了自主学习，我从不习惯到习惯、从不喜欢、不会的科目到喜欢甚至全部学会。每一门课程都很重要，老师多种多样的上课方式使我更热爱学习，对学习有了极大的兴趣。

努力付出才会有回报。每天学点知识，日积月累，时间久了就会变成知识的海洋。把昨天的自己比下去，今后我会加倍努力！保持好学习的态度，让我们等待疫情的结束，回到校园。

仪式感、设备与学习效果

——北京教学实习基地 2019 级 8 班学生 魏雅琨

时间飞快，已经居家线上学习 4 个月了，我总结这一周的学习情况，大概归纳成以下几点。

一、学习上，网课不能面对面交流，只能老师讲我们听，课程比较简单，如英语、计算机课程，刚学的时候有点吃力，甚至都有点听不懂，可是时间长了，适应了老师的讲课方式也就习惯了这个学期的进度，能慢慢的跟上老师的思维。有时在课余时间阅读课外书，或读一些有关的书籍，将书中的知识记下来，从而提高自我的知识面，拓宽自己的思考角度。在学习上有一样东西是十分重要的，那就是态度，只有有了好的态度，才能决定好自己的成败。还有参加学校组织的“公筷公勺”创作活动，既锻炼了自己，又使自己的专业知识有所提高，受益匪浅。

二、在学习过程中，最大的问题是容易在课上开小差，为了学习天天向上，我专门制订了学习计划，在课前预习功课，在课上做笔记，在课后复习，温故而知新，将每天学的内容全都过一遍。

三、当自己在学习中遇到问题，我会把它们记下来，在课后通过询问老师，上网查阅资料。

四、线上学习首先要解决的当然是设备问题。上课用的平板电脑、笔记本电脑或手机等，要配套下载、安装好需要用到的各种网课 APP，并试播一番，确保顺畅。当然，家里有什么设备就用什么设备，如果有多种设备，建议尽量不要用常接打电话的手机来听课，以免因电话而中断听课，效果不好。虽说有些可能有回放，但听课效果也难免打折扣，何况回放没有在线答疑等互动机会。另外，要确保有一个安静的上课环境，不受外界干扰。这个安静的房间里要有正式的书桌、椅子，要确保像在教室上课一般的仪式感，这样有助于提高学习效率。

虽然我在这一段时间里有了提升，可我仍然存在不少问题。总之我要利用网络，努力学习，改掉自己的缺点。大学生活是宝贵的，我要珍惜时间，认真学习。

就业是我们每个人的长远命题

——美术教育系 19 美教班学生 刘佳琪

关于就业，这是一个大学生普遍要面临的问题，毕竟所有的人都有一个父爱如山的爹，你不是王思聪，也不是马云的儿子。当然，这都是玩笑话。作为即将成为大二学生的我们，也是时候考虑一下自己的未来了。

首先从专业出发，我所学习的东西要在就业以后充分发挥作用，我需要这样的工作，我能够承担起这份责任不中途而废吗？干一行，爱一行。60 后的人从不知道什么叫辞职失业，70 后的人不懂现在的人因为一点小事就辞职不干，80 后视工作如饭碗，常常告诉自己的后备是去考公务员和老师这样的铁饭碗。90 后开始对工作挑剔，只要老板骂我我就辞职，00 后的我们呢？连工作都成问题何谈辞职，不要想着这个问题还有时间去想，你迟早要面对这个社会和这份现实，看似很远但是时间如流水，爱你的人，你爱的人，很快都会离你而去。到时候，你只剩下了自己，和你的那份工作。你不可能学着动漫专业去找一份与之毫不相干的工作，就算你能找到，你也不会干的长久，所以在选择专业的那一刻，你的人生轨迹就和你的专业脱离不开了，我喜欢现在的这个专业，它让我在大学不是那么无聊和散漫，让我体会到了前所未有的对于未来的憧憬，这样的生活让我觉得很好。我也有信心在未来能够找到一份与之结合的工作，或是成为老师，或是为了艺术生活。

就业难吗？很难，确实，这个社会，这个高速运转的时代需要的人很少，那些在办公室里忙里忙外的人不会轻易被电脑或者新人代替，你到时候要找到一份工作完全靠着你的那份申请表和你的学历，知道没有本科证有多难找到工作吗？几乎所有的企业都不需要一个连本科都拿不到的人，然后从本科生里再度挑选，剩下的才是他们所需要的。

