停课不停学｜学习“不打折”，人文社科系扎实推进线上教学

为响应国家和学校的号召，疫情期间不影响正常教学活动的开展，人文社科系积极响应，按照要求周密安排，确保线上教学工作顺利开展。

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积极准备、有效保障

新学期前三周人文社科系已有9位专兼职教师承担本系14门专业课程，开始了线上教学。经过全系动员、培训和老师们精心的准备，新学期前三周的线上教学任务顺利完成。所有的课程均采用了职教云、超星学习通、雨课堂以及QQ直播、腾讯课堂、微信群聊等多种形式相结合的教学方式，取得了良好的效果。

面对新鲜的教学方式，全新的教学手段，老师们及时总结、分享教学经验成为线上教学能够顺利开展的重要保障。在人文社科系领导班子的带领下，全系在坚持“日报表”的基础上，每周都会推出线上教学简报，以总结教学过程中的经验、分析存在的问题、提出建设性对策。与此同时，为了摸清无法完成线上学习任务的学生情况，人文社科系对所有线上教学课程展开了专项调查，并一一核实了原因，分别采取了相应的处理措施，确保每位学生都不耽误学习。

针对因特殊情况请假而未上课的学生，由任课教师单独建立联系，发送课件和学习资料，并进行课后辅导；对于无故未按时上课的学生，进行严肃批评的同时告知其遗漏的学习内容，对其进行课后辅导，并要求补交作业。同时，辅导员及时关注未按时参加线上教学活动学生的情况，确保掌握每一个人的真实情况。此项调查工作也成为人文社科系的一项常态化工作。

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过程督导、有效应对

（一）督导反馈

经过三周的线上教学，老师们已经逐渐适应了“线上教学”的模式，基本可以利用线上教学的特点和优势进行教学设计，从而达到良好的教学效果，但依然存在一些问题和困难：

1.在讲解重难点知识的时候，无法及时得到学生的反馈，课堂教学对学生的及时询问，观察等无法实现。

2.雨课堂学生回答问题时无法使用语音，只能文字输入。

3.职教云签到，学生反馈有时出现无法完成签到；提交作业，偶有同学不能提交；职教云有时不稳定，学生提交作业后出现不显示成绩的现象。

4.QQ直播中，讲解时有学生端的声音影响效果；QQ群课堂无法了解所有学生的学习状态；由于短时间内网络不稳定，教学略受影响。

5.直播软件经常卡顿，上课高峰期无法使用；个别学生反映家庭网络不太通畅，流量不够用，影响上课。

（二）应对措施

1.采用多种教学方式，利用QQ辅助，把QQ群的功能运用好。

2.若职教云签到无法完成，及时在QQ群沟通后，协助他们完成签到；偶有同学不能通过职教云提交作业，和学生沟通后单独提交解决。

3.QQ直播中，讲解时有学生端声音影响效果，解决方法是和学生沟通好，让他们关闭听讲设备的话筒，需要他们发言时，先回复，再让某同学打开话筒，这样就可以解决这个问题。学生配合良好。线上授课过程中，也可以让几名同学接入语音，边讲解，边互动。

4.进行录播上课，避免流量大，满堂讲的情况或者课件讲授完成后发给学生，让学生下载课后可以重复学习，也解决了个别学生因网络原因无法上课的困难。

5.课上课下贯通，课后征求学生对已授课程的意见建议，及时调整教学方法，补充相关内容；课下多花时间做好充分准备，多设计几套教学方案。

6.针对个别因各种原因无法完成线上教学的同学，积极开展专项调查，摸清原因，一一妥善解决，并通知导员，关注其动向，并将此项调查形成常态，确保不落下一个同学。

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研讨交流、提升质量

在线上教学开展过程中，由于师生都是第一次尝试这种新的教学方式，难免会遇到诸多问题。因此积极总结教学过程中遇到的问题，共同商讨并提出对策，便成为教学过程当中不可或缺的重要一环，这为老师们共同提高在线教学质量提供了重要参考。

（一）线上教学体会

1.网络教学有自身特点与优势，如果利用好，不比传统课堂教学效果差，甚至更好；在互动性上，网络课堂带来了不少惊喜，也有不方便的地方，还需多探索，多尝试。

2.网络教学中，学生们比较活跃，畅所欲言，课堂气氛较好;可以有效利用网络资源让课堂内容丰富充实。

3.直播中学生学习兴趣高涨，课后在QQ群及单独和一些同学交流，他们对这种方式比较认可。

4.线上学习方式，使爱学习的同学能够因为没有其他人打扰而学的更好。老师讲课也不会被不爱学习的同学打断，授课体验感提高，唯一可能受影响的就是不爱学习的学生虽然通过点名，催促回答问题，开关直播调动还是感觉他们学习不会太认真。

5.教学相长，学生在课堂上的精彩表现，使教师欣慰，亦使教师感到后生可畏，激励自身不断努力；此段线上教学经历，对教师今后开展线上、线下融合式教学有重要意义。

（二）经验分享及建议

1.教学案例导入尤为关键，决定学生对本次讲授内容是否感兴趣；多使用与学生自身相关的案例，结合教学内容，学生更好理解和掌握。

2.在每小节课程结束后需要进行总结和回顾；多学习、多参考网上精品课程，借鉴教学内容和案例，每次讲完后自己进行总结。

3.多做准备，认真设计教学环节，想方设法让学生动起来，提高线上教学效果。

4.教师可以改变一下平时面授的风格，语言表达方式等，这样可以更好地跟学生打成一片，吸引学生在线学习的兴趣和注意力。

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结语

人文社科系全体教师能够积极响应教育部“停教不停学”的号召，各位进行线上教学的老师能够克服困难，认真学习线上教学的方法技巧，积极准备，有效引导学生正确认识当前疫情形势，配合疫情防控，提高防控意识，在家努力学习，为正式开学做好各种积极准备。师生反馈的问题和应对措施，分享的经验和建议，为人文社科系的教学工作积累了宝贵财富。下一阶段，人文社科系将继续加强督导，使调查、反馈、交流研讨成为常态，推进教学质量更上一层楼。

图文：人文社科系

排版：张珂璐

审核：李雪飞