工作简报 | 第二十五期

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在线教学工作简报

第 25期

黑龙江三江美术职业学院

在线教学工作领导小组 2020 年 6 月 14日

本期导读

★【双优评选】

攻坚克难 不辱使命 打好收官之战

★【日检总结】

线上教学是师生共同的心路历程

备好课是讲好课的前提

【双优评选】

攻坚克难 不辱使命 打好收官之战

——“双优”评选工作组第四周工作总结

6 月 8 日—6 月 12 日，“双优”评选工作组完成了第一阶段的第 四周工作。本周工作已经进入初评阶段的尾声，各小组成员分别对本小组听 评范围内剩余教师的课程进行查缺补漏，同时开展第一轮针对教师的 调查问卷工作。截止目前为止，第一轮调查问卷工作共回收有效问卷 783 份，学生填写完成率 68.3%，共对 42 名教师进行了问卷调查评分。与此同时我们还对第一阶段双评工作进行了复盘，并制作了流程图， 用于最终阶段进行总评的流程指引。

现将本周工作整体情况汇报如下：

一、工作开展情况

1、工作汇总

按照既定工作方案，工作组下设三个小组本周对 14 名线上授课教 师的课程进行了听查评议，对 157 名学生进行了课后访谈；对 3 名辅 导员的主题教育班会进行了观摩，对 6 名学生进行了班会访谈。并参 照《教师在线教学考评标标准》，结合工作组成员讨论和学生访谈进 行了评分，具体数据详见下表：

2、教师听查评议情况

下面将本周 14 位线上授课教师听查评议情况以及 3 位辅导员班会开展情况汇报如下：

线上授课教师

（一）张宇

优点：

《创意服装设计》课程教学大纲、教学进度表、教案三份文件编写规范，内容清楚，思路明确。提供的 8 份（班级：8 人）学生作业， 完成认真，批语准确。课前播放音乐，回顾之前课程内容，围绕服装 设计元素，介绍服装系统设计及廓形设计，讲解廓形分类、人体与廓形、廓形的设计原理等内容，播放服装廓形分类视频，进行课堂小结， 布置作业，提出要求，结束本次课程。课程语言流畅，内容讲解详细， 课件制作完整。

不足：

一是督促学生打卡上课需要加强；二是课堂平淡、师生互动较少，课堂 内容需要合理分配；三是课堂内容在教学大纲、教案中的体现需要加强。

建议：

除教学本身之外，更应该加强对学生的管理，无论线上还 是线下；此外，要让课堂气氛活跃起来，才能让在线下学习的学生更 有代入感，能更好的达到听课效果。

（二）代峰

优点：

手绘效果图教学大纲、手绘教案（课程总体教案、章节教案、课4时单元教案）编写规范、要素齐全，教学环节体现清楚，能够满足教 学需要。课前提出教学要求，采取视频直播的方式，详细讲解图画手 绘的方法步骤，并注重学生实际操作训练。与学生进行课后沟通解答 相关问题，结束本次课程。课堂语言清楚，讲解内容详细，全程视频 直播，便于学生实操。

不足：

一是师生互动少，课堂气氛不够活跃；二是课堂整体性设计需要 加强；三是课上学生作业讲评体现不够。

建议：

师生互动是教学过程中必不可少的因素，希望代老师在这 一方面能够有所提高，此外对学生作业的讲评环节也不要忽略，这是备讲批辅的一个重要环节。

（三）张健

优点：

围绕综合艺术作品欣赏，以戏剧《雷雨》、《天下第一楼》、《哈 姆雷特》、《钦差大臣》；《窦娥冤》、《西厢记》、《牡丹亭》、 《桃花扇》；《一江春水向东流》、《十字街头》、《乱世佳人》、 《偷自行车》等为例，系统讲解国内与国外、当今与古代大量戏剧、 戏曲、电影、电视剧作品的作者简介、故事梗概。对重要知识点组织 学生做好笔记，介绍专升本考试逻辑，进行课堂小结，提示课后将 PPT 发到班级群内，与有疑问的同学进行课后交流等，结束本次课程。课 堂语言流畅，语速适中，内容讲解详细，案例教学突出，理论与实践 结合紧密。不足：一是教学清单、资源包建议提前发放，督促学生打卡上课需要加 强；二是建议合理设计课堂互动环节，启发学生思考问题，增强课堂 的吸引力。建议：要严格按照学院规定的线上教学标准来进行授课。