但是你也并非妄自菲薄，毕竟你还有努力的时间，你可以当做是安慰，或者继续自我欺骗下去。

我真正想说的只有——浪子回头，为时不晚。

一次失利并不会毁掉你的全部人生。

谈读书的重要性

——美术教育系 18 级美教班学生 刘世迦

“书籍是人类进步的阶梯”这句名言我们都不陌生，意在人类只有靠书籍才能进步、成长。我认为读书是一个人成长中最重要的事情，有人也许会说:“金钱才是最重要的”。但我认为，没有文化知识的人，拥有了金钱却忽略了精神上的空虚。只有读书，才会拥有知识。

通过这周的学习我发现读书真的很重要，通过老师们讲课过程中话语的讲授，我觉得老师们都是有语言文化的积累，很多书本里的知识，或许不是老师自己本专业的知识内容，但涉及到时，老师也会轻松的讲出来，让我更加明白了读书的重要性。也想到了董卿说过一段话:读书的“用”，不在眼前，不在当下，而是像甘霖雨露滋润万物之后，万物所呈现的那种清新、新鲜、水灵时的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。

初中时班主任就和我说，多读书，腹有诗书气自华。大学王院长也告诉我们说:多读书。初中时还没完全领悟读书的重要性，到现在才真正明白读书带来的益处。眼睛到不了的地方，文字可以。你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人！没有书的心灵是荒芜的土地。读书可以开拓我们灵魂的广度和宽度，使我们能在跌宕起伏的生活里拥有处变不惊温柔安定的内心。

在嘈杂的社会环境中，安静下来，读本书，写会字，听着音乐，填补着我们人生中的空白，让我们不至于在大学生活中，以及今后的生活中无所事事，虚度时光。读书的积累，知识的积累，文化的积累就像:“当我还是个孩子的时候，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但是可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和血肉。”

戒骄戒躁勤努力自我完善迎曙光

——信息管理学院 18 电商班学生 邹庆龙

现在，即将面临实习的大家，多数都会感到迷茫吧。不知要做什么、能做什么。充满了即将面临社会竞争的恐惧。疫情期间，无法按期外出实习。心里难免毛躁不安。我也是如此，虽然大体上给自己明确了方向，但未来尚不清晰，无形中心理压力逐渐加大。但我不会这样轻易放弃自己，坐等别人把饭喂到嘴里。所以，我选择积极调整，面对现实，为了解决以上的问题，采用以下几种方法来规划和完成。

一、调整好心态积极应对

我认为一直认为人是感性动物，遇到某些事情，就会心情烦躁，感情用事，一冲动，就容易做错事。不听安排，瞎走一通，随后清醒，迎来的可能是处分。所以应该科学的调整心态，让自己理性一些，梳理方向。

首先，要学会放松自已，有时心理压力过大，太过于紧绷，会对自己的身心造成伤害。所以要去让自己放松一下，做自己喜欢的事情。

其次，看一些令人放松的书籍来缓解压力。

另外，和父母谈谈心，父母是最好的倾听者，同时也能给予自己最大的帮助和父母聊聊天也是可以放松心情的。

还有，尝试着做一些运动，比如篮球、羽毛球，在运动中放飞自我，舒缓身心。

二、明确实习目标

实习的目的是成长，而不要以为只要就业了，就可以一飞冲天。我认为作为一位实习生，主要是以学习为目的，让自己的专业知识、技能变得更扎实，视野也会随之变广。也为了跳槽的时候增加筹码，今后创业少走些弯路。我认为要在自己所在的公司持之以恒的学习，就得沉住气，不要一味放纵自己，自我堕落。

三、正视自己

要正视自己的三观，能够认识到自己的错误和不足，努力的去向前看。一定要对自己有信心，千万不能懈怠，一定要心中有梦，有追求，坚持不懈的努力。

我会先对自己有一个考量。照着镜子对自己有一个清醒的认识，看一看自己到底有哪些不正确的地方，然后逼着自己去改正，要变得积极阳光一些。如果说自己有迷茫，那么就多去读书，从书中获取解答的办法。还会养成良好的习惯，比如说，早睡早起。一定要坚持健身，使自己变得更加有气质，更强壮一些。我每天都会坚持出去骑行。

学着自己掌握自己的命运，使自己能够有话语权，逐渐在团队中起主导地位。要相信自己是可以的，每天给自己加油打气，去做一些正能量的事情。最后，我想告诉大家，放平心态，该来的总是会来到的。坚持下去，终会找到适合自己的工作，打拼出属于自己的天地！

我眼中的电商一哥李佳琦

——信息管理学院 18 航铁 2 班学生 吴雪莹

在即将面临着实习的我，会经常审视自身的问题，思考今后的道路该如何走下去。处在这个信息爆炸的时代，每天都会关注着网络上的热门事件。一位网络名人悄然的走进我的事视野，经过对他的了解与关注，我的思考仿佛有了答案。

