上纽大“与招办学生大使面对面”线上活动报名 + 第12期活动文字实录

受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，上海纽约大学常规的校园参观活动暂停。为帮助有志报考上海纽约大学的高一、高二同学了解学校的就读体验以及教学环境，我们推出“与招办学生大使面对面”线上系列活动。

5月24日（本周日）上午10:00 - 11:00，新一期“与招办学生大使面对面”活动启动，欢迎对上海纽约大学感兴趣的高一、高二同学报名，和招办学生大使相约直播间。

活动信息

活动时间：5月24日（本周日）

上午10:00 - 11:00活动方式：线上直播互动

活动流程

“与招办学生大使面对面”线上系列活动每期都会邀请上海纽约大学的优秀在校生对谈，分享TA独一无二的真实就读体验和心路历程。

招办老师也将简单介绍上海纽约大学本科申请准备工作。

活动更设有Q&A问答环节，让你和招办学生大使以及老师连麦互动！

报名方式

请扫下方二维码，进入链接填表预约。预约成功后，即会收到短信与邮件通知。

成功预约的同学，将在活动前一晚通过预留的手机号和邮箱地址，收到活动直播链接与收看密码。

(▲扫上方二维码，即刻预约报名）

不能参与本期活动的小伙伴也不要难过，每期节目内容之后都会以文字形式在本微信公众号上推送，敬请关注。

以下为第12期活动文字实录回顾，略有删改。本期活动，邀请到了上海纽约大学2020届毕业生李慧琳。

李慧琳

2020届

专业：数学

毕业中学：江苏省常熟中学

海外学习点：纽约

与招办对谈

招办：想先请慧琳跟我们一起把回忆追溯到当时报考上海纽约大学的时候，当时是怎么了解到上海纽约大学的？又是如何决定选择上海纽约大学的？

李慧琳：我高中是在江苏省常熟中学实验班，当时全班的学生都会去参加一些自招考试或竞赛之类的项目，但我弹了11年的古琴，所以想走艺术特长生这条路，就忙于报考各种有艺术特长生提前招生的学校。

这个时候，上海纽约大学招生办的老师来我们学校做了一场宣讲，听完之后觉得这所学校的教育理念等等都非常新颖，就想申请一下试试看。于是就写了两篇申请论文，并提交了高中三年成绩。

上海纽约大学位于浦东世纪大道的教学楼内

拿到校园日活动的邀请后，有机会来到上海纽约大学校园，这里的国际化校园氛围和出色的硬件设施非常吸引我。当时我们大概10名高中生组一队，每队都有两位在校生担任学生大使来带队，两位学生大使一位是中国学生，一位是国际学生，我发现他们之间相处很融洽，都是全英文无障碍地沟通交流，很能反映学校中外学生的紧密关系。俞校长也会非常和蔼可亲地跟我们进行交流，我觉得这就是我理想当中的大学生活，所以最终选择了上海纽约大学。

招办：你做决定的时候，父母是什么样的一个态度？是不是也是支持你的决定？

李慧琳：父母当时有些顾虑，觉得这所学校还比较新。但后来他们就各方面做了一些了解，发现上海纽约大学其实是个不错的选择，再加上我非常想要来，他们会觉得如果逼我报考别的学校，但我不喜欢，以后的学习意愿会有所影响，也没有后悔药可以吃了。如果选的是我自己喜欢的，那么是我自己做的决定，我肯定也有决心和毅力来实现自己当初的想法，好好地完成学业目标。

招办：刚刚进入学校的时候有没有一个调整或者说适应的阶段？

李慧琳：就我个人性格来说，整个学校的氛围其实是让我有种如鱼得水的感觉。但如果说刚一入校的艰难期，应该还是因为学校的全英文教学环境。习惯了小学、初中、高中英语课的那种老师念一句、学生跟一句的教学模式，现在一下子每门课都是全英文教学，加上很多老师都是英语母语，语速较快，所以会有一点不习惯。另外，我们的教授来自全球，除了美式英语跟英式英语，还有其他各国口音的英语，虽然我在高三暑假参加了两个月的英语夏令营，想为入学做准备，但来了之后还是有些地方听不懂，可能一个月之后，才慢慢适应不同老师的语速和口音。

不过，学校提供了非常多的教学资源帮助你适应这个环境。例如，我们设有专门的英语写作课，这门课的课程设计其实跟高中英语课不一样，它是通过浸入式的氛围教你如何进行学术写作；我们大一的必修课“全球视野下的社会”每周都会规定阅读任务，大概是几百页或至少几十页的英文论文。虽然学习过程很痛苦，但也是我提升阅读英文著作能力的必经之路；此外，我印象非常深的是学校5楼的学术资源中心，这里有毕业于世界顶尖大学的学术辅导老师，可以和学生进行一对一的辅导教学。如果我们在写论文或英文交流方面有任何问题，可以在网上预约老师进行一个小时的辅导。