（四）张展

优点：《AE 基础与实例》教学大纲、教案编写规范，教学过程清楚，能 够满足教学需要。课前播放音乐，到点开始授课，围绕纯色图层加音 色、音谱的效果及综合能力运用，详细讲解矩形工具的填充、描边、 蒙版等内容，点评部分学生作业，介绍最新软件如何下载等情况，并 提出相关要求，结束本次课程。总的看，课堂语言清楚，教学语速适 中，坚持露脸直播，从教态度认真，内容讲解详细，理论实际结合紧 密，案例教学充分，学生实操性强。

不足：一是教学语言需要进一步规范，露脸直播注意克服小动作；二是 加强课堂互动环节设计，增强教学语言幽默感，营造轻松教学环境；三是注意纠正部分学生发表与上课无关的语言，督促学生把实操过程 发到群里，促使学生认真听课。

建议：张老师要加强线上课堂对学生的管理，做到线上线下一个 样，都能有效管控学生，维护课堂秩序。

（五）董陆飞

优点：

自摆静物教学大纲，自摆静物素描 11-12 课程教案编写规范，能 够满足教学需求。课程采用大鹅、熊猫、花朵、小鸟莲蓬案例进行详 细的素描教学，组织学生多次进行详细观察思考互动，用事例启发学 生认真上课，与老师一起进行实际操作，提示学生作业题课后发到群 内，有问题可以进行私下交流等，结束本次课程。总的看，课堂语言流 畅、有幽默感，重点内容（细节）讲解清楚、详细，授课内容实践性比 较强，授课态度认真端正，坚持视频直播教学，点评学生作业到位。

不足：一是授课语速比较快，课上地方方言比较多；二是建议重难点内 容打在屏幕上，便于学生做好笔记；三是网络卡顿，影响课堂质量。建议：活跃课堂气氛必不可少，但是一是要紧密围绕教学主题， 二是要张弛有度，不可太过放松。

（六）薛明儒

优点：

1、教学大纲、教案、教学进度表一致。

2、薛明儒老师授课认真、细致。

3、电脑课件操作熟练

4、课前能够组织作业讲评。

不足：

1、课前没有组织学生签到

2、课前没有复习，直接讲授新课。

3、授课过程中没有与学生保持互动，自己一直在讲。

4、讲课缺少条理，没有突出重、难点。

5、整个课后环节都没有。建议：薛明儒老师应该多注重教学环节，时时与学生保持互动， 突出重、难点。课后与学生多沟通了解。

（七）吴琼

优点：

1、课前教学内容准备充分、及时下发教学资源包。

2、课前复习简明扼要。

3、课中授课与学生保持互动、有亲和力。

4、教学过程中能够突出重、难点，并能反复强调。同时授课语速适中，传授知识准确。

5、课后有小结，作业有布置。能把下节课内容布置下去。

不足：

1、授课时专业术语不够精炼。

2、没有课堂小测试及开放式问题的提问。

3、思想教育没有贯穿到教学过程中。

4、视频课件背景太暗，看不清楚字。建议：吴琼老师注重教学知识的实用性，举例要简洁明了。突出 产学结合到整个教学过程中，同时注重学生自主学习能力的培养。

（八）李红梅

优点：

1、课前教学内容准备充分、及时下发教学资源包。

2、能精神饱满的进入课堂进行点名及 组织上课。

3、课前教学清单内容丰富有；鼓励自学、课程内容、作业等。

4、授课能结合 18 级即将实习的特点讲授简历的制作。

5、课中能积极与学生保持互动，能够突出重、难点。

6、课后小结、作业布置精准到位。

不足：

1、课中授课时要多关注不互动学生，适当点一下名。

2、课中作业点评时间稍长一些，注意控制好节奏。

建议：注重产学结合要融于教学过程中，注意学生自主学习能力的培养。

（九）郑敏

优点：

1、大纲、教学进度表、教案齐全及课前准备工作充分。

2、讲课仔细认真，能很好的引导同学们的思路。

3、课堂教学注重技能培养，情绪饱满。

4、能时时与学生保持互动。

不足：

1、课堂教学容量过大，没有给学生留思考和提问的时间，不能调动学生的积极性。

2、教学过程中重、难点 把握不好，课件视频 PPT 文字太多。

3、没有布置预习内容，没有使用“讨论贴”布置独立任务及小组

作业。

建议：要把整个课堂讲解作为一个系统化的过程，各个环节要紧密联系，把握好课堂节奏，注意了解学生思想动态，有的放矢的进行教学。

（十）郭勇

优点：

郭勇老师的艺术概论课，教学材料规范细致，根据讲课内容看得出郭老师备课认真，作为一门专升本考试理论课，郭老师讲得很专业，理论与做题练习相结合，以真题的形式细心的讲解，有助于学生的理解。理论知识讲解透彻专业，学生的学习积极性较好。