伴随网络发飞速发展，电商成为了一种趋势。很多网红在网上直播带货，一天的销量比一个网店卖的都多。但能够脱颖而出的，确是寥寥无几。在网红圈儿里，李佳琦无疑是一位标志性人物。他“火”的太快了，让人们觉得成功似乎很容易。但是在了解了他的打拼经历后，让人着实折服与敬佩。

李佳琦最开始是在上海带货，他的标志性语言：“买他买他买他”火遍网络。除了吃饭休息，他每天都在直播间直播，每次都好几个小时。在后来的采访中，他说到：“以前也有想过放弃自己的职业生涯，每天直播间里最多都没有 500 人，工资只有 2000 块。在低谷的时候，心想算了还是放弃吧。这个时候有人对我说，再坚持两天吧！”就是这两天的时间，他认真做的更好。他的粉丝突然暴发式增长，有了信心，也就一点一点坚持了下来。

所以他的成功不是一蹴而就的，而是 365 天每天的坚持不懈。每天更新短视频，试口红色号，高强度的工作，默默的付出。一堆化掉的口红摆在他面前，他可以用鼻子闻闻就知道这个口红色号。甚至比女生都了解口红。可见在这方面的学习是下了多大的功夫。而反观自身，如果遇到困境是不是也会像李佳琦一样，独自熬过孤独的瓶颈阶段，迎来自己的曙光。只有真正经历了失败，才真正懂得“在学习上多吃苦，就少吃生活的苦”这句话真正的含义。再低的学历和起点都不妨碍我们怀着希望走向未来。

三毛说：“没有根基的人，将来走任何一条路，都比那些基础深厚的人来得辛苦和单薄”。根基并不是仅仅只有学历，还包含着耐心、信心和勇气。我们作为高职学生，真正有价值的是学历背后的学习能力。拥有好的终身学习能力可以让我们在即将到来的社会竞争中站稳脚跟，向阳生长。同时，还要拥有强大的抗压能力，只有这样，我们才真正不愧为新时代的高职大学生。

有这样的教师是学生的幸运

——信息管理学院 18 软件班学生 冯爽

从九年义务到高中大学，许多老师伴我成长。我跟他（她）们学习各种书本知识，也学习了一些生活道理。学生对于老师的看法也不尽相同。有的觉得这个好，有的觉得那个棒，以下是我个人从学生角度认为一名优秀的教师应该具备的条件。

首先，作为一名优秀的教师，一定要精通他所教授的专业知识，并且能够灵活运用到课堂上，将复杂的知识庖丁解牛般的分解后，教给自己的学生。他们会用各种方法让学生对课程感兴趣，从而激发学生的学习热情。而不是自己一知半解，然后把复杂的知识直接端到学生面前，这样的方式会挫伤学生学习的积极性，对自己产生怀疑，对学习产生抗拒心理。

其次，优秀的教师，面对学生应该一视同仁，不应该因为家境或者学习成绩，而产生放弃学生的想法，这是非常不负责任的想法。如果把学生比作牌，那老师就是握牌的人，一手好牌赢得了胜利不是最厉害的，一手坏牌却笑到最后才是真的厉害，优秀的老师就是努力把牌的价值最大化的那个人。

另外，优秀的教师应该是严厉中带着温柔的。严厉是对学生的约束，温柔是对学生的体贴，做到松紧有度，不会压力过大产生无法负荷的压迫感，也不会完全放养到放弃。

除此之外，优秀的教师应该能妥善的处理好师生和家长的关系，多少老师因为找家长而引发师生不和，学生家庭不和。事情解决不了反而激起了学生的逆反心理。好的老师可以心平气和的和学生探讨问题的解决方案，可以和家长温和的商量事情。而不是把学生和家长作为一个出气的方向，结果还解决不了任何实质性问题。

最后，优秀的教师不仅仅是知识的老师，更是人生的导师，教授知识的同时，也教我们做人的道理，有才无德是小人，于国家无益，于社会有害。为人师表，教书育人，这就是老师应该做的，更是优秀的教师应该做好的。

我有幸碰到过满足上边一些条件的老师，他（她）们私下待人温和，可以跟学生们一起玩闹，面对课堂却很严肃，对待工作认真负责。有问题直接跟学生沟通，学生遇到困难也会及时想办法解决，课余闲隙还会给我们讲社会经历。我觉得，具备以上这些条件的，才是我心中的优秀教师，他（她）们的存在如同我学业生涯中一抹温暖的色调，明媚却不伤眼，温暖却不灼人。

