停课不停学｜环境艺术系线上教学阶段总结

按学校、教务处的统一部署，环境艺术系全力做好疫情期间线上教学运行、管理、质量监控及教学相关保障工作。在尽可能做到教学计划总体安排不变的情况下，采取多维度教学质量监控，确保线上教学平稳有序运行。全体任课教师克服各种困难，努力学习雨课堂、超星学习通、职教云等智慧教学平台软件的使用。目前，全系线上教学工作平稳有序的开展，学期首门课程已经结课4门，在实际的运行当中，积累、沉淀了线上教学经验，但也存在一定的问题，具体情况总结如下：

一、课程基本情况

自2月24日线上教学工作开展以来，在系主任（系办）-教研室-任课教师二级教学垂直管理及系学工办的积极配合下，各专业线上课程经过精心准备，有序开展。目前，全系共建设线上课程30门，其中自建课程30门，引用课程0门。截止到3月8日晚9点，线上教师授课人数24人，应到课学生6703人次，实际到课学生6703人次，平均到课率 100%。

疫情期间，环境艺术系采用定期检查和不定期抽查相结合的方式进行多维度的教学质量监控：系领导班子扫码随机进入课堂听课，班子成员参加教研室会议，对出现问题随时解答和调整；系教学督导员随机查课，提出**意见；专业教研室主任每周检查、抽查教学电子文档，监控教学运行；教学信息员通过周报制，及时反馈教学效果。教学质量监控的逐步完善，确保环境艺术系在疫情防控期间线上教学工作平稳有序运行。

二、智慧教学平台

使用及质量监控

线上课程开课以来，环境艺术系采取形式多样的线上教学方式授课。本科教学主要通过学习通+腾讯会议+qq群、雨课堂+腾讯会议，专科教学通过职教云+腾讯课堂+qq群、钉钉+职教云、慕课平台+腾讯课堂+职教云、微信群等多种形式开展教学。通过语音、视频等形式进行师生互动，实现学生线上学习、线上交流，教师线上线下批改、线上反馈、日课总结推送。充分利用在线课程资源，引导学生在线学习，组织学生线上讨论、答疑，为学生正常学习提供了保障。环境艺术系定期召开专业线上教学研讨会总结经验，针对教学过程中遇到的问题交流经验，积极做好线上教学的组织保障工作，学工办与任课教师一起做好线上教学过程中学生各方面的管理工作，持续跟踪关注有困难的学生，帮助学生解决问题。

三、线上课程运行中问题总结

1.教学信息员以班为单位对全系49个自然班进行了五个方面的调研

1）学生在家里可否上网；

2）家里有无电脑；

3）如果没有电脑（含网络）可否家人、社区、**等多方想办法帮助解决；

4）课程实践材料、工具是否完备；

5）其他线上课程困难调研。

2.集中性实习类课程

经专业教研室、基地带队教师征求意见，系教学工作会研究、论证，上报教务处，将27个自然班的集中性实习课程调至学期末、暑假中期、开学前期及学期初（军训前）三个自然段开设，合理规避疫情高峰。

四、专业课程实践

教学问题及解决措施

1. 专业课程实践过程中材料购买：提前一周下发课程所需材料清单；

2. 返校课程衔接方案：制定返校后后续的实践课程指导、成果汇报方案及时间安排；

3. 教师录播发给学生看回放，多手段、渠道推送微课、慕课视频网址；

4. 调整考评方式（例如：条件限制、将作业开幅缩小），考评内容、质量不变；

5. 加强课堂管理、充分利用课堂进行实践，提升课堂学习实效；

6. 课后线上视频辅导、监督课程作业实践完成；

7. 课程课件精微、精细化制作、讲授、精微辅导、答疑，高质量教学；

8. 教师全身心投入教学工作；

9. 提前扫码进群，做好课程所需实践材料购买、熟悉课程考评任务书、课程复习等前期准备；

10.任课教师、辅导员建议并告知学生，各专业每学期专业课程大约7-8门左右，每门课程几乎都要不同程度的考评，因此作业所需工具务必及时网上购买，否则会影响学习效果。

五、教学质量及教学水平提升

非常时期的网络平台教学已进行三周，环境艺术系教师克服各种困难，尤其是年龄较大的教师也在努力学习使用网络平台授课，随着雨课堂、学习通等教学平台的使用越来越熟练，环境艺术系教师同步向录播、微课、慕课制作方向问知与学习，开始探索一流金科、精品课程以及线上课程考评体系的构建。

图文：环境艺术系

排版：赵 薇

审核：李雪飞