不足：

一是内容重点可以进行类似题引申。二是与学生互动不足，讲理论课有些枯燥，建议可以增加与学生的互动。

建议：举一反三是教学过程中常用的方法，希望郭老师要对此有良好掌握，并且让学生在思维过程中也要具备相应的能力。

（十一）刁星元

优点：

刁星元老师的国画课，教学材料详细，上课之前对学生的作品进行了点评，比较细致。课程分为画派和创作两部分，第一节讲理论，第二节带学生实践画画，理论与实践相结合。理论部分可以很清晰的将没骨的样式特点、技法特点等通过图片的方式讲解清楚，为第二部分的实践做好准备。刁星元老师第二部分是实践课，老师示范、指导同学们尝试感受没骨画法。可以看得出来教师专业业务能力很强。

不足：

一是与学生互动不足，学生配合度不高，建议增加互动，可以多让学生展示自己的当节课的创作。二是第一节讲画派这一部分的时候有点枯燥，各个流派的画家没有重点，就是通讲了一遍，要考虑学生是否能接受这些内容。

建议：教学语言的灵活运用很关键，如何把枯燥的内容通过自己生动的语言变得对学生有吸引力是教师的一项能力，因此建议刁老师在这方面能够有所提高。

（十二）王彤

优点：

王彤老师的形体课，教学材料规范，备课认真，教学内容和形式丰富有趣不枯燥，既和学生有理论课的互动也有实践课的互动，和学生连麦指导学生做形体训练，而且老师比较温柔，教学语言流畅标准，实践教学很专业也很实用，学生配合度也较高，整体的教学效果很好。

不足：

不足是有时候网络卡顿，授课环境需要改善。

建议：为了保持教学的严肃严谨，希望李彤老师能够注意授课环境不要受外来因素干扰。

（十三）孙晶

优点：

孙晶老师的韩语课，教学材料详细，内容和形式多样，也很实用，最后还安排了韩语练习，整个课程的安排比较充实，讲韩国节日的时候会和中国的节日进行对比，这样学生比较感兴趣也比较容易理解，学生在公屏上的讨论也较热烈。孙晶老师讲课时理论联系实际会给人一种身临其境的感觉，班级互动氛围很好。

不足：

稍微放慢一下语速效果会更好。

建议：教学语言包括内容和表达方式，建议孙老师在表达方式上多注重学生的接受能力，调整语速以适应绝大多数同学。

（十四）苏雨佳

优点：

苏雨佳老师的酒店服务管理课，教学材料规范，备课认真细致，课堂内容安排丰富充实，课堂呈现形式多样：图片、理论、案例、视频相结合，增加了学生对课堂的兴趣，增强了教学效果，语言流畅标准，逻辑清晰。苏老师关心学生成长，在上课过程中，不忘给同学做思想教育工作，通过鼓励的方式教会学生踏实从基层岗位通过努力创造晋升空间，帮助学生树立正确的人生观和职业观。

不足：

一是互动可以再增加一些，提高学生积极性，增加学生的课堂参与感。

二是理论课大篇幅的讲解有些枯燥，建议 PPT 做的简洁明了些。

三是语速稍微过快。四是建议增加实际中的案例分析讲解，让学生更真切地感受和掌握这门课。

建议：线上教学中，教案的准备包括向学生展示的各种多媒体资源，例如 PPT 等，因此要考虑学生的心理特点，把原本枯燥的内容通过生动的图片展示出来，而不是大段的文字。

辅导员主题教育班会

（一）许晓光

优点：

许晓光老师的主题班会《话作业》，班会主题明确，围绕《话作业》为主题展开，针对当前部分学生完成作业时出现敷衍、抄袭等现象，通过播放小视频、师生谈话、教师发言、学生发言等形式，使学生清楚地认识到了作业在学习中的重要性、现实意义和独立完成作业对自己能力提升的重要性。实现了班会的教育目的。

