专业漫谈 | 工商管理学院物流管理专业

2020-8-03 00:52:34

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专业漫谈 | 工商管理学院物流管理专业

专业介绍

我校物流管理专业于2005年获批创办并首次招生，平均每年招生规模35人左右。物流管理专业属浙江财经大学工商管理大类招生，不设限考科目。物流管理专业根据“宽口径、厚基础、强应用、个性化”的培养原则，以物流管理专业课程为主，以经济学、金融学、信息学、行为学等多学科核心专业课程为辅开展教学。注重培养学生供应链管理和物流的基本理论与方法，熟练掌握商务数据分析能力和信息系统应用能力，使学生能够充分适应供应链和物流管理信息化、智能化的发展趋势。

我校物流管理专业经过近15年建设与发展，逐步形成较为突出的教学培养特色，主要表现以下方面：

——以社会需求为导向，形成特色专业方向。我校物流管理专业立足于长三角社会经济发展的需要，坚决贯彻校企紧密结合的办学理念，围绕社会经济发展对现代物流管理人才的需求，以供应链管理为特色及发展方向，深化专业建设。目前我校物流管理专业已初步形成绿色供应链、电商物流两大特色方向和供应链金融重点培育方向。

——以能力培养为导向，创新人才培养模式。确立以培养创新型、复合应用型高级专门人才为根本目标，加厚专业基础知识板块、拓宽专业服务口径，在实践教学体系与实验课程群设计方面体现创新素质与能力培养特色；同时，在专业分流、课程交叉选修、创新学分及综合导师制等方面进行改革，形成了较先进的人才培养模式。

——以课程创新为导向，推进教学范式改革。推行“社会需求+能力要求”的课程创新设计模式，开出了多组即高度适应长三角社会经济发展需要，同时又符合物流管理专业建设和发展规律的特色课程，在新的人才培养体系中加入《python与数据分析》、《机器学习导论》、《供应链风险管理》等课程。

我校物流管理专业师资情况：目前我校物流管理专业有专职教师9名，其中教授2人、副教授2人，讲师5人，教师全部具有硕士及以上学历，分别毕业于北京大学、浙江大学、同济大学、中山大学、西南交通大学等国内知名高校。先后主持国家自然科学基金、教育部人文社科基金、中国博士后基金、浙江省自然科学基金、浙江省社科基金等国家及省部级各类课题近20项，在SCI、EI检索期刊、国家自然基金委A类期刊及CSSCI期刊等国内外期刊发表学术论文近百篇，在国家一级出版社出版《第四方物流与第四代港口的耦合发展研究》、《创新产品供应链网络协同优化理论与方法》、《不确定条件下供应链柔性策略研究》等专著近10部；获省哲学社会科学优秀成果奖、薛暮桥价格研究奖、杭州市哲学社会科学优秀成果奖等地厅级及以上奖项近10项。

课程建设方面：《运营管理》、《连锁经营与管理》两门课程获批为浙江省一流本科课程，《物流学》和《运营管理》获批浙江省高等教育教学改革研究项目；此外，物流管理专业获首届全国高校混合式教学设计创新大赛设计之星奖一项、浙江省本科院校“互联网+教学”优秀案例一等奖一项、浙江省教学成果奖三等奖一项，出版了《供应链管理》、《物流系统仿真》、《创业经营沙盘模拟学习指导书》等多本教材。

实践教育基地建设方面：物流管理专业目前建有浙江苏宁物流等校级实践教育基地，以及康师傅顶益食品有限公司和风先生即刻送杭州科技公司等院级实践实训教育基地，为学生将理论知识落地和进行短期社会实践提供了丰富的校企合作平台，同时不定期邀请业界经验丰富的专家，通过课堂教学、报告和专题讲座等形式与学生分享供应链实际运营过程中的各类管理和操作经验，帮助学生丰富专业知识树。

学科竞赛方面：近年来，物流管理专业学生先后在全国物流设计大赛、浙江省大学生创新项目、尖烽时刻商业模拟大赛、物流仿真设计大赛、浙江省大学生经济管理案例大赛等国家级及省级竞赛中获得各类奖项20余项，10余名同学获浙江省政府奖学金及企业奖学金。

升学就业方面：截止目前，物流管理专业已培养380余名毕业生，就职于世界500强及国内、省内诸如沃尔玛、敦豪、阿里巴巴、华为、东方航空、博世机电、娃哈哈、浙江物产、浙江工商银行、宁波银行等众多优质企业。近五年来，毕业生就业率均为**，考研和出国率保持在20%左右。

走进专业

一、物流管理专业的培养目标是什么？

本专业根据“宽口径，厚基础，强应用，个性化”的培养原则，培养理论功底扎实、应用技能熟练、具有较强终身学习能力和创新创业精神的，能够在电子商务平台、智能制造业以及其他各类工商企业从事供应链管理和物流管理相关工作的，应用型、复合型、创新型、创业型中高级供应链管理专门人才。

二、物流管理专业的本科核心课程有哪些？

本专业的主要核心课程有《供应链与物流管理导论》、《采购管理》、《仓储与配送管理》、《渠道管理》、《运营管理》、《物流运筹学》、《国际物流与全球供应链》、《供应链风险管理》、《供应链金融》、《python与数据分析》、《机器学习导论》、《数据分析与决策》、《供应链网络规划与设计》、《供应链系统建模与仿真》、《供应链信息系统》等。

三、学习物流管理专业的学生需要具备什么特质？

物流管理专业的学生应具备以下特质。一是旺盛的求知欲，二是好奇心和探索精神，三是良好的沟通能力，四是运用理论分析和解决现实问题的兴趣。

四、物流专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

物流管理专业学生在学习过程可能遇到的困难主要有以下几个方面。

（1）微积分、线性代数、概率论、运筹学等数学课程是物流管理专业重要基础，有一定的难度，需要学生在大一和大二的基础课学习阶段付出较多努力；

（2）随着物流活动的国际化程度不断提高，对物流管理专业学生外语能力的要求也随之提高，物流管理专业学生需要在整个大学阶段持之以恒地学习外语；

（3）物流管理是一门新兴的交叉学科，要求学生有较宽的知识面。除了本专业的专业课学习外，物流管理专业的学生还需要广泛涉猎管理学、经济学、市场营销学等相关专业的知识。

（4）随着人工智能、信息技术在供应链和物流管理领域中的快速普及应用，物流管理专业的学生需具备较好的编程和数据分析能力。

五、社会上是否存在对物流管理专业的认识误区？

社会上对物流管理认识上的误区主要有以下三个。

一是将物流管理等同于送快递。快递业是物流业的重要组成部分，但是物流管理的范围要远远超过“最后一公里”的快递。在实践中，除了对物流活动本身的计划、组织、运作和控制外，物流管理的范围向上延伸可以到产品的研发与设计，向下可以延伸到营销推广和售后服务。

二是将物流管理等同于“运输管理”。运输是一项重要的物流活动，如果没有高效率的运输也就很难有高效的物流。但是，除了运输管理外，物流管理还需要解决诸如采购管理、仓储与配送管理、库存管理、生产运作管理和供应链管理等更多的实际问题，运输管理只是物流管理的一个有机组成部分。