聚焦|青海师大在线教学系列报道（二十）

聚焦|青海师大在线教学系列报道（二十）

壹

分享者：李成录民族师范学院老师

讲授课程：《数学软件与实验》《高等数学》

授课方式：钉钉+腾讯课堂+QQ群+微讲师

作为19级数学A、B两个班的班主任，为了上好开学“第一课”，我精心制作了PPT，且事先进行了演练，但在演练中由于对某些功能没弄懂，再加上有些小紧张，忘记分享屏幕，同学们未看到我播放的PPT。有了这次经验，在正式开学后的教学直播中，我每次都特别的在意，一般会在课前都进行测试和演练，且在直播中也会时常询问学生。

线上教学

《数学软件与实验》是一门实践课，学生需要在电脑上练习，我很担心大多数学生可能没有电脑，这个网课难以在线上开展。为此，我事先做了一个调查表，最后的统计结果还让我很欣喜，因为除4位同学没有电脑外，其它同学都有电脑或能借到电脑。开始上课前，我在QQ群里上传了电子教材和软件安装程序，并指导学生安装了软件。根据这门课的特点，选择“钉钉直播+QQ群”相结合的教学方法，采用“讲→练→练→讲→打卡”的形式，先直播讲授知识，然后让学生练习，再进行演示直播，而后又让学生练习，最后再进行总结。课程结束后，让学生在电脑上完成作业，最后通过钉钉群上传提交，大多数同学都完成的不错，课后学生针对存在的一些问题和情况，发截图，利用QQ群进行讨论，有时还对个别学生进行远程协助，学生们学习的积极性很高。

《高等数学》这门课我本来想采用雨课堂授课，并提前下载了软件进行测试，但它的直播和会员功能需要审核，可能是申请人数太多的原因，迟迟未开通直播功能。最后，我启用“钉钉+腾讯课堂+微讲师”的备选授课方案。微讲师是一种小软件，它可以直播，也可以录课，具有板书功能，跟钉钉配合使用，效果很好。直播中，我主要利用PPT授课，利用“微讲师”的“粉笔”功能在重点强调的地方画批注，并配合白板进行例题讲解。利用钉钉布置和批改作业，学生可以看到其它同学的作业，老师还可以给学生语音留言，评选“优秀作业”。课堂中学生对没有及时消化理解的内容，会发截图回问，感觉这种互动性是平时无法做到的，课后与同学的沟通中，能感到还是这样的授课是很有效果。

老师感悟

线上教学，带给了我们不同的体验，最大的感受是让我们与学生的交流更方便了，听到了很多平时在线下授课听不到的学生的心声，原来课堂内外不愿说话的同学，网上变得很活跃，会在网上交作业的时候在软件里偷偷给老师留言，其实无论是指出问题还是赞美的，都是有益和暖心的。教学互动，原本可以是这么地简单。

贰

分享者：才让卓玛 新闻学院老师

讲授课程：《新闻编辑》

授课方式：腾讯课堂+雨课堂+微信群

才让卓玛老师本学期担任了新闻学院2018级新闻学专业的《新闻编辑》课程教学工作。鉴于本课程的特殊性，寒假期间，才让卓玛老师积极研究各大网络授课平台，分析每个平台的适用范围，最终确定采用腾讯会议、雨课堂、微信等软件进行在线授课。同时为确保开学在线上课的有序开展，开课前通过联系18级新闻学专业的班长及学习委员，通过QQ班级群、雨课堂及时推送软件安装事宜及课前准备工作，统计学生实际操作软件有无困难的情况，确保每位学生在上课期间能顺利在线融入课堂。试课后，最终选定“腾讯课堂+雨课堂+微信群”平台，开启了直播授课的非常教学。

课前准备

腾讯会议平台可以直接跟学生对话，而且可以同时多通道跟学生互动，这点是课堂讲授中从未有过的体验。比如随堂提问，有同学打开麦克回答时，其他学生便选择利用聊天窗口输入文字回答，一条条不停地更新，这其中就能发现很多闪光点。但在现实课堂上，多名同学抢答时，场面基本失控。此外，腾讯会议平台中的共享屏幕可以播放课件，同时调出聊天窗口，既能写板书用，又能实时看到学生诸如“这点请老师再讲一遍”“声音小了”等的的反馈，保证直播通畅。

语音文字双通道互动

经历了在这种眼前没有学生的虚拟课堂中不知道跟谁确认眼神的手足无措，也经历了网络掉线后再次登录后的脑回路尴尬断片。尬课中佯装镇定前行时，支部主题党日活动中，播音与主持艺术教研室主任、有着16年《青海新闻联播》播音经历的我省著名播音员路建宁老师带来了题为“直播授课技巧”的微讲座，给我很大启发。首先解决了跟谁确认眼神的问题，路老师说要看着摄像头，设想摄像头就是学生的眼睛，看摄像头的状态也是学生的屏幕上看到的教师最自如的状态；其次，要学会情景再现，设想真实课堂的情景；再次，要有上课的仪式感，路老师这学期主讲《电视新闻播音》，所以他每次都西装领带，一出镜就能带动学生进入电视播音状态，我想我们也得有一个上课的仪式感，这样才能真正营造课堂的氛围。

QQ群推送资料

雨课堂批改作业

学生感悟

由于疫情，我们不得不在家线上学习。网上上课两周，我感受到了老师们为了使我们线上线下同样的用心而为课程做的精心准备，线上互动时也能感受到同学们不亚于线下上课的积极性。才让卓玛老师会及时上传课堂课件，方便我们课后复习，在课后我便看了课件去再次学习，巩固练习。课上有疑问可以随时询问老师，这些无疑为我们学习提供了极大便利。我们应该珍惜这段隔离的时间，惜时、勤勉，上好网课，日日精进。

—18级新闻学生：代月姣

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新冠病毒的发展影响了我们的正常上课，学校准备以网课的形式开始上课，这种网课形式是以前从未有过的，所以不管是老师还是我们学生都会特别担心，学生会不会认真听课，老师能不能正常上课，网络会不会延迟，这一系列的问题都是这次上网课的极大挑战。但是经过这快一个月以来的网上授课，我完全感受到了网课的优势。在开始网上授课前，卓玛老师为了保证正常授课，已经在网上为我们进行了多次练习，在正式授课以后，卓玛老师的授课方式完全和线下授课一样，有课堂提问，有课后作业，讲课时，概念与举例相结合，完整的再现了课堂授课方式，课堂上的提问互动，更加集中了我们的注意力，激发了我们的积极性。对于我们的课后作业，卓玛老师不仅会施行打分制，而且会详细的点评，指出错误，修改不足。在平常，卓玛老师还会在群里分享课外一些知识点让我们学习，我们也会及时做好笔记，总之，我觉得网上授课受益匪浅。

—18级新闻学生：陈阳春

图文：民族师范学院、新闻学院

编版：刘志滔、杨越