不足：

一是班会的气氛可以再活跃些、说理性需要加强；二是网络不是很好，偶尔出现卡顿，网慢等。三是发言同学的稿件要严格把关和指导。

（二）宋佳琦

优点：

班会《话作业》主题突出，符合班级实际，贴近学生现实生活。通过学生发言，观看视频，主持人发言等多种形式，对学生进行思想教育。课上通过视频给学生的职业规划给出合理意见；在连麦环节，通过学生的发言，了解学生对作业的态度和看法，并且宋老师通过自身经历，结合以往学习经历，对学生作业的态度，主观能动性，和学习技巧都提供了建议。特别是最后通过观看《防溺水安全》、《中小学生防溺水》视频，有针对性地对夏季防溺水提出要求值得肯定。

不足：

一是个别学生发言课前准备不够充分，课堂互动不够积极，气氛不够活跃；二是主持人的说理性、条理性需要加强；三是主题班会总结部分稍有不足，连麦过程中学生发言一直都有回音，建议提升一下连麦效果。

（三）邹健

优点：

1、班会有教案设计、班会主题明确。

2、班主任能够强调班会主题。

不足：

1、班会组织的不到位、没有按学校布置的流程准备。

2、学生发言随意性太大，没有认真准备发言内容。

3、班会时间短，不能更好发挥班会的作用。

4、班会不能突出主题、组织的有些乱。

二、存在的问题

从目前进行的问卷调查工作来看，我们遇到的问题主要集中在学生对问卷调查工作不够配合，态度不够认真上。据工作组统计，完全有效问卷回收率仅占下发问卷总数的 62.3%，而且这是在我们工作组与辅导员和班主任共同努力的情况下。据调查了解，学生因为长时间的上网课，产生了疲倦懈怠心理，对网课之外的教师布置的其他线上工作态度并不积极。下周，我们还要按照学院要求开展对线上教师和辅导员的第二轮问卷调查，需要统计的数据众多，覆盖的学生也很广，尤其是对相同教师进行第二轮问卷调查，学生也存在一定不解或者情绪。为此，我们决定请学生处下达正式通知，要求学生必须无条件密切配合工作组做好调查问卷工作，最大程度得到各系院辅导员班主任的配合，最大限度得到学生们的理解和支持。

此外，北京教学基地部分教师兼辅导员没有开展过主题教育班会，导致对这部分教师兼辅导员的评议工作缺少评判依据，工作组已经要求李祥玲副组长针对此种情况拿出解决办法，做到对北京教学基地的辅导员评优工作要有据可依。

三、下步工作方向

下周将是“双优”评选工作组第一阶段工作的收官之战，除了对极个别教师进行查缺补漏的听查评议，下周工作主要集中在以下三方面：

1、完成所有线上授课教师和辅导员（班主任）的两轮问卷调查工作。

2、按照既定工作方案，对线上授课教师和辅导员（班主任）的工作组评分和学生问卷评分按照相应权重相加，进行最终评分。

3、对所有数据、结论、分数进行集中整理汇总，形成第一阶段工作的数据性材料，完成第一阶段工作的初评任务。这一周的工作安排的比较满，尤其是第一轮问卷调查工作的数据统计量很大，但是工作组成员任劳任怨，群策群力，集思广益，加班加点的完成了数据统计工作。这也足以证明大家对“双优”评选工作的高度认可，并充满了工作热情。

“双优”评选工作组将发扬优良作风，在第一阶段的收官之战中攻坚克难，不辱使命，坚决完成学院和王院长交待的工作任务！

【日检总结】

线上教学是师生共同的心路历程

——哈基地线上教学本周日常检查工作报告

本周哈尔滨教学实习基地日检组共听取 25 位教师共计 36 节课程， 现将哈基地本周线上教学工作情况向大家做报告。

一、课前

哈基地教师在本周线上教学工作中均能够按照学院文件要求做到 课前按时发放教学资源包、学习通知、学习清单。并清楚的说明每一节课所要学习的主要内容，包括重点、难点、以何种方式来学习、重 点需要掌握哪些内容等。所有教师都能够做到提前 10 分钟进入钉钉直 播间开始播放音乐、视频短片、PPT 等供学生观看，提前 5 分钟开始 组织学生签到，课堂掌控很好，有的教师延时几分钟下课来强调作业 以及关于毕业论文答辩和毕业作品设计等事项。

