聚焦|青海师大在线教学系列报道（十八）

聚焦|青海师大在线教学系列报道（十八）

分享者：周强

讲授课程：《土壤地理学》《环境安全与风险评价》

授课方式：雨课堂+BB平台+OBS

为响应教育部的号召，“停课不停学”，我们老师们八仙过海各显神通，有的直播，有的录课，有的MOOC，有的SPOC，这可难为我们老师们了。没有任何办法，那就从迎难而上吧。虽然在假期，周强老师积极开始从各种渠道学习在线教学的方法。每天晚上学习雨课堂、智慧树以及其他公益平台推出的教学直播，QQ群课堂、钉钉、腾讯会议、腾讯课堂、ZOOM等等，一一学习、逐步尝试；思索自己承担课程的特点。

通过综合比较，周强老师确定了自己网络教学的基本方式：

• 课前自学：ＢＢ平台、雨课堂

• 课堂教学互动平台：雨课堂

• 课堂展现形式（相当于教室），需要确定多个工具，为防备直播故障

主要方案1：OBS推流——直播平台（如B站）

主要方案2：OBS课堂效果制作——腾讯会议

应急方案3：QQ群推送学习资源，利用QQ群课堂授课

• 课程自主学习：ＢＢ平台，初步构建SPOC教学资源

• 在线测试与作业：ＢＢ平台、雨课堂

教学感悟

01

教学氛围营造

为努力营造教室氛围，让在线授课更接近课堂。每堂在线授课，周老师都会准时敲响“上课铃音”，让同学们有进入教室的亲切感。同时，周老师专门搭建了简易直播室，运用OBS软件，实现教室背景模拟，同学们有“进入教室”的感觉，期望这种做法能抵消一些学生家学习的弊端。同时，在线教学中，老师一定要出境，做到“PPT+语音+人像”同步，并且在讲课中要看摄像头讲课，才能有课堂教学的感觉。

周强老师的简易直播间

精心营造的课堂教学氛围

02

线上教学

网络教学，经常会遇到卡顿、断网、设备故障等不可知因素，所以，为保证直播教学的顺利开展，老师要准备多种教学方案。周强老师曾遇到雨课堂瘫痪、直播平台卡顿等问题，因为有应对预案，保证了教学顺利开展。

“PPT+语音+人像”同步式线上教学

03

教学互动

利用雨课堂强大的师生互动功能，课前签到，课中随时互动答题，弹幕投稿，保证了学生自始至终的认真听课。同时，利用腾讯课堂的共享连麦、视频通话的功能，实现课堂讨论与交流，多种工具取长补短，共同服务于在线教学。

雨课堂中教学互动

04

作业及教学资源

积极利用学校的Blackboard平台，发挥网络课程优势，开设“课程介绍”“教学大纲”“在线教学”“课程通知”“课后作业”“学习讨论”“扩展阅读”等模块，其中“在线教学”模块中适时推出课前任务、案例推送、教学课件等学习资源，同时，积极录制课程，并利用Camtasia软件制作微课，上传平台后，供学生线上学习。

BB教学平台上的“土壤地理学”课程

“没有一个冬天不曾逾越，没有一个春天不会到来”，在这段略显艰难的时间里，希望同学们明亮心情，振奋精神，做到防疫、学习两不误。让我们共同行动起来、共度时艰！最后祝同学们身体安康，我们在青海师大等着你们归来！——这是周强老师在线教学之前，给授课班级学生的一封信中的结尾，也是全体地理科学学院老师们的心声。

图文：地理科学学院

编版：刘志滔、杨越