上海纽约大学设有学术资源中心，聘用世界顶尖大学毕业生担任学术辅导老师，专门为学生提供涵盖学术写作及口头表达、自然科学类、科技工程类、数学等学科的一对一学业辅导

如果我有一篇论文不知如何下手，就可以和学术资源中心的老师讨论现有的思路，老师可能会在小黑板上列下你的思路，一步步分析开头应该怎么写，每一段的论点是什么，各段的逻辑关系是什么，前后段如何承接等等，这些都对我的论文写作非常有帮助。

招办：能否介绍一下在学校里都参加了哪些校园活动？有哪些收获？

李慧琳：大一刚进校，我担任了招办学生大使，当时的职责主要是带领校园参观活动，回答学生和家长的问题。大二的时候，参与举办了两个首届的活动——一个是首届上海纽约大学模拟联合国大会，一个是首届TEDx上海纽约大学演讲大会，这两个大型活动都举办得相当成功。此外，我还曾担任学生微信公众号“围炉”的上海纽约大学的负责人。大四这一年，我在学校的学术资源中心担任学习助理，为低年级的同学辅导数学课。

在筹备活动的时候，其实多多少少都会遇到各种问题。特别是两场首届活动，因为没有学长学姐的经验可以参考，大家都是摸着石头过河。当时TEDx上海纽约大学演讲大会更紧急一点，因为我加入筹备小组已经是大一暑假的6、7月份了，但活动11月份就要办了，所以时间很紧。虽然我们的演讲者都确定了，包括微博大V谷大白话、漫威娱乐著名创意设计师Brian Crosby和上海交响乐团团长周平，但却很缺活动经费，还没有找到公司赞助。

李慧琳（二排右四）参与举办了首届TEDx上海纽约大学演讲大会

后来我找到了学校的职业发展中心寻求帮助，职业发展中心的老师帮我们联系了一些公司，但我们要做具体的工作，比如要和公司面对面地谈赞助合作，草拟合同，以及咨询法务部门等等，后来成功地获得了赞助。

活动的前一周，我们准备好了全部的后勤工作以及物料安排，当时因为实在太紧急，事情太多，活动前一晚上，我发烧发到38.9度，第二天是带着烧去主持活动的。不过经历了这一次，自己的组织能力进步了很多。

招办：你在校内活动非常丰富，那么校外实习实践方面有过哪些经历？又是如何找实习机会的？

李慧琳：实习的话，大一、大二做的相对多一点，大三我就去纽约进行海外学习了。大一的时候我去了艾社康健康咨询，并在暑假参与了一个叫做“China Access Program”的项目和“牛津光明学者”（Oxford Bright Scholar）的项目。

大一的实习机会其实还是因为当时上了商业与艺术实践副教授Eliot Gattegno教授的一门“设计冲刺”课。同学们要去探索上海不断增长的老年人口以及优质医疗服务缺乏的现状，利用谷歌风投（Google Ventures）开发出的一种研究设计冲刺方法设计解决方案。

“设计冲刺”课的同学参观高龄体验馆，他们穿上增重服，戴上妨碍听力、视觉等的设备，模拟体验高龄者身体机能退化的感受，从而对衰老过程产生同理心

教授邀请到艾社康健康咨询的工作人员给我们介绍中国老龄化问题，我对这一问题很感兴趣，也结识了这位工作人员。后来看到学校职业发展中心举办的企业宣讲会上有这家公司，并发现学校的两位学长已经在这里全职工作，就现场投了简历，后来很顺利地拿到了实习机会。

“牛津光明学者”（Oxford Bright Scholar）的项目是经同学介绍去申请的，我们入选的同学一起给网址未加载公司的市场营销部做了一个中国本土化战略的咨询项目。因为这个项目结识了我们的带队老师，并跟着老师参与起草了一份“‘一带一路’国际人才培养白皮书”，这份白皮书也有幸在“中国-东盟教育交流周”上发布。

大二的时候，在学姐的介绍下去了达晨创投做投资实习生，协助总监做了关于零售业的市场研究、尽职调查和风险管理的多个项目。此外还在普华永道做了一个短期项目的咨询实习生，参与了一个企业并购项目。

招办：四年来，你做了很多校内活动，校外实习也非常丰富，我们也知道上海纽约大学的课业压力比较重，那么在时间管理方面有没有哪些经验可以跟现场的学弟学妹们分享？

李慧琳：时间管理方面我其实没有做得很好，但可以分享一下目前的心得体会。大学四年里，我记得最忙的是大二筹办两次活动的那个阶段，又要确保活动的顺利举行，还要兼顾学业。当时最忙的时候每20分钟就有七八封新的邮件，来讨论活动的某件事情应该怎么做。你可能需要在半个小时之内把流程和细节都理清楚、想明白，给出一个明确的回答。如果慢一点，可能整个项目的进度就会被拖慢，所以这段经历让我学会了在短时间里迅速分析各种情况和可能性，做出有效的决策。