日检组在课前发现的问题是：个别班级的学生，尤其是年龄较小的学生在课前签到不严肃。教师要求签到时要发“1”或“到”，有的 学生签到时所发送的并不是这两项，而是说一些别的内容。虽然发送 别的信息也代表他来上课了，但是会给教师和日检组在统计出勤率时 带来困难，容易扰乱统计人员的视线，分不清是不是在签到。所以请 各位教师和辅导员要求学生在课前签到时要统一口径，不要发送其他 信息来代表签到。

二、课后

教师无论是在课中还是课后对同学们的辅导都很耐心、细致，多数教师会在刚上课时对上次课作业进行讲评，围绕作业中普遍出现的 问题进行分析，引起大家共同注意，以防下次再出现同样的情况。通 过对问题的分析与讲解，同学们也会提出自己的想法，教师就会对学 生提出的想法进行一一答疑，全面地辅导学生。不仅解决了学生学习上的问题，更重要的是通过辅导与答疑对同学们进行鼓励，提高了学 生学习的动力。

三、学生出勤率与作业完成率

本周哈基地学生出勤率总体为 81%，基本上保持了同上一周同等 水平，近几周学生出勤率保持比较平稳，但还有上升的空间。日检组 成员还发现，虽然个别同学在课前签到了，显示他是在听课，但是当 老师要求连麦提问到某个学生的时候，完全没有回应。虽然仅是个别 现象，但是也会对课堂氛围产生不良影响，各位辅导员（班主任）要 找出这样的同学，问清楚原因，是突然有什么急事？还是逃课？要根 据不同的原因采取不同的工作方法，做好学生思想工作。学生作业完成率总体为 91%，较之上一周有了一定提高，作业的优秀率与合格率也有一定程度的提升。

此现象表明学生在完成作业方面进步很大，教师对学生的作业都能够做到 100%批复，并且能够围绕作业中出现的问题有针对性的进行辅导与教学，对作业问题较多的同 学教师也不批评，而是给予语言上的鼓励。教师的这些做法都极大的 提高了学生的学习动力和学习兴趣，相信在老师与同学们的共同努力 下，一定能够使学生在特殊时期取得优异的成绩。

四、学生访谈情况

本周哈基地日检组成员每天深入各个班级对同学们展开深度访 谈，了解同学们的心理动态，以便能够更好的帮助同学们学习，下面 将访谈内容择其要点与大家分享：据 2019 级定培班的同学反映，老师们的课讲得都很好，每节课都 有着不同的风格和独特之处。每次老师上课前都会先把上节课的知识 点先复习一遍，有的老师不止单单讲课内的知识，也会涉及一些课外 的知识点，对其进行讲解，让我们对知识有了更深层次的理解。遗憾 的是不能在教室里学习，线上学习没有课堂上学习氛围好，希望得到 老师面对面的辅导，期昐着我们开学复课。

2019 级动漫班的学生反映，在家上课比较随性，如果在学校上课 不会有这些情况，老师的教学方式都很好，讲课也很认真，学习上存 在的问题主要在自身。下一步更要加强自我管理，课堂上要跟着老师 思维走，课下要多预习消化，认真完成作业，期待早日开学到校上课。

2018 级美教班的同学说：“老师的授课形式都很好，能听得懂，遇到难点及时请教老师，老师也对我们耐心的辅导，感谢老师们的辛 苦付出！由于家里环境受限，有时不能静下心来上课，在一定程度上 影响学习效果。不过自己一定会努力的跟上老师的节奏，严格要求自 己，使自己在本学期取得优异的成绩。” 本周从教学和学生访谈情况来看，线上教学工作已经做到平稳有序，教师与学生经过几个月的锤炼，都获得了一定程度的成长与提升。相信如果以后再发生重大公共事件时，我们已具备足够的能力与经验 去面对。这一段经历也会使我们刻骨铭心，只有你用心去努力过、奋斗过的日子才是你记忆中最深刻、最踏实的时光。