如何更好的线上学习

——美术教育系 19 定培班学生 吴美茜

一场突如其来的疫情，延迟了开学，“停课不停学”，我们在家中，坐在电脑前学习，这种学习形式是史无前例的，它既给我们带来了兴趣，同时也有一些学习的苦恼。

首先，面对新的学习形式，如何正确的学习呢？

1.既然是线上教学，那我们必须做到每天按时按点的观看老师直播，并且做好课堂笔记，用心完成老师留下的作业并及时上交，遇到不会的知识点时可以反复观看直播回放，实在是弄不清楚时可以与老师或已经掌握了这个知识点的同学沟通。最重要就是不要走神，把觉得重要的或是没听懂的部分截屏下来下去消化，来不及记笔记的地方也可以截屏下来下去记，不要因为记笔记而没听到课。

2.我们应该学会提前预习。如果有老师让下载的辅助我们上课的APP，我们应该提前预习好老师下节课的内容，这样在老师上课时我们也可以很好的与老师互动。下了课根据上课学过的知识点再巩固一遍题目或找些相关的题目做加强记忆。

3.如果进入课堂晚，导致一些知识没学到，或者有些知识点没有弄懂，那么这个时候就要打开回放，好好把这堂课从头到尾回顾一遍。把仍然不懂的问题记录下来，用合适的方式询问老师。

其次，我是如何做到自律的？

在我上网课学习这段时间里，虽然一开始会出现一些困难，比如说学习用品的不完善，或者自己的作息问题，经过我自己的努力和家长的督促就可以解决，但是学习必须得是我们自己督促自己，网课的内容我也会认真的记笔记，遇到跟不上或者有疑问的我也会跟老师提出来。在直播时，我觉得与老师的互动应该是积极的，虽然是在网络这个环境或多或少大家会有不一样的延迟，大家都在努力的克服这一问题，而且学校还给我们提供了专门上网课的流量，这缓解了我们很大的压力。

再次，学习过程中存在的问题。

在上网课的过程中，我也会有分心的时候，但是因为是线上教学老师看不到我们，我们必须自己督促自己养成自律的习惯。当然自律不是一下子就可以养成的，我们可以让家长来协助、监督、督促我们来完成自律。

作为三江美院的一名学生，在以后的线上教学时间里，我会做到准时签到，完成学院布置的各项检查表格，在学习中我也会积极的与老师互动，课上认真做课堂笔记，做好老师留下的作业，在疫情结束回到学校之后我也会更加认真的对待学习，因为这次疫情给了我很大的启发。让我更加意识到了学习的重要性，希望“新冠”疫情早日结束，我们重返校园，与老师和同学早日见面，快乐学习！共同成长！

克服困难勇往直前

——环境艺术工程系 18 环艺班学生 郇文欣

通过几个月的学习，我学到了很多知识，重点内容都会用心去听，记在脑子里，课后会积极完成老师布置的作业。图画的很细致，也会在老师分析图的过程中吸取经验，学的知识更广。在老师分析自己作业的过程中，明白自己的不足，也会细心听讲，如何改正。作为快要迈入社会的我来说，已经深知这种特殊的学习方式对我有多么的重要。这个时候就更要认真学习老师在线上所交给我们的知识。接下来我总结一下我的学习经验：

1.因为线上学习和线下学习是不同的概念，一个是积极参与，一个是自己主动去学好，如果自己不认真努力、不细心坚持是学不好的。这次的网课充分让我知道了线上学习的优点。线上学习能够非常容易的就解决线下辅导的问题，所以作为学生的我们要紧抓学习并做好规划。所以，我每天早上都会定闹铃，通过闹铃来提醒我，让我意识到今天的学习开始了，这也是培养自己的毅力的机会。

2.虽然网络学习十分有趣，新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间，无不吸引着我们，但是我有的时候也是会出现溜号，走神的情况。因为在家上网课，总是有着许许多多的因素影响着我，包括手机、电视剧等等。

3.线上学习虽然好处多多，但也不要让自己一直学习，要学会适当放松，学不进去的时候就要给自己放个假，比如陪家里人聊聊天，出去和朋友们溜达溜达，放松放松心情，也可以和小伙伴打打游戏，等等，但是记得是在完成作业以后。也不要一直放松，必须把学习放在重要的位置。

4.我们还需要认真地记好每科的课堂笔记，还有就是完成每科老师所留的课后作业，每天都坚持做到课前预习，课后复习老师所教给我们的知识。我觉得更重要的还是在于自己的学习态度，如果你有一颗想学习的心，那么我想任何的困难都不是你不学习的理由。

END

图文：黑龙江三江美术职业学院

责任编辑：王明义