对于如何去平衡学业跟课外活动，我个人觉得应该量力而为，了解自己的工作效率如何，以及要做多少事情，再去选择要不要参加某个活动。我每一天都会把当天要完成的事情列出来，并按照紧急程度和所需时间排列，然后把能快速解决掉的往前排，一件件解决掉，剩下来的时间再慢慢完成其他的事情。

其实如果想做很多事情，当然也会牺牲很多睡眠时间，这也是需要你去权衡的。不过在这个过程中非常锻炼自己的能力，而且完成某个活动之后再完全投入学习中时，会发现自己的学习效率其实也提高了。

招办：你觉得大学四年来自己最大的收获，或者说最大的变化是什么？

李慧琳：四年来其实在很多方面都有变化，一个就是刚才提到的解决问题的能力、决策能力以及时间管理能力，此外，就是更明确了自己的人生目标。

刚进大学时，对于未来究竟想怎么走，其实还是处于懵懂的状态。但上海纽约大学给我们提供了一个非常广阔的平台，无论你的兴趣和激情是什么，都有可以探索和施展的空间。

我开始选的是金融学专业，到了大二下学期才转的数学。而我在跟我以前的高中同学交流时发现，这样的转变在传统的中国大学里很难实现。但我们学校只要能按时把某个专业的学分休完，就可以转专业，即便不需要转专业，也可以修读不同专业的课程。所以我有充足的机会来探索自己真正的兴趣，并能在这一过程中逐渐坚定自己选择的这条道路，一路上充满干劲。

我们这一代很多人都是独生子女，从小在蜜糖罐里长大。从高中跳到大学，会发现自己从家庭里一个不懂事的小孩的角色，突然转变为要去独立生活、要自己做出很多决定，适应一个全新的环境。特别是我们的同学一半来自中国，一半来自世界各地，你要学会跟一个多元化的群体去交流，并知道什么时候应该去妥协，什么时候应该合理地表达自己的想法和诉求，这也是我体会很深的一点。

问答环节（Q&A）

Q1：能否分享一下你在上海纽约大学的典型的一天是什么样子？

李慧琳：拿我个人的例子来说，一般是早上8点起床，一阵兵荒马乱后跑到校车上。因为我们的宿舍跟学校不在一起，所以每天我们都是校车接送。在校车上我会梳理一下一天要做的事情，有些事情会直接在校车上处理掉。

上海纽约大学安排有学生宿舍至教学楼的往返班车

进学校后吃完早饭，通常是9点开始上早课，不过每个同学的上课时间可能都不太一样。一般来说，每天平均下来要上两节课，有的同学可能一天3、4节课。在几节课的间隙，我会去图书馆学习或者去学术资源中心跟学术辅导教师交流。

下午5点之后，学校会有各种各样的校园活动、讲座，以及学生社团组织的活动：喜欢学术的可以参加学术交流会；喜欢文艺活动的可以参加乐队或演出活动；如果喜欢商科，那我们的商科社团基本上每周都会邀请位于陆家嘴的公司领导团队来做宣讲，分享工作经验和行业知识。所以这个时间段我会参加一、两个自己感兴趣的活动。

晚上7、8点，就是做作业。我觉得虽然每天只有两节课，但没有一节课是“水课”，所以课业压力并不小，每周都要花十几个小时来准备。做完作业一般时间已经很晚了，我就会思考整理一下第二天要做的事情，如果涉及社团活动的事情，我会记录下来，第二天一早再发微信或邮件联系相关的同学。

Q2：请问一般选择海外学习点是出于怎样的考虑？刚刚学姐也提到在纽约的海外学习，选择这里的原因是什么？

李慧琳：我觉得一般同学们会从两点考虑：一个是自己的专业，因为海外学习点的专业倾向和课程设置是不一样的，比如像理科专业，可能纽约跟阿布扎比提供的课程会多一点；人文类的课程，位于欧洲的教学点会有很多特色课程；像政治、社会科学方向的，那么可以选择华盛顿特区。

除了从专业或想选的课来考虑，第二点是城市本身。因为除了学习，我们还有生活。如果我没去过阿布扎比或欧洲的某个城市，希望能通过一学期的海外学习来体验这座城市的文化、生活，享受它的种种资源，那这也是一个考虑因素。各个海外教学点会组织丰富多彩的活动，带着学生深入探索并融入当地文化。

纽约大学柯朗数学科学研究所

我的海外学习目的地是纽约，主要是因为我大二下学期转了数学专业，所以学分方面我想努力多修一些数学课程满足要求，而纽约大学开设了很多门数学课，纽约大学应用数学项目的US News排名也是全美第一，所以综上考虑我选择去纽约进行了一年的海外学习。