特殊时期线上教学的一幕幕，一定会深深地刻画在每一位老师和同学的心中，因为这对 于我们的人生来说是一段重要的心路历程。

备好课是讲好课的前提

——北京基地线上教学本周日常检查工作报告

本周对 19 级 8 门课程、10 名教师，18 级 8 门课程、7 名教师的 70 节课进行了跟课检查，现将检查情况做简要的汇报。

一、课前

1、资源包、学习清单和学习通知的发放：经过十几周的线上教学 和十二周的线上教学日常检查，备好课，已经成为各位教师的自觉行 动，只有备好课，才能上好课，这已经成为教师的共识。各位教师在 备课上都下了很大的功夫，这从资源包的内容里就能发现，资源包的内容越来越实用，越来越详细，并且形式越来越新颖，能够调动学生 的求知欲，也越来越受到学生的认可与欢迎。大多数老师都能提前一 天发放。资源包和学习清单排版清晰，内容贴合上课的内容，内容量 适中。学习清单和通知一目了然，学习目标，知识重点、难点交代很 清楚，学生根据老师的提示进行预习，一般同学能抓住知识重点，查 找资料，反复预习，有学习能力的同学能进行更深层的学习。

2、老师都能提前到课上平台等待学生上课，有的老师提前 30 多 分钟就进入钉钉平台等待学生，调试设备，做好课前应有的准备，并 能播放音乐。

3、上课教师都能按时上下课,既不耽误学生的宝贵的学习时间， 又不影响学生的休息。我们的讲课老师在备课、讲课过程中对知识的 掌握，对课堂的突发事件的把控，对教学过程的调整都已经到达了一 定的高度。

4、在讲课过程中，有的时候设备会出现一些故障，但是，老教师 都能随即处理，电脑出了故障就用手机，无线网络卡顿了就用流量。尽量不耽误学生宝贵的学习时间。现在我们的讲课老师对于网络平台 的运用越来越熟练，一边讲，一遍亲手做画，视频、展板都用得上， 给学生一种身在教室的感觉。

5、通过检查发现，有的教师在讲课时播放音乐，音乐声、讲课声 混杂在一起，听不清讲的是什么。建议老师能改一下。

二、课后

1、教师对于作业的留批、辅导都是越来越重视，留的作业越来越 20精炼。批改作业普遍越来越精准。多数老师都能做到全交全批。

2、作业的形式灵活多样，独立作业，小组合作作业， 都能根据学科特点紧紧围绕所学内容适当安排。这样既能检查学 生的个性学习状况，培养学生独立思考、独立完成任务的能力，又能 培养学生合作学习、合作探究的能力。

3、本周作业完成率比上周较差,19级平均在88％，大 二比较上周要好一些，18 级 3、4、5 班完成率平均 90％。大多数老师批阅率 100％。我们检查组通过对学生的访谈和对教师的了解发 现，教师在作业批改中，都很认真仔细、耐心。

4、课后辅导情况是：学生反映，只要有问题向老师请教，老师都 会认真耐心的解答、讲解，直到学生理解为止。

三、考勤

线上学习三个多月以来，大多数学生都能保持全勤。每个班级缺 课的同学就是那么几个。本周到课 19 级比上周稍差，平均 90％左右。18 级到课率 90％左右。有的班级能达到 100％，如 18 级 6 班。有的 班级有的课有时 88％。

四、学生访谈

经过对 70 名学生的访谈使我们了解到，学生对老师的授课很是喜 欢，学生在学习中找到了学习方法，增进了师生之间的关系，在学习 中不断完善和调整了自己的心态。也培养了学生严格自律、自觉学习 的良好品质。但有的学生心理上还存在着松懈情绪、懒惰思想和散漫 习惯。

线上学习的快乐：19 级学生赵瑞军说：在老师们的悉心教导下， 我学会了许多的知识，明白了许多的道理。虽然每天都很忙碌，但在 学习上有了很大的提升，这就是有付出就有收获吧! 这些天从早到晚的学习，彻底改变了我刚放假时的好吃贪睡的不 良习惯。

每天清晨走出门，就可以拥抱从东方升起的一缕阳光，呼吸 着带着露珠和芬芳气息的新鲜空气，清早的虫呜鸟叫，让我整个人都 会觉得特别清醒。接下来就开始了晨读和默写，正所谓一年之计在于春，一日之计在于晨，往日的我总是错过了这样的时期，阅读是生命 中的一部分。

五、今后工作目标

1、在今后的工作中更加细心，不断地总结经验，不断完善，不断 提高。

2、深入课堂，深入了解学生，做好学生的心理疏导，架起学生、 教师和学校沟通的桥梁。使我们学院的线上教学更规范、更精彩。

END

图文：黑龙江三江美术职业学院

责任编辑：王明义