聚焦 | 研究生院线上教学系列报道，师生同心战“疫”(二)

[编者按]庚子之春，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏，也冲击了学校的教学工作。

开学延期，学生不能返校的情况下，如何保证研究生教学培养科研工作顺利进行？如何做到“停课不停教、停课不停学、停课不停研”？如何更好地落实导师立德树人职责?如何实现守护研究生生命安全、身体健康和学业指导“两手抓、两不误”？这是对我校研究生教育治理和管理能力的一次大考，疫情是出题人，管理者和全体研究生导师是共同的答卷人。

根据疫情防控期间研究生培养标准不降低、质量不打折的要求，研究生院和学院在反复沟通的基础上确定了在线教学方案，3月2日，我校2020年春季学期研究生教学“云模式”正式开启。

在这期间，研究生导师们守土担责，守土尽责，群策群力，同向同行，创造性安排研究生在线培养工作，涌现出了很多典型事迹。

为了总结经验，加强交流，推广成功做法，研究生院推出“疫情之下的青海师大研究生导师风采系列报道”。

本期分享马克思主义学院硕士研究生导师马存孝的先进经验。

防疫教学"两手抓，两不误"

马克思主义学院 马存孝

按照教育部“停课不停教，停课不停学”的要求，在省教育厅和学校疫情防控工作领导小组的统一部署下，马克思主义学院硕士研究生导师马存孝老师在疫情期间，积极开展各项工作，认真完成各项任务，一边做好疫情防控，一边开展在线教学和科研工作，在特殊时期确保教学科研工作持续推进，学生培养质量稳步跟进。

一、严格做好自身和研究生的疫情防控工作

近一个月来，马存孝老师在做好自身疫情防控的同时，密切关注研究生的疫情防控工作。

目前，马存孝老师指导8名研究生，疫情发生后，按照学校研究生院的部署，每天在微信群里同学生联系，要求研究生在没有学校通知前，不得提前返校，研究生每天将自己的居住地和身体情况报告，已经坚持了四十余天。

二、加强研究生思想政治教育和学业指导

在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻，加强高校思想政治理论教育工作，引导广大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下打赢这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战的信心和决心，深刻认识中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，是每一位高校教师义不容辞的职责。

疫情期间，马存孝老师通过网络加强与学生的沟通交流，深入开展思想政治教育，关注学生、关心学生、关爱学生、交流谈心、思想疏导、心理安慰。

马老师耐心细致的工作赢得了学生们的心，疫情期间，研究生思想稳定，对国家的防疫措施理解到位，安心在家学习和生活。

线上开课后，马存孝老师持续跟进和加强研究生的学业指导工作。首先是不断督促学生完成寒假期间布置的学业任务，包括阅读书目、学术论文、写作练习等，同时，及时在群里推送一些学术资料、学术信息等，帮助学生开拓学术视野，提高学术素养，提升研究生培养质量。

三、认真开展线上教学工作

本学期马存孝老师担任研究生专业课《马克思主义民族理论与政策专题》和《马克思主义民族理论专题》，公共课《自然辩证法概论》。

依据学校疫情期间“停课不停教、不停学”的要求，马存孝老师认真开展线上教学，帮助学生线上学习学有所获、学有所成。

虽然一节课只有短短的四十五分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的，线上教学对于每一位教师而言既是一次机遇也是一次挑战。

（一）课前精心准备

首先是学习和熟悉教学平台，先后学习和熟悉了智慧树、学堂在线、学习通和QQ群课堂等线上教学平台，经过近一个月的摸索、试用，决定利用QQ群视频通话共享屏幕功能平台来完成线上教学工作。

其次是组建学生QQ班级群，按照专业方向，组建了2个教学群，将教学的相关要求发送到群里，开展课前、课堂和课后教学准备、授课、答疑、讨论等活动。

第三是精心准备教学内容，在选定了教学平台后，就进入备课的关键环节，确定教学内容。教学以在线授课和收看网课相结合，在线授课通过QQ群开展，以老师的讲义为主，网课推荐学生收看中国大学慕课《马克思主义民族理论与政策》（广西民族大学 国家精品课），要求学生做好课堂笔记和慕课观看心得。

（二）课中全心投入

上课前在QQ群中下达学习安排，使同学们了解本节课的学习内容、学习目标、线上资源等。

指导学生在中国大学慕课网平台中学习关于本次课的理论知识点并做好相关读书笔记和心得体会，然后使用QQ视频共享桌面的方式补充知识点，辅导、答疑和讨论，在讨论中通过语音或者视频方式和学生交流，每位同学发言，期末成绩都会获得奖励，鼓励大家共同讨论交流设计心得。

从学习效果可以看出，同学们对网课热情度极高，讨论发言完成非常出色。

（三）课后及时进行反思

首次尝试“线上教学”，对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使教师和学生联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。

另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。

我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

四、全心投入论文指导工作

马存孝老师今年有3名研究生毕业，从去年论文选题、开题、撰写、修改，到目前调整、定稿，马存孝老师全程参与和指导，耐心解答学生疑问，认真修改论文结构内容。

目前3名研究生均已完成论文写作，正在根据中期考核意见，进行论文的最后修改、定稿、送审工作。

此外，马存孝老师还参与了马克思主义理论专业8名研究生学位论文中期考核审读，仔细阅读论文，提出详实中肯的修改建议，得到了同行的肯定和学生的好评。

疫情防控的特殊时期，马存孝老师在疫情防控、学业指导、线上教学和论文指导等方面，做好自己的本职工作，积累了经验、锻炼了能力，很好地落实了“立德树人”的职责，为成为“四有”好老师进行了有益的探索。

图文：马克思学院

编辑：杨越

排版：王姝蒙、冯心怡、李增祺