Q3：想问一下，上海纽约大学比较看重或者说是欣赏的学生应该具有哪些特质及素质？比如说，注重学生的领导力或团结精神？

李慧琳：就我个人观察和感受来说，学校非常注重学生的综合能力，所以才会有校园日活动的考察环节。就综合能力来说，我可以举其中重要的一点就是团队合作和交流能力。你提到了领导力，这一点相当很重要，如果你有领导一个团队的意愿，当然应该表达出来。但一个团队里通常只有一位或两位领导者，如果要共同完成一个目标，其实不见得每个人都要去领导，更考验成员之间的合作能力。在这一过程当中，如果有任何好的想法和创意，需要表达出来并说服别人，那么也考验你的沟通能力。

此外，我觉得进入上海纽约大学的同学，都有着比较开放包容的心态，乐于去接受和了解新事物。遇到一件事情，不会先去批判它，而是会思考为什么会发生这样的事情，存在这样的现象，并探索背后的原因。我们在意的不是认同或不认同，而是思考和做出选择的这个过程。

招办：我们在跟同学们沟通的过程中，有很多同学都会问上海纽约大学到底喜欢什么类型的学生。但我给大家的建议是，在择校过程中，更应该着重思考一所学校的教育理念、教学方式是不是适合自己，而不用过度在意学校喜欢什么类型的学生。

上海纽约大学有着一个非常开放、包容的环境，我们欢迎各种类型的学生。我们并不要求每一位同学都要非常外向开朗、乐于表达，或是都想做一位领导者，而是希望能学生能自信、勇敢地展现真实的自我。你要相信招生官能够看到每个人不同的闪光点，而不用太刻意往某一方面或类型去靠拢。

Q4：请问上海纽约大学有没有体育馆或健身房？我知道上海纽约大学只有一栋教学楼，那么课后的运动要怎么去做？

李慧琳：我们没有规定的体育课，但同学们都很喜欢运动。虽然我们没有体育馆，但教学楼的B1层有可以活动的空间，例如可以打乒乓球、桌球、桌上足球等，同学们经常会在饭后来这里放松。我们的健身房也在这一层，免费对学生开放，空间很大、设施也很全，健身完还能在里面洗澡。学校也有专门的体育运动与健身部门，规划各种配合学生个人日程计划的健身课程，例如瑜伽课、舞蹈课以及健身指导课等，每位学生都能在这里找到适合自己的课程。另外，教学楼8楼还有舞蹈房。

上海纽约大学教学楼内的健身房免费向学生开放

如果说较大的体育馆，那我们跟学校附近的源深体育中心有合作，同学们可以用学生卡来预约使用这里的运动设施。另外，每一学年，上海纽约大学都会与上海本地高校和高中进行各项体育运动赛事，学校校队目前有：足球、篮球、排球、羽毛球和网球，大家都会定期训练。

Q5：上海纽约大学在专业选择以及转专业上是什么流程？

李慧琳：在专业选择方面，学校没有任何限制，只要你能够把相关专业的学分修够。学生毕业需要修满120学分，每个学期基本上要修16个学分，也就是4门课。每一个专业大概有12-13门专业课，你需要修满专业课的学分。

学校会有一个学术手册，里面会详细地列举修读每个专业的必修课程、选修课程是什么，以及相应的学分。但学校不会要求同一专业的学生要有同样的学习计划。如果就选专业、学分以及学业规划方面有任何问题，可以和学术资源中心的学业顾问进行咨询。学业顾问会把所需信息都提供给你，帮你根据自己的学习兴趣和目标做规划，但最终由你自己来做出决定。

学术手册里会详细列举每个专业的必修课程、选修课程，以及相应的学分

招办：国内很多高校要求在入学前就要选定专业，但在上海纽约大学，所有的同学最晚在大二下学期结束前确定专业就可以了。

之所以有这样的设定，是因为学校希望同学们能有更多的机会和时间去接触各个学科领域，真正了解每个专业的实质和区别。也许有些同学在高中阶段就对学某个专业有自己的想法，但可能等你修读了相关课程之后，才能了解这个专业和你的预期是否相符，并发现自己真正的兴趣所在。

定下专业其实对自己的人生来说也是一个比较重要的决定，如果在本科阶段，同学们能够在掌握充足信息、涉猎不同学科领域后才确定专业，那么我们的本科学习就已经成功一半了。

如有任何关于上海纽约大学本科招生的问题，欢迎致电021-20595599（星期一至星期五，上午9:00 -下午17:00，国家法定节假日及其他特殊情况除外）或发送邮件至：shanghai.admissions@nyu.edu进行咨询（三个工作日左右回复）。

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