如何做好线上教学——《体操》课程线上教学

课程介绍

体操，本课程是武汉体育学院体育科技学院体育教育专业专科学生开设的必修课程，共72学时。理论讲授主要包括发展概论、基本体操、竞技体操、体操游戏及健身原理与方法；技术实践包括队列队形、徒手体操、竞技体操基础动作的技术学习。

课程目标

本课程的主要目标是通过课程的系统学习，使学生掌握体操的基础知识、基础技术和基础技能，突出对学生教学能力、体育课的组织能力、健身指导和竞赛组织等能力的全面培养，为能胜任中小学及中等以上学校的体操教学、社会体育指导和课外训练等工作打下良好基础。

线上授课模式

主要采用“智慧树平台+爱课程+微信群+钉钉”的线上教学方式，课程资源建设主要以“智慧树平台”为主，“爱课程”为辅的资源体系，学生的学习主要知识在“智慧树平台”，拓展知识在“爱课程”二者形成互补；微信群作为上课提醒、答疑、互动的；钉钉在线直播教学辅助工具。

线上教学设计与实施

疫情期间，各地高校延期开学，“停课不停学”线上教学已在我校迅速开展实施起来，由教务处在全校开展的线上平台教学培训本人也积极参与其中，受益匪浅，通过学习和近几周的教学积累有了一点点制作经验。

体操课程建设中，首先确定拟建科平台。根据教务处组织的开学前线上教学培训内容，从“学习通”、“智慧树”、“大学MOOC”等三大线上教学资源平台中选定适合自己课程特点的资源课或根据平台功能特点，选定平台自建资源课，最终选定“智慧树”。其次，建课的素材准备以及学生的积极沟通。体操课主要以技术练习为主实践课，完全在线上技术教学有所难度，因此，经反复斟酌根据教学大纲、教学计划和体专学生特点，将教学内容进行了适当调整，拟定了教学安排：

疫情期间新制理论PPT“思维导图”

第1周，基本体操理论，介绍体操发展历史进程、体操教学内容、特点，讲解疫情期间线上学习要求和安排，叮嘱在家自学与家人的防范意识与事宜。

第2-6周，队列队形学习主要包括课堂常规、基本步法、基本转法、基本步伐转换、行进间转法等。

第7-8周，徒手体操学习主要包括第九套广播体操、徒手手操创编、教学方法的正确运用等。

第9周起，专项技术学习和强化。系统学习技术动作，在没有器械的情况下技巧、双杠、单杠、跳跃的学习改为单个技术动作辅助练习形式进行。疫情期间，以掌握技术理论知识为主，通过视频学习其正确的运动轨迹，建立标准的运动表象，掌握实施保护帮助正确的手法。与此以外，加强学生身体素质练习，确保技术所需的基础能力。

在课程教学中，课前通过微信群通知组长、提醒学生上课时间，以免忘记或错误上课事宜，开课时开启课程签到，确保学生到课学习；课中，发起提问互动或随机点名形式，抽查学生在线学习情况以及听课情况，防止课中下线逃课。整个教学实行线上“翻转课堂”学习模式，要求先完成线上教学资源的学习，学生可利用平台讨论或微信群提出疑问，教师进行答疑解惑后，布置理论作业和视频作业，通过批阅作业了解知识点实际掌握情况，并给予学习效果反馈，鼓励、督促学生积极主动学习。

课后，利用“智慧树”平台功能，布置课后理论或视频作业，限制上交日期，教师及时批阅作业完成情况，完成不理想的学生运用“打回”功能重做，对未交学生使用“催交”功能提醒学生，对于超期学生说明事由，酌情给予补交作业。批阅完后给予中肯与激励的评语，及时发布成绩反馈给学生，让学生知道疫情期间的学习不可松懈，教师时刻关注着自己的学习过程，引起重视。

线上教学经验分享

此次疫情措不及防，对于大部分老师来说“网课”并不陌生，但是实操起来还有点陌生，需要一个适应缓冲的过程，很多老师回家都没带电脑，只能运用手机教学，网络的拥堵和卡顿，都会导致线上教学效果大打折扣，不过我们教师的责任心才是确保教学效果最好的保障，没有克服不了的困难，大家一起加油。

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武汉体育学院体育科技学院党委宣传部出品