从线下到线上：一种思维方式的变革——丁勇老师线上教学建课思考

2020年是一个特殊年，一场突如其来的疫情严重影响了教学的正常秩序。随着疫情形势的严峻，我们的教育教学工作也做出了相应的改变。学院全体教师为了学生的学习，忙碌于线上教学，通过优学院课堂平台开始了教师的使命。他们边听边看、边学边试、边请教边讨论，最终在团队万众齐心的努力下，掌握了一定的方法，成功完成网上建课，让线上课堂如期进行。下面我们就来听听公共学部丁勇老师的建课心得吧。

疫情期间，身困老家，网络信号差，且手机不慎摔坏。接到线上教学任务之后，为了做到停课不停学，我还是努力克服困难，保证线上课程教学能顺利开展。

线上教学是停课不停学最佳方式，虽然它对大家来说是一个全新挑战，但同时也是互联网大数据时代下教学与时俱进的一个很好的学习契机，同样也是对学院精品课程线上教学的不断完善。

预备开学前，我积极参加学院教务处组织安排的优学院网课培训学习，并做了详细的笔记，在教研室同事的共同努力之下，提前搭建好数学5门课程的线上平台教学。本学期我所承担的是2019级计科与土木专业7个班的《高等数学》 和2018级计科7个班的《数学建模》2门课程教学任务。

第二周正式开课前，首先搭建好班级及教学团队，在联系出版社无法获得电子教材的情况下，教研室胡志军老师想办法搜到了《高等数学》网上扫描教材，《数学模型》教材我只能通过扫描课本逐章上传，并将更好的985、211高校使用的电子教材、拓展资源或链接上传供师生参考使用。平台资源除了教材，还上传了课程教学大纲、教学日历，对应教材课件，此外，还增加了课程思政素材，使得师生一起共同学习。

在课件部分，通过斟酌选择，最后商量决定用中国大学生慕课优秀课程视频，由于自己网络条件不好，辛苦胡志军老师录播剪辑将视频及课件资源上传，同时胡老师还精心设计增加了部分课件每节2到3个小练习，做到讲练结合，以便及时检查知识获得情况。此部分学生虽可以反复学习视频与课件，但还是督促学生做好笔记，以便在QQ学习群、讨论平台及直播答疑期间进行提问。

在平台公告部分，我会每周发布一次本周至少学习的内容具体章节，提醒大家按时提交作业，积极参与讨论，并通知作业讲解、上周知识复习答疑的直播安排等。

在作业部分，要求学生最好做完教材课后习题外，每周还布置一次上交作业，知识面基本覆盖一周所学内容。第一周我先是通过平台创建题库，组合了一次平台测验，因优学院平台不支持数学编辑软件Mathtype编辑数学公式，只有使用平台的Mathjax库进行编辑，很花精力，Mathjax库支持Latex的公式排版的确很漂亮，最后组合好一套测试试题后，学生答完可以系统会自动评阅打分，但最终会因多方面受限，主要是系统会出现批改错误，我只使用了一次测验，后改变了作业布置方式。目前每周布置一次作业，采用文档编辑好挑选好覆盖所学知识点的题目呈现给大家，为了避免学生没有对应数学编辑器，下载后公式会出现乱码现象，除了告诉大家安装数学软件外，考虑到部分学生没电脑，我又将文档转换为PDF或PNG形式上传供同学们下载，把作业线下做在作业本上返校提交。同时为了督促大家按时按量完成学习任务检测学习效果，要求大家将作业在提交截止日前拍照上传，我批改或作业直播讲解完同学们互评，这样既便于同学们互相学习借鉴，也提供再次学习机会，当然在学生互评前，我也会抽查部分作业进行查看或批阅，目的是评讲时查漏补缺。

在讨论部分，会出一些开放性的题目或问题，供大家一起探讨和回复：大家如何利用刚学习完的定积分在几何中的应用，推导出中学就知道的球的体积公式？针对这一次大家都熟知的新型冠状病毒病毒疫情，也曾考虑到设计一道开放性较强的数学建模题目让感兴趣的同学进行小组探讨，后续会继续思考如何开展进行。在讨论区我还会继续考虑设置或布置一些知识方法总结、题目，并结合数学实验、数学建模方面的问题开展讨论。

在课堂部分，一般偶尔抽查同学们在线学习的情况，进行点名签到或抢答。但考虑到学生身处异地，电脑、手机网络硬件设备好坏不同，对点名要求并不严格。后续会继续思考如何更好地进行线上教学监督与师生互动。

在直播部分，直播设计包括教学内容重难点复习、作业讲解、容错难题重点讲解、讨论题目提示探讨、思政教育等环节。我会通过提前查阅和批改学生作业，及平时建立的QQ 学习群里同学们询问的问题，了解学生上周学习掌握情况，在直播答疑时对学生掌握的薄弱环节进行重点强调与讲解，做到教学讲课心中有数，有的放矢。

在测试设备时可以放些轻音乐营造宽松氛围，同学们若既能听见也能看见请回复1，不能回复2。在直播时开始会告诉大家学习方法，假若一开始就听课件里名校教授的视频授课，可能部分同学会因跟不上反复倒退收看或产生焦虑，因此，告诉大家在跟进学习进度前先将教材及教材对应课件进行预习，至少一遍，最好两到三遍， 然后再学习视频、复习总结后做作业，这样就会较容易掌握新知识。大家在疫情期间，一定要快速有效适应新的在线学习方式，真正做到停课不停学。在直播过程中我会将教材截屏、作业详解、课件上传结合白板和数学软件作图讲解，通过在线QQ群、平台讨论区、直播聊天区或连麦对大家提出的疑问进行答疑和讲解，大家也要随时做笔记，毕竟“好记性不如烂笔头”。直播除了可以与学生更好地进行互动外，直播学习过程中，若出现信号不好，设备不佳，学生可以看直播回放，再有不懂疑问可多种方式全天在线询问老师。在直播开始、结束或中间部分，我还会继续不定期插入或录屏制作一些正能量的，有助于培养学生树立正确世界观、人生观、价值观的图片、视频、良言佳句、数学家故事供大家一起欣赏，实时恰当地进行思政教育教学，努力争取线上线下将思想政治教育内化为课程教学内容，弘扬社会主义核心价值观，增强立德树人意识。

最后，成员教学团队建课老师可以把每位老师设置为课程管理员，大家可以互相学习借鉴、同心协力共同建好在线课程。疫情当前，虽然我们不能身在疫情一线，但也要在保障自身安全的情况下，做好自己的本职工作，保质保量地完成教学任务，为全力以赴打赢这场共同战“疫”贡献自己的一份力量。

来源：教务处 公